Продолжается реализация флагманской программы для кадрового резерва районных систем образования «Развитие образовательной организации в контексте реализации проекта «Школа Минпросвещения России» (108 ч.).
Ключевой особенностью программы является проведение стажировки на базе лучших общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга. Каждая стажировка на базе школы посвящена решению типовой проблемы реализации проекта «Школа Минпросвещения России:
- Качество образования – предупреждение низких образовательных результатов;
- Развитие талантов – создание медиапространства школы;
- Организация воспитательной деятельности – воспитание патриота и гражданина;
- Сопровождение выбора профессии – профориентационная работа;
- Реализация государственно — общественного управления – работа с родительской общественностью.
Стажировка предполагает погружение управленческой команды слушателей в деятельность образовательной организации для совершенствования аналитических, планирующих и организационных компетенций.
Под руководством директора школы – руководителя стажировочной площадки члены управленческой команды:
- будут работать с необходимыми документами школы (устав, программа развития, образовательная программа, результаты самодиагностики по проекту ШМР, отчет по самообследованию и др.);
- по итогам самостоятельной работы сформулируют свое видение задач развития школы и управленческих решений по их выполнению;
- согласуют и скорректируют управленческое решение под руководством директора школы в формате мероприятия (семинара, педсовета, родительского собрания, открытого занятия с органами ученического самоуправления и др.);
- разработают сценарий проведения мероприятия с привлечением руководства и педагогических кадров школы;
- согласуют и скорректируют сценарий и оргмоменты проведения мероприятия с руководством школы;
- проведут мероприятие школы;
- проведут рефлексию результативности своей стажировки и получат оценочную карту компетентности своей управленческой команды.
В рамках занятия слушатели совершенствовали навыки своей аналитической деятельности, отрабатывали технику SMART-формулировок, «диаграмму Исикавы», технику противоположных перспектив, метод ограничений Голдратта и другие инструменты анализа.
В ходе работы «управленческих команд» были разработаны проекты программ стажировок, определены координаторы в каждой команде, распределены роли и зоны ответственности».
Координаторами «управленческих команд» стали:
- Ворожбянская А.В. — стажировка на базе ГБОУ школа №197 Центрального района;
- Бабаева О.А. — — стажировка на базе ГБОУ школа №707 Невского района;
- Минаева К.Н. — стажировка на базе ГБОУ школа № 93 Пушкинского района;
- Хмелевская Л.А. — стажировка на базе ГБОУ школа №574 Невского района;
- Солоницин К.Е. — стажировка на базе ГБОУ школа №334 Невского района.