СПбАППО: Кафедра педагогики и андрагогики

Кафедра педагогики и андрагогики

Наш адрес: 191001, Санкт-Петербург, ул.Ломоносова, 11. Каб. 315
Тел. (812) 572-27-79
e-mail: spb_andragog@mail.ru

Кафедра педагогики и андрагогики – научно-методический и учебный центр постдипломного образования специалистов как андрагогов.
Кафедра основана в 2000 г.
Андрагогика – это теория и практика образования взрослых:

социально-педагогические аспекты профессиональной деятельности учителя, развития современного образования, в том числе школьного и постдипломного; инновационные процессы в образовании;
проблемы личностного и профессионального становления учителя, совершенствования его педагогического мастерства;
гуманитарные основы профессиональной деятельности учителя; проблемы гуманитарной экспертизы образования;
современные гуманитарно-ориентированные образовательные технологии, проблемы педагогической диагностики, педагогического анализа урока;
актуальные проблемы андрагогики – общие методологические проблемы постдипломного образования специалистов, социально-психологические проблемы образования взрослых, технологии постдипломного образования; специфика постдипломного образования учителей.

Кафедра курирует работу образовательных учреждений-лабораторий (ОУЛ), а также вопросы повышения квалификации педагогов негосударственных образовательных учреждений (НОУ)

Сотрудники кафедры
Курсы (бюджет)
Аспирантура кафедры
НИР
ОУЛ

Сотрудники кафедры

Фото	ФИО, должность	Направление деятельности	Консультационный день
	Шевелев Александр Николаевич Заведующий кафедрой Доктор педагогических наук, профессор	1.Образовательная урбанистика (история и современное положение городской школы) 2. История педагогического образования (базового и постдипломного) 3. Социально-политическая история отечественного образования (образовательное реформирование, традиции демократизации образования)	Понедельник 14:00 – 18:00
	Вершловский Семен Григорьевич Доктор педагогических наук, профессор	1. Социально-педагогические условия формирования ценностных ориентаций учащихся 2. Проблемы постдипломного образования (андрагогические аспекты) 3. Учитель как субъект образовательного процесса 4. Современные педагогические теории	Понедельник 12:00 – 16:00
	Даринская Лариса Александровна Доктор педагогических наук, профессор	1.Педагогика творческого развития личности 2. Проблемы дидактики 3.Профессионально-педагогическая риторика	Вторник 14:00 – 18:00
	Ермолаева Марина Григорьевна Кандидат педагогических наук, профессор	1. Образовательный потенциал инновационных педагогических технологий 2. Интерактивные технологии 3. Сопровождение профессионально-личностного становления специалистов педагогического образования	Пятница 14:00 – 18:00
	Кузина Надежда Николаевна Кандидат педагогических наук, доцент	1. Научно-методическое сопровождение педагога в инновационной деятельности 2. Проблемы профессионально-личностного развития педагога 3. Проблемы успешной социализации детей в современных условиях	Четверг 14:00 – 16:00
	Пискунова Елена Витальевна Доктор педагогических наук, профессор	1. Профессиональная деятельность учителя 2. Сравнительное образование	Вторник 14:00 – 18:00
	Пузыревский Валерий Юрьевич Кандидат философских наук, доцент	Альтернативное образование: философско-педагогические и методические аспекты Эколого-эмпатическое миропонимание как парадигма образования Основы личностно-значимого образования	Вторник 14:00 – 18:00
	Смольников Владимир Юрьевич Кандидат педагогических наук, доцент	1. Проблема применения знаков и символов в образовательной деятельности. 2. Проблемы профессионально-личностного роста педагога.	Среда 14:00 – 18:00
	Эрлих Олег Валерьевич Кандидат педагогических наук, доцент	1.Проблемы профессионально-личностного роста педагога 2.Андрагогические основания социализации взрослых (педагоги и др.категории)	Вторник 14:00 – 18:00

вкладка в разработке

Вкладка в разработке

Образовательные учреждения лаборатории существуют с 1998 года. Как инновационная форма повышения профессиональной компетентности педагогических коллективов она включает: обсуждение актуальных проблем развития теории и практики российского образования (с привлечением ведущих ученых); ежемесячные открытые семинары на базе школ по тематике инновационной деятельности; итоговые конференции, обобщающие опыт образовательных учреждений-лабораторий. Стало традицией ежегодно в марте проводить конкурс творческих работ учащихся образовательных учреждений-лабораторий (Фестиваль портфолио).
Решением Ученого совета СПбАППО создана Ассоциация Образовательных учреждений-лабораторий, деятельностью которой руководит Общественный совет по главе с ректором академии С.В. Жолованом.

Научно-методическое сопровождение деятельности ОУЛ осуществляется на основе комплексной образовательной программы "Образовательные учреждения-лаборатории в стратегии развития петербургской школы". Теоретические занятия сочетаются с проведением семинаров на базе школ-лабораторий. Анализ опыта ОУЛ представляется на ежегодных научно-практических конференциях школ-лабораторий. В настоящее время в Санкт-Петербурге опытно-экспериментальную деятельность в режиме школ-лабораторий осуществляют 30 ОУ по 5 направлениям:

Инновации в организации и управлении образовательным учреждением
Профильное обучение
Здоровьесберегающая образовательная среда
Информационная образовательная среда
Воспитательный потенциал образовательной среды

Важным результатом деятельности ОУЛ явились самостоятельные методические разработки (учебные программы, методические рекомендации и т.д.). Более подробную информацию о деятельности школ-лабораторий Вы можете получить на сайте школ-лабораторий Санкт-Петербурга (сайт школ-лабораторий СПб: http://www.schoollabspb.okis.ru/)