СПбАППО: Кафедра социально-гуманитарного образования

Кафедра социального образования

Состав кафедры
Задачи
Курс "Основы религиозных культур и светской этики" в СПб
Гражданско-правовое образование
Сетевая ассоциация учителей истории
Новости

Состав Кафедры

(каб. 301, т. 713–35–89)

№ п.п.	ФИО	Должность, ученое звание, степень	Области компетенции
№ п.п.	ФИО	Должность, ученое звание, степень	Область знаний	Сфера деятельности в области образования
1.	Журавлёва Ольга Николаевна Понед., среда 15–00 – 17–00	Зав. кафедрой. кандидат пед. наук, доцент, Почетный работник общего образования РФ	Педагогика, теория и методика преподавания социально–гуманитарных дисциплин. ЕГЭ по обществознанию	1. Научно-теоретическое и методическое обеспечение учебного процесса. Совершенствование УМК по истории (автор федеральных учебников по истории России). 2. Учебная деятельность (чтение авторских курсов, семинары, консультирование). 3. Подготовка научных кадров (аспирантов, соискателей) 4. Экспертная деятельность (ЕГЭ, ПНПО, аттестация педкадров). Докторант
2.	Браже Тереза Георгиевна Пятница 14–30 – 17–30	Профессор, доктор пед. наук, Заслуженный деятель науки РФ	Андрагогика, гуманитарная культура, методика преподавания литературы	1. Научно-теоретическое обеспечение образования взрослых. 2. Научно-методическое обеспечение учебного процесса. 3. Учебная деятельность (чтение авторских курсов, консультирование). 4. Подготовка научных кадров.
3.	Элиасберг Наталия Ильинична Среда, птн. 15–00–17–30	Профессор, доктор пед. наук, Заслуженный учитель РФ	Педагогика воспитания, теория и методика преподавания социальных дисциплин. Гражданско–правовое воспитание в школе
4.	Тумалев Владимир Владимирович	Профессор, доктор социологических наук	Социология образования	Научно-теоретическое обеспечение постдипломного образования учителей.
5.	Андреевская Татьяна Павловна Среда 14–00 – 17–30	Доцент, кандидат пед. наук. Почетный работник общего образования РФ	Методика обучения истории. ЕГЭ по истории	1. Научно-методическое обеспечение постдипломного образования учителей истории. 2. Учебная деятельность в системе ПК. 3. Совершенствование УМК по истории, подготовка федеральных учебников. 4. Кураторство предметного ГМО учителей истории и обществознания.
6.	Битюков Константин Олегович Четверг 15–00 – 17–30	Доцент, канд. ист. наук	Содержание и методика преподавания социальных дисциплин. Гражданско–патриотическое воспитание школьников	1. Учебная деятельность в системе ПК учителей. 2. Организационно-методическая работа. 3. Научно-методическое обеспечение учебного процесса в системе ПК учителей.
7.	Полякова Татьяна Николаевна Среда 14–00 – 17–30	Доцент, доктор пед. наук. Почетный работник общего образования РФ	Развитие духовно–нравственной культуры. Театрально–игровая деятельность в образовании школьников и педагогов.	1. Научно-исследовательская работа в области гуманитарной культуры учителя. 2. Организационная и учебная деятельность (чтение авторских курсов, консультирование, 3. Кураторство надпредметного МО педагогов «Театр и образование»
8.	Ищук Галина Николаевна Четверг 14–30 – 17–30	Ст. преподаватель, кандидат пед. наук Почетный работник образования РФ	Введение ОРКиСЭ. Гражданское образование школьников, система духовно–нравственного воспитания в школе и допобразовании	1. Учебная деятельность. 2. Организационно-методическая экспериментальная работа. 3. Кураторство ГМО педагогов «Воспитание гражданственности средствами краеведения»
9.	Рябов Юрий Александрович Среда 14–00 – 17–30	Ст. преподаватель, Заслуженный учитель РФ	Актуальные проблемы преподавания истории России	1. Учебная деятельность. 2. Организационно-методическая работа. 3. Организация исследовательской деятельности школьников по истории.
10.	Шевченко Сергей Владимирович Понедельник 14–30 – 17–30	Ст. преподаватель; Ученый секретарь кафедры	Методика преподавания истории и обществознания, экономики в профильной школе	1.Организационно-методическая работа. 2. Учебная деятельность 3. Экспертная деятельность. 4. Подготовка команды школьников к Всероссийской олимпиаде по истории
11.	Виноградова Ирина Николаевна Понед., среда, четверг 14–00 – 17–00	Методист высшей категории. Почетный работник общего образования РФ	Духовно–нравственное воспитание и развитие в начальной школе. Оргсопровождение эксперимента по введению ОРКиСЭ.	1. Организационно-методическая работа. 2. Обеспечение учебного процесса. 3. Консультирование. 4. Обновление сайта кафедры.

Методисты Центра гуманитарного образования (т. 315–97–85), к. 304

Майков Александр Николаевич
Среда, пятница
14–00 – 17–30

Методист высшей категории. Почетный работник общего образования РФ.

Методика обучения истории. Духовно–нравственное воспитание в школе. Совершенствование УМК по истории (автор федеральных учебников).

1. Организационно-методическая работа.
2. Обеспечение учебного процесса.
3. Консультирование.
4. Экспертная деятельность (ЕГЭ).

Александрова
Светлана Владимировна

Среда, пятница
14–00 – 17–30

Методист первой категории.

Методика обучения обществознанию.
ИКТ–технологии в преподавании социальных дисциплин.

1. Организационно-методическая работа.
2. Обеспечение учебного процесса.
3. Консультирование.
4. Экспертная деятельность (ЕГЭ, ПНПО).

Приоритетные направления и задачи, решающиеся кафедрой социально-гуманитарного образования в 2008-2009 учебном году

1. Научно-методическая поддержка ОУ по обеспечению нового качества образования Участие в реализации в Санкт-Петербурге национального проекта «Образование»:

Определение инновационных подходов к отбору содержания;
Создание новых компонентов УМК к действующим учебным программам (включая электронные носители);
Разработка новых образовательных программ, нацеленных на введение в старших классах элективных курсов;
Определение стратегии системы аттестации учащихся (ЕГЭ, методики экспертизы учебной деятельности).

2. Создание научно-методических условий совершенствования и развития воспитательной деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга:

Руководство деятельностью городских центров по гражданско-правовому образованию по внедрению в массовую практику ОУ Петербургской модели гражданско-правового образования;
Дальнейшая разработка моделей ученического самоуправления и форм проявления социальной активности учащихся;
Определение путей формирования у учащихся толерантности и профилактики асоциального поведения школьников;
Поддержка деятельности школ-членов Ассоциации школ правоведения;
Формирование у педагогов опыта освоения культурного пространства Санкт-Петербурга.

3. Повышение качества постдипломного педагогического образования.

Совершенствование образовательных программ всех видов курсов, проводимых при кафедре и образовательных модулей в соответствии с направлениями модернизации образования и потребностями слушателей;
Совершенствование форм и методов проведения учебных занятий со слушателями курсов, в частности путем расширения сферы применения интерактивных методов и самостоятельной деятельности;
Разработки новых лекций, практических и семинарских занятий;
Подготовка руководителей ОУ и педагогов к инновационной деятельности в условиях инновационных процессов.

4. Развитие гуманитарной культуры педагогов, обучающихся в АППО, путем:

Организации работы факультетских спецкурсов для слушателей годичных курсов факультета гуманитарного образования, проведения ряда спецкурсов сотрудниками кафедры;
Чтения лекций по проблемам гуманитарной культуры учителя и гуманизации образования по программе академического модуля;
Чтения лекций по проблемам гуманитарной культуры на курсах по заявкам подразделений АППО;
Выступления по данной проблеме на научно-практических конференциях.

5. Подготовка научных кадров – работа с аспирантами, соискателями, докторантами, развитие существующих при кафедре научных школ (профессора Т.Г.Браже, Н.И.Элиасберг)

6. Развитие партнерских связей в осуществлении проектов и научных исследований как с отечественными образовательными учреждениями, так и с зарубежными партнерами.

Уважаемые родители!
В нашем городе на основе накопленного опыта, требований образовательных стандартов нового поколения и сложившейся социально-культурной ситуации разрабатывается комплексная программа воспитания подрастающего поколения петербуржцев. С 2012 года начинается введение в школьные программы комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКиСЭ), включающего 6 модулей. Курс предполагается изучать в конце 4–го – начале 5–го классов. Ребенком и его семьей выбирается для изучения тот модуль, который более всего согласуется с образовательными запросами и семейными традициями, мировоззрением и морально-нравственными установками.
Известно, что успешное духовно-нравственное воспитание детей возможно лишь в согласованном взаимодействии семьи и школы. Приглашаем Вас к сотрудничеству и просим ответить на вопросы.

Перейти по ссылке >>>

Анализ результатов опроса петербургских учителей, преподающих курс в рамках эксперимента по введению ОРКСЭ в 5 кл.

Целью опроса учителей являлось выяснение отношения основных субъектов образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей) к введению курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Опрос проводился среди экспериментальной группы учителей Санкт-Петербурга, преподающих модули ОРКСЭ в 2011-2012 уч г.

скачать >>>

Нормативные документы и методические материалы

Письмо Министерства образования и науки РФ от 8 июля 2011 г. N МД-883/03 "О направлении методических материалов ОРКСЭ" >>>
Приказ МОиН РФ № 69 от 31.01.2012 о введении ОРКСЭ в нач. школе >>>
Распоряжение Правительства РФ >>>
Распоряжение КО >>>	Материалы к анализу уроков по курсу ОРКиСЭ >>>
Анкеты для родителей >>>	Методическое письмо МОиН РФ >>>
Из ФГОС основной школы (2010) >>>	Модуль Основы мировых религиозных культур >>>
Концепция и структура курса ОРКиСЭ (презентация) >>>	Нормативные основы введения и преподавания ОРКСЭ >>>
Материалы в помощь преподавания ОПК (от Кирсанова И.Н.) >>>	Примерная форма заявления и протокола >>>
Примерное планирование курса >>>	Родители_ ВОПРОСЫ_ОТВЕТЫ >>>
Работа с родителями >>>	УМК по ОРКиСЭ (Просвещение) (презентация)>>>
Учебники Основы духовно-нравственной культуры народов России в федеральном перечне >>>	Презентации слушателей >>>
	Концепция и структура комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) (презентация) >>>

Система гражданско-правового образования

Федеральный закон о противодействии коррупции >>>

Формирование антикоррупционного сознания школьников в системе гражданско-правового образования

Информация о конференции «Роль курса обществознания «Социальная практика» в формировании толерантного сознания»

К ЮБИЛЕЮ ПРИНЯТИЯ ВСЕОБЩЕЙ ДЕКЛАРАЦИИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
10 декабря 1948 года Генеральной Ассамблеей ООН был принят исторический документ – Всеобщая декларация прав человека, сыгравшая важную роль в утверждении прав человека во многих странах мира. В связи с 60-летием этого события в городских ресурсных центрах по гражданско-правовому образованию состоятся следующие мероприятия.
1. Конференции, семинары – ГОУ № 29 Василеостровского района, ГОУ № 530 Пушкинского района
2. Открытые уроки – ГОУ № 29 Василеостровского района, ГОУ № №135, 453 Выборгского района, ГОУ №№ 26, 527 Невского района, № 147 Красногвардейского района.
3. Дни открытых дверей – ГОУ № 29 Василеостровского района, ГОУ № 397 Кировского района.
4. Конкурсы газет, выставки рисунков, плакатов – все ресурсные центры по гражданско-правовому образованию
Консультации по подготовке и проведению мероприятий, посвященных принятию Всеобщей декларации прав человека, проведены во всех ресурсных центрах по гражданско-правовому образованию.

Увидело свет новое учебное пособие для учащихся основной школы «К толерантности – шаг за шагом», созданное авторским коллективом под руководством доктора педагогических наук, профессора, Заслуженного учителя РФ Н.И.Элиасберг. Книга подготовлена в рамках проекта «Толерантность как образ жизни» (научный руководитель проекта А.Ю.Сунгуров), осуществляемого СПб филиалом Государственного университета – Высшей школы экономики. Подробнее

Методические рекомендации

Методические рекомендации по проведению урока по правоведению >>>

СЕТЕВАЯ АССОЦИАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ

Мы существуем для того, чтобы выйти на новый уровень взаимодействия, используя информационно-комммуникационные технологии, стать посредником между наукой и практикой для учителя, обеспечивая обновление содержания школьного образования и предоставляя возможность профессионального совершенствования каждому педагогу.

Цель

интеграция методической работы с учителями истории и обществознания через механизм сетевой организации (ассоциации) на общегородском уровне; поддержка творчески работающих педагогов; содействие информатизации системы школьного образования Санкт-Петербурга.

Задачи

Организация методической поддержки педагогов профильных классов, создание условий для повышения их профессиональной компетентности в рамках сетевого взаимодействия через сформированную информационно–методическую среду (сайт).
Формирование единой информационной среды по проблемам преподавания профильных предметов в социально-гуманитарных классах
Определение опорных методических центров для создания оптимальной модели организации и координации методической работы
Создание баз данных по актуальным вопросам профильного обучения, проблемам современного исторического, обществоведческого образования
Анализ программного и учебно-методического обеспечения
Оказание помощи в мониторинге результатов учебно-воспитательного процесса; диагностика затруднений педагогов и учащихся;
Выявление инноваций в процессе профильного обучения, обмен опытом совершенствования традиционных и применения новых педагогических технологий.

ОРГАНИЗАТОРЫ И УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
(на базе кафедры социальногоо образования СПбАППО)

Журавлева Ольга Николаевна, к.п.н., доцент кафедры социально-гуманитарного образования СПбАППО
(713-35-89, каб.301, среда 15-00-17-00).

Районные методические службы города и образовательные учреждения города

Приглашаем к сотрудничеству ВСЕХ желающих!

Нормативные документы

1. Из «Концепции профильного обучения…»
2. Государственный образовательный стандарт по истории
3. Типовые (примерные) программы Министерства образования и науки РФ по истории, обществознанию, праву, экономике, МХК и др. (базового и профильного уровней)
4. Кодификатор элементов содержания к ЕГЭ по истории России (с 2007 г.)
5. Из Распоряжения КО СПб «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008-2009 учебный год» от 24.12.2007 № 1729-р.
6. Из федерального перечня учебников по истории и обществознанию 2008 г.
7. Методические рекомендации о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями, реализующими программы общего образования

Методическое сопровождение

Приложение к письму Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 4 сентября 2008 г. № 03 - 1905. Методические рекомендации по расширению изучения творческого наследия А.И. Солженицына в общеобразовательных учреждениях
Книжный компас
Планирование к учебнику Журавлевой О.Н., Пашковой Т.И., Кузина Д.В.
Поурочное планирование к учебнику В.С. Измозика, С.Н. Рудника «История России с середины XIX в. до начала XXI в.»
Планирование к учебнику Павленко Н.И.
Планирование к учебнику Сахарова А.Н.
Пособие «Как писать реферат по истории»
Готовимся к региональной Олимпиаде по истории
Литература по профильному обучению

Педагогический опыт

Программа элективного курса по политологии
Программа элективного курса «Как писать реферат»
Лабораторно-практические занятия в профильной школе
Обновление содержания школьных курсов истории

Современный УМК по истории в Федеральном перечне (презентация)

Письмо КО «Методические рекомендации по преподаванию истории на ступени среднего (полного) общего образования и о порядке аттестации учащихся по данному предмету» >>>

Примерная основная образовательная программа основного общего образования. 2011 >>>

28 марта 2012 года

Конференция
«Формирование российской гражданской идентичности личности как стратегия ФГОС второго поколения»

скачать программу конференции >>>

Итоги заочного тура олимпиады по истории ОУ НПО и СПО 2012 г.

скачать итоги заочного тура олимпиады >>>