Начался новый учебный год, и организаторы ФИП СПб АППО продолжили решать вопросы отработки форм и методов внедрения в образовательный процесс диалоговых подходов как новых решений развития традиционных российских ценностей обучающихся младшей школы.
На данном этапе эта работа ведется по следующим ключевым направлениям:
- Адресная отработка приемов диалогового подхода на основе содержания пособий УМК «Школа диалога», направленная на формирование традиционных ценностей.
- Проведение открытых уроков по методике «Сопровождение учителя на рабочем месте». Анализ урока и рекомендации по совершенствованию практики проводятся совместно представителями школьной администрации, районным методистом, научным консультантом из РГПУ им. А.И. Ушинского и командой проекта от СПб АППО.
- Развитие педагогического сообщества: выстраивание профессионального взаимообогащающего сотрудничества как внутри проекта, так и с другими педагогами, обсуждение применения диалоговых подходов с учётом специфики класса и опыта учителя.
- Расширение круга участников, привлечение новых педагогов.
- Системная корректировка научно-методического и организационного сопровождения учителей, внедряющих диалоговое взаимодействие в практику работы.
Важным преимуществом мероприятий является то, что в формировании контента будущей электронной книги учителя начальной школы, в проведении открытых уроков принимают участие молодые педагоги (со стажем работы до 10 лет), а в событиях проекта активно участвуют руководители образовательных учреждений.
Следует отметить, что осмысление диалоговых подходов в контексте формирования ценностей и наработка практического опыта — это сложный и постепенный процесс профессионального развития. Он требует кропотливой методической работы, детального, многоразового и многоуровневого сопровождения педагогов в их практической работе.