На конференции обсудили ключевые аспекты современного естественно-научного образования. Основной акцент сделали на междисциплинарном подходе, объединяющем физику, химию, биологию и экологию для формирования целостного научного мировоззрения у учащихся. Особое внимание уделили конвергентному обучению и рассмотрели опыт работы «Курчатовских классов» в Санкт-Петербурге, где школьники углублённо изучают естественные науки и высокие технологии при поддержке ведущих научных центров. Открыла пленарное заседание конференции Алексашина Ирина Юрьевна, д.п.н., профессор кафедры начального, основного и среднего общего образования СПб АППО: «Научное и учебное познание трансформируются, отражая актуальные проблемы своего времени. Идеи интеграции и конвергенции в естественно-научном образовании способствуют формированию современной картины мира и развитию у учащихся навыков решения актуальных практических задач. Их реализация обусловлена концептуальной согласованностью методических систем, объединенных целевыми установками, ведущими идеями и ценностно-смысловыми ориентирами естественно-научного образования» — подчеркнула Ирина Юрьевна О возможностях высокотехнологичной образовательной среды для учителей рассказала Петрова Елена Борисовна, д.п.н., доцент, профессор кафедры физики космоса – базовая кафедра ИНАСАН МПГУ, гл. редактор журнала «Физика в школе», Москва: «Расширение научного и технического кругозора студентов является важным элементом подготовки современного учителя естественно-научных предметов. Одним из возможных направлений является использование высокотехнологичной образовательной среды, в которой будущие учителя работают в процессе обучения в ВУЗе. Для них эта среда становится привычной и понятной, поэтому, придя в школу, они смогут приобщать к ней и своих учеников» Также в пленарном заседании выступила Гапонюк Зоя Георгиевна, к.п.н., руководитель Центра биологии и естествознания издательства «Просвещение», Москва: «Экосистема электронных образовательных ресурсов «Издательства «Просвещение» представляет собой совокупность Цифровых сервисов для разных уровней образования и охватывает все направления учебной и внеурочной деятельности, помогая качественно достигать заявленные во ФГОС результаты» Работа конференции прошла по трем секциям: — Секция 1: Межпредметное взаимодействие в системе конвергентного естественно-научного образования. — Секция 2: Учим для жизни: функциональность, креативность, природосообразность. — Секция 3: Подготовка специалистов в системе непрерывного естественно-научного образования. В рамках конференции участники смогли посетить ведущие образовательные организации Санкт-Петербурга: Площадка 1. «Конвергентное образование: от теории к практике»: СПб ГБОУ «Лицей № 280 им. М.Ю. Лермонтова» Санкт-Петербурга. Площадка 2. «Результативные практики развития инженерного мышления»: ГБОУ гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Площадка 3. Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся профильных классов естественно-научной и инженерной направленности: ГБОУ СОШ № 551 Кировского района Санкт-Петербурга. Ссылка на сборник материалов конференции: https://vk.cc/cL4Yhw Запись пленарного заседания: https://vk.cc/cKTVDM Организатор – кафедра начального, основного и среднего общего образования СПб АППО совместно с кафедрой физики космоса – базовой кафедрой Института астрономии ИНАСАН Московского педагогического государственного университета.
