Сотрудники  КИЯ «Универсум-3»

Захарова Марина Валентиновна – заведующий
Панфилова Руслана Валерьевна – завуч
Апыхтина Наталия Владимировна – секретарь

Преподаватели:
Авдокушина Наталия Минимухаметовна
Красногородская Элеонора Рудольфовна
Лаврентьева Татьяна Викторовна
Москова Светлана Сергеевна

Приглашенные преподаватели:
Соболева София Саидовна – английский язык
Никитина  Валерия Валентиновна  - немецкий язык
Кононенко  Татьяна Григорьевна – французский язык

Перечень учебных программ

Академический курс: 4 семестра по 240 часов – 960 часов.
Интенсивный курс: 4 семестра по 72 часа – 288 часов.

Стоимость обучения на курсах иностранных языков «Универсум-3» с  сентября 2011 по  февраль 2012

• одного академического курса  (240 часов) группа от 12 человек - 20 000 руб.                
• одного интенсивного курса (72 часа) для группы от 8 человек - 7000 руб.
  

тел: +7 921 7786764
 572-25-65

каб. 438

Курсы иностранных языков «Универсум-3» являются учебной организационной формой, осуществляющей платные образовательные услуги населению в СПбАППО по программам разговорного иностранного языка, дополнительным по отношению к определяющим статус  Академии программам и действуют на  основе самофинансирования за счет средств потребителей платных услуг.
Курсы организованы для оказания платных образовательных услуг населению с целью привлечения в Академию дополнительных источников финансирования в виде поступлений от потребителей в оплату за образовательные услуги  СПбАППО.
Задачи, поставленные перед Курсами, состоят в привлечении широких масс к изучению иностранных языков по программам Академии.
самостоятельно осуществляют набор слушателей путем предложения через средства массовой информации образовательных услуг населению, а также выполняют другие функции, связанные с  учебным направлением  деятельности.
Курсы иностранных языков, как учебная организационная форма Академии, осуществляют под руководством заведующего Курсами учебный процесс и ведут соответствующую их назначению деятельность в организационно-педагогическом, учебно-методическом и информационно-консультативном направлениях.
Реализация деятельности курсов обеспечивается администрацией и педагогами, работающими в Академии на постоянной основе.

Основной образовательной программой, реализуемой на Курсах, является многоуровневая программа разговорного иностранного языка (немецкого, английского, французского).
Каждый уровень образовательной программы рассчитан на 240 часов и осваивается обучаемым (слушателем) за один учебный семестр, продолжительностью 20 недель.
Многоуровневая  программа состоит из базовой четырехуровневой программы, осваиваемой за 4 семестра в течение 2-х лет. Базовая программа рассчитана на начальный уровень знаний иностранного языка в объеме общеобразовательной школьной программы.
Для начинающих изучение иностранного языка без предварительной подготовки предлагается программа нулевого уровня в объеме 240 часов-20 недель.
Для совершенствующих свои знания предлагается программа пятого уровня-240 часов-20 недель.
В пределах каждого уровня Курсы обеспечивают получение обучающимся определенного объема знаний, умений, навыков, соответствующих этому уровню.
Освоение четырехуровневой базовой программы завершается аттестацией          слушателя.
Слушателю, показавшему удовлетворительные результаты при аттестации, выдается                             документ установленного образца об окончании Курсов.
В качестве дополнительных образовательных программ предлагаются краткосрочные программы различной направленности и объема.
Обучение по этим программам осуществляется по мере спроса. Группы открываются по мере их набора до нормативной наполняемости, определяемой по смете, исходя из рентабельности предоставления услуги.
Реализуются следующие программы дополнительного образования:  
   1) «Разговорный английский язык» (960 часов)
   2) «Разговорный немецкий язык» (960 часов)
   3) «Разговорный немецкий язык. Интенсивный курс» (288 часов) 
   4) «Разговорный французский язык. Интенсивный курс» (288 часов)
   5) «Разговорный английский язык. Интенсивный курс» (288 часов)
Образовательные программы едины по целям, задачам, принципам построения и т.д.

Цель программ заключается в создании условий для достижения слушателями иноязычной коммуникативной компетенции, развития способности использовать иностранный язык как средство общения в диалоге культур

Практической целью  данных программ является обучение слушателей устной иностранной речи, правильно оформленной лексически, фонетически и грамматически.

В задачи программ входит совершенствование образования слушателей. Иностранный язык как учебный предмет обладает большим потенциалом развивающего воздействия на слушателя. В ходе занятий слушатели знакомятся с географией, историей, культурой, экономикой стран изучаемого языка.

Программы включают в себя блоки

• развития – которые нацелены на овладение психологическим содержанием иноязычной культуры (способности осуществлять учебную деятельность, речевую деятельность);
• познания – овладение культурологическим содержанием иноязычной культуры;
• учения – которое нацелено на то, что речевые умения усваиваются как средство общения в обществе – что и является основными образовательными ценностями данных курсов

Принципы построения программ:
Процесс обучения строится на системе упражнений по разным видам речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо. Этот процесс обеспечен наглядными пособиями, учебниками,  лингафонными курсами, видеоматериалами.
Эффективность обучения достигается за счет богатого, интересного и актуального содержания учебных пособий, широкого и целенаправленного применения технических средств, а также максимального учета особенностей личности слушателя, создания на занятиях благоприятной творческой атмосферы.

Практическая значимость программ состоит в создании условий для овладения слушателем иностранным языком в объеме, необходимом для бытового и делового общения, для работы и учебы в странах изучаемого языка.

Категория слушателей:
Программа предназначена для желающих изучать иностранный язык старших школьников, студентов, взрослых.

Ожидаемые результаты:
По окончании уровня 1 обучающийся должен ознакомиться с фонетикой, правилами чтения, простыми грамматическими структурами, приобрести лексический запас, позволяющий общаться в пределах изученных тем.
По окончании уровня 2 обучающийся должен владеть усложненными грамматическими структурами, уметь читать литературные тексты, значительно расширить запас лексики и быть способным общаться на бытовом уровне.
По окончании уровня 3 обучающийся должен владеть грамматическими структурами языка, уметь читать художественную литературу в оригинале, принимать участие в дискуссиях.
По окончании уровня 4 обучающийся должен расширить лексический запас, овладеть просмотровым и ознакомительным чтением, овладеть иностранным языком в той степени сложности, которая необходима для работы или учебы в стране изученного языка.

Наиболее сильными сторонами КИЯ, по мнению слушателей, являются:

• уровень профессиональной компетенции преподавателей;
• умение преподавателей создавать на занятиях обстановку общения, относиться к слушателю как к достойному собеседнику.

Анализ качества образовательной деятельности курсов.
Динамичность внешней среды, большое количество предложений в области предоставляемых аналогичных образовательных услуг требуют высокой эффективности, качества и оперативности в разработке и запуске новых программ, а также в механизме управления людскими ресурсами.  Высокое качество образовательных услуг, адекватные цены, высокий уровень профессиональной  компетенции преподавательского состава, тщательная разработка программ обучения и методического материала, достойный имидж, сложившийся за счет стараний, заинтересованности и отлаженной работы коллектива, являются сильными сторонами курсов, которые обеспечивают подразделению постоянный набор слушателей при минимуме затрат на рекламные материалы.

Стратегия деятельности КИЯ «Универсум-3» в рамках развития СПбАППО.
Подразделение планирует продолжить свою деятельность, направленную на предоставление образовательных услуг в сфере дополнительного образования.
К основным целям на ближайшее время можно отнести следующие: диверсификация портфеля образовательных услуг в сфере дополнительного образования; диверсификация клиентской базы; повышение прибыльности подразделения; формирование мотивационных систем персонала; улучшение материально-технической базы курсов; повышение профессионального уровня преподавательского состава.
При условии реализации поставленных целей, подразделение увеличит объем предоставляемых услуг и их разнообразие, что  в свою очередь должно положительно сказаться на прибыльности подразделения и, как следствие, на развитии системы мотивации сотрудников.  Диверсификация портфеля предоставляемых услуг, клиентской базы, и качества работы предположительно приведут к увеличению спроса на наши услуги среди старших школьников, а значит, и проявят себя в некотором расширении подразделения. Высокая  профессиональная компетенция преподавательского состава уже сейчас дает свои результаты, поскольку более 90% наших слушателей приходит к нам по рекомендации некогда учившихся у нас. В соответствии с общими вышеизложенными целями основной является цель, направленная на подготовку и реализацию новых программ по обучению английскому языку. В свете объективных потребностей времени, услуга по квалифицированной подготовке старших школьников к сдаче ЕГЭ по английскому языку будет явно востребованной.
Проект  подразумевает несколько стадий (подготовительную, теоретическую, внедренческую) и предусматривает: обучение педагогического состава курсов методике проведения ЕГЭ по английскому языку в центре подготовки экспертов; создание системы диагностических тестов  с целью выявления пробелов в знаниях слушателей; диагностику реального уровня знаний слушателей; непосредственное устранение пробелов в знаниях в ходе обучения; проведение репетиционного экзамена. Промежуточным этапом выполнения данного проекта может считаться  выявление локальных проблем и их своевременное решение.