13.03.2025

В школе № 197 Центрального района Санкт-Петербурга был проведён круглый стол «Обучение химии в классах естественно-научного профиля». Участники проанализировали методы и формы обучения, которые используются в практике преподавания предмета «Химия» на углубленном уровне. Учителя посетили открытые уроки в классах химико-биологического профиля: «Свойства щелочных металлов», «Соединения фосфора». Для гостей была проведена экскурсия по учебным кабинетам и […]

Кафедра естественно-научного, математического образования и информатики СПб АППО провела городской методический вебинар для преподавателей информатики среднего профессионального образования. Тема встречи – «Методика подготовки обучающихся СПО к ВПР по информатике». Участники обсудили требования, предъявляемые к обучающимся, особенности контрольно-измерительных материалов. В рамках встречи также был дан анализ результатов проведения ВПР в СПО, были обозначены проблемные вопросы подготовки

В СПб АППО состоялся семинар «Методика подготовки обучающихся к ВПР (биология)». В мероприятии приняли участие методисты по биологии, сотрудники кафедры естественно-научного, математического образования и информатики СПб АППО, преподаватели среднего профессионального образования, учителя биологии. Участники обсудили особенности контрольно-измерительных материалов ВПР по биологии для обучающихся первых курсов (очная форма обучения) по образовательным программам СПО на базе основного

В СПб АППО состоялся методический практикум «Формирование функциональной грамотности на уроках истории, обществознания и во неурочной деятельности». Мероприятие было проведено совместно с ИМЦ Невского района Санкт-Петербурга. Участники обсудили вопросы, связанные с развитием креативного мышления на уроках истории и обществознания, рассмотрели различные типы заданий и приемы работы, которые можно использовать в педагогической деятельности. В ходе практической работы по

В СПб АППО состоялся семинар для педагогов образовательных организаций «Воспитательный потенциал арт-практик». Участникам были представлены результаты пролонгированной работы по апробации и внедрению интегрированных арт-практик в коррекционно-развивающую работу с детьми дошкольного возраста. Педагоги ознакомились с учебно-методическим пособием, ставшим результатом этой работы. В ходе семинара коллеги выполнили ряд творческих заданий, включенных в пособие, а также приняли участие в