29.09.2025

Сообщество психолого-педагогических классов «Учитель начинается в школе» совместно с Академией постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского, информационно-методическим центром и школой № 218 Фрунзенского района Санкт-Петербурга уже третий год реализует сетевой проект «Педагогический киноклуб». В рамках проекта организуются просмотр и обсуждение обучающимися психолого-педагогических классов фильмов педагогической тематики и мировоззренческой направленности. Формат киноклуба предполагает встречу старшеклассников и педагогов разных школ для совместного общения и обмена опытом по проведению киноуроков. Шестой Педагогический киноклуб состоялся 26 сентября в школе № 218 Фрунзенского района. Он проходил в рамках регионального семинара “Кинопедагогика: диалоги о смыслах”. Событие объединило свыше 160 учащихся психолого-педагогических классов и 40 педагогов из 12 образовательных учреждений разных районов города.Состоялось девять занятий, на которых прошло обсуждение короткометражных художественных и анимационных фильмов, затрагивающих широкий спектр мировоззренческих проблем, волнующих педагогов и старшеклассников: смысла и цели жизни, нравственного выбора, силы и слабости, прощения и благодарности.Фильмы для просмотров были выбраны самые разные: советские художественные («Простите нас!» по рассказу Юрия Бондарева из телефильма «Вот опять окно», 1982, «Размазня» по одноименному рассказу А.П. Чехова, 1970); российские художественные («БВ», созданный в рамках проекта «Киноуроки в школах России», 2020, «Гоша», 2021, «Петров день», 2023); зарубежные художественные («Страна игрушек», 2007, «Экспресс Мумбай-Варанаси», 2016); российские анимационные («Где начинается радуга», 2013, «Очень живописная наука», м/с «Нейроны», 2023); зарубежные анимационные «Alike» («Похожие»), 2015).По отзывам участников, встречи в формате киноклуба — это возможность живого общения учеников и педагогов, глубокого обсуждения современных педагогических и вечных общечеловеческих проблем. Материалы киноклубов будут выложены в открытом доступе, чтобы у всех, интересующихся кинопедагогикой, была возможность их использовать.

24 сентября на базе нового  ГБОУ «Школа № 425 им. академика П.Л. Капицы» собралось более 40 ребят, которые мечтают связать свою жизнь с педагогикой. Мероприятие прошло в потрясающей атмосфере, в большой, светлой и невероятно уютной библиотеке новой школы. Именно это пространство стало творческой лабораторией для будущих педагогов. Вела встречу куратор психолого-педагогических классов Кронштадтского района Санкт-Петербурга, Горлатова Елена Викторовна, которая зарядила всех энтузиазмом и желанием творить. Ключевым событием стала деловая игра. Учащиеся разделились на команды, и перед ними стояла амбициозная задача: разработать креативные варианты использования такой прекрасной библиотеки в учебно-воспитательных целях. Одна группа примеряла на себя роль педагога-организатора и думала, как сделать библиотеку центром внеурочной жизни. Вторая команда становилась учителями математики и искала нестандартные пути интеграции своего предмета в библиотечное пространство. Третья группа размышляла над тем, как библиотека может помочь в работе классного руководителя. Идеи, которые предлагали ребята, были настолько свежими, интересными и практичными, что не могли не радовать! Стало ясно: наши потенциальные коллеги хорошо понимают многогранность и сложность работы педагога. Встреча прошла в теплой, дружеской и по-настоящему вдохновляющей атмосфере. 

18 сентября 2025 ИМЦ Московского района на площадке МВЦ «Россия – моя история» провел секцию «Поддержка профессионального развития педагога: современные подходы и их реализация» районного педагогического совета «Пульс образования в Московском: вчера, сегодня, завтра!» для молодых учителей, наставников и кураторов психолого-педагогических классов ОУ района.   Вопросы, которые поднимались, касались самых острых тем: как справляться с эмоциональным выгоранием, наладить контакт с родителями и коллегами, разобраться в документации и использовать ресурсы района для поддержки.       В группе кураторов, ответственных за работу профильных психолого-педагогических классов участники обсудили ключевые направления работы: определили приоритеты развития ПППК в новом учебном году, сформировали основу сетевой программы и матрицы ресурсов доля эффективного взаимодействия школ района; наметили подходы к проектированию индивидуальных образовательных траекторий для одарённых школьников. В интенсивном режиме был разработан план развития психолого-педагогических классов для каждой школы района для обеспечения системного сопровождения будущих педагогов и расширения возможности ранней профориентации.