ДЕНЬ ТРЕТИЙ. ВТОРОЕ СОБЫТИЕ.
ГБОУ СОШ № 707 Невского района Санкт-Петербурга
«Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла…»
Полным исполнением этой замечательной хороводной песни первоклассники со своим педагогом, кандидатом педагогических наук, учителем музыки ГБОУ № 707 Невского района Санкт-Петербурга, Константином Юрьевичем Плотниковым «встретили» свой второй в стенах школы урок музыки. Педагог мастерски увлек ребят акапельным исполнением русской народной песни. Песня звучала на весь огромный школьный рекреационный зал.
***
На уроке была и история танца, в картинках (УМК «Школа диалога») и музыке, и история танца, и обращение к опыту ребят, и умелое взаимодействие с самыми младшими школьниками с применением самых разных приемов концентрации внимания, обращения к диалогу, воспитания понимания окружающих.
Применялись элементы диалогового взаимодействия (с УМК «Школа диалога»):
- Диалог учитель-ученик — в течение всего урока (беседа, анализ музыкальных и живописных примеров, анализ особенностей пульса и характера танцев и др.).
- Диалог искусств – сопоставляются и обсуждаются произведения разных видов
- искусства: музыкального, изобразительного, хореографического, кино и мультипликации).
- Диалог культур – обсуждаются танцы разных эпох и разных народов.
- Диалог произведений искусства и ученика (в восприятии и осмыслении школьника).
- Диалог учебных дисциплин: музыки и изобразительного искусства.
Научно-методическую поддержку проведения урока провела участник проекта, Алла Борисовна Афонасьева, кандидат искусствоведения, доцент кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка Института детства РГПУ им. А.И. Герцена. Уроки о внимании к музыке, танцу, культуре взаимодействия детей друг с другом занимают особое место в «методической копилке» проекта.
В исполнении педагога на уроке звучала «живая музыка» танца.Это событие стало праздником Урока для детей и всех участников!
