УЧРЕЖДЕНИЕ-ПАРТНЕР ФИП СПб АППО, ГИМНАЗИЯ № 32 «ГИМНАЗИЯ ПЕТЕРБУРГСКОЙ КУЛЬТУРЫ» ПРЕДСТАВИЛА КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТЕЙ ВО ВТОРОМ КЛАССЕ
19 мая 2026 года в ГБОУ Гимназия № 32 «Гимназия Петербургской Культуры» прошла демонстрация и видеозапись урока и занятия, выполненных в технике диалогового подхода. В учреждении существует множество точек роста для формирования ценностного аспекта воспитания школьников: от видов из окон гимназии и пространственного оформления помещений до образовательно-педагогических активностей детей, которые отражают качество присвоения ценностей в вопросах, взаимоотношениях, учебной и творческой мотивации.
Яркость, атмосфера высокой мотивации, активная смена видов деятельности и искренняя заинтересованность детей, организованные с большим профессионализмом педагогами музыки Муравьевой Екатериной Юрьевной и учителем начальных классов Бутусовой Валентиной Владимировной, позволили получить в ходе мероприятия 19 мая значимый эмоциональный отклик учеников.
Урок и занятие были совершенно разными по теме, содержанию и методическим приемам, но, будучи организованными в единой концепции образовательного пространства гимназии и в русле проекта федеральной инновационной площадки Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, они отразили единство педагогических ориентиров на формирование традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Командная организация работы учреждения и многообразие направлений деятельности в значительной степени способствуют профессиональному развитию коллектива с учетом всех актуальных педагогических тенденций.
Чем может быть полезен урок музыки по теме «Музыка народов России»?
Урок по теме «Музыка народов России» может быть полезен благодаря:
- продуманной структуре организации,
- разнообразным формам и приемам, включая диалоговые подходы, а
- тщательному подбору дидактического материала
- открытости педагога к вопросам учеников,
- оптимальному сочетанию фронтальной и адресной работы,
- обращению к личному опыту детей,
- образу и имиджу учителя,
- высокой культуре взаимодействия,
- эмоционально-психологической атмосфере
- результату – эффективное присвоение традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Внеурочное занятие на тему «Московский дворик» заменить название «Прогулка по старому дворику»
- Внеурочное занятие на тему «Московский дворик» ценно возможностью широкого применения его содержательного материала и педагогических приемов на уроках ИЗО, литературного чтения, труда, а также при организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся.
- Занятие демонстрирует содержательные подходы диалогового взаимодействия, сформированность у школьников навыка слушать и слышать товарищей, выражать свою точку зрения, мыслить, обобщать и связно, в логичном смысловом ключе раскрывать свои мысли.
- Отдельного внимания заслуживает сочетание на занятии культурно-исторического материала с современным восприятием окружающего пространства, интеграция теоретических знаний в практической работе детей, организация деятельности в малых группах с учетом личностных качеств обучающихся (формирование групп по рекомендации учителя) и применение современных материалов.
***
Полученные видеоматериалы и методические комментарии к ним войдут в контент итогового продукта инновационного проекта Академии и будут интересны всем специалистам, заинтересованным в работе начальной школы.