29.03.2023

28 марта 2023 года состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Детский сад будущего: лучшие практики, ориентированные на ребенка», в рамках которой обсудили ключевые вопросы реализации лучших педагогических практик в области дошкольного образования. На пленарной части конференции обсуждали проблемы обновления содержания отечественного дошкольного образования, новые задачи и приоритеты, подготовку к школе будущих первоклассников и проектирование воспитывающей среды детского сада. В практической части на […]

28 марта 2023 года прошла III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием  «Цифра и гуманитарное образование: современные технологии обучения учебным предметам гуманитарного цикла». Конференция была организована ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академией постдипломного педагогического образования (ЦНППМ), ГБОУ гимназией №631 Приморского района Санкт-Петербурга,  ГБОУ школой № 235 им. Д.Д. Шостаковича Адмиралтейского района Санкт-Петербурга,  ГБОУ гимназией  №540 Приморского района Санкт-Петербурга, 

28 марта состоялся семинар, на котором школы Санкт-Петербурга представили эффективные практики и результативный опыт формирования функциональной грамотности. Для профессиональной общественной экспертизы были предложены модели формирования отдельных типов функциональной грамотности, которые являются объектами оценки в международном исследовании PISA. В ходе семинара участники познакомились с различными моделями – от управленческих решений до конкретных методических находок учителей. К трансляции подключились более 1400 специалистов

27 марта в Академии постдипломного педагогического образования состоялась VI Всероссийская научно-практическая конференция «Педагог и наставник в пространстве НЕОдидактики». Конференцию открыла модератор пленарной встречи Ольга Даутова, директор Института управления образованием СПб АППО. В пленарном заседании с докладами приняли участие ведущие российские ученые: Ирина Осмоловская, заведующий лабораторией дидактики общего и профессионального образования Института стратегии развития образования РАО; Владислав Сериков,