Июнь 2026

В Санкт-Петербурге состоялась итоговая аттестация слушателей программы профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (физика)» . Программа реализуется в рамках городского проекта «Педагогическая параллель», который в 2026 году стартовал в третий раз. Проект, инициированный Академией совместно с вузами Санкт-Петербурга, направлен на методическую подготовку специалистов с высоким уровнем предметных знаний для работы в школах города. Организатором выступила кафедра естественно-научного, математического образования и информатики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского. В ходе экзамена слушатели представили разработки уроков по физике для основной и средней школы. Для большинства участников это стало первой публичной апробацией педагогических компетенций; часть выпускников уже совмещает учебу с работой в образовательных организациях города. Члены экзаменационной комиссии – сотрудники кафедры В. О. Шурухин, С. С. Бокатова, В. Л. Матвеев, Т. Ю. Мартемьянова и Н. А. Скрябина – задавали содержательные вопросы по методике преподавания, структуре и логике представленных занятий. В процессе защиты студенты не только продемонстрировали владение предметным материалом, но и получили обратную связь по ключевым аспектам педагогической деятельности: подготовке к уроку, оформлению доски и экрана, культуре речи и управлению вниманием аудитории. Выпускники получили напутственные рекомендации от опытных преподавателей кафедры.

На базе школы № 23 Невского района Санкт-Петербурга с углубленным изучением финского языка состоялся мастер-класс «Школа знатоков: методика создания интеллектуальных игр для решения учебных задач», направленный на повышение эффективности работы с читателями и обучающимися. Организатором мероприятия является информационно-библиотечный центр Академии.  В ходе мастер-класса участники, среди которых были методисты и школьные библиотекари, ознакомились с технологией конструирования качественных игровых вопросов. Основное внимание было уделено следующим аспектам: Выражаем благодарность всем присутствовавшим за проявленную активность.

В Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского прошло совещание методистов ИМЦ районов города. Мероприятие было посвящено предварительным итогам работы за первые шесть месяцев в рамках Года дошкольного образования. С приветственным словом к участникам обратилась заведующий кафедрой дошкольного образования, методист Центра непрерывного повышения педагогического мастерства  (ЦНППМ) Академии Елена Александрова: «Масштабы и значимость методической работы в Санкт-Петербурге определяются вектором развития всей системы дошкольного образования, формируя основу для успешной реализации стратегических задач и достижения высокого качества образовательной деятельности».  В ходе совещания особое внимание было уделено вопросу снижения бюрократической нагрузки на педагогических работников. Методист ЦНППМ Лилия Зигле напомнила участникам о значимости этой проблемы, приведя в пример совместный проект Министерства просвещения РФ и госкорпорации «Росатом» — «Бережная школа». «Повышение эффективности основных и вспомогательных процессов в образовательных организациях за счёт внедрения бережливых технологий является ключевым направлением». Участники обсудили эффективность календарно-тематического планирования для оптимизации снижения бюрократической нагрузки на воспитателей как части практик дебюрократизации в образовании», — подчеркнула эксперт. В рамках мероприятия были расставлены акценты в контексте подготовительной работы к конкурсу педагогических достижений в номинации «Воспитатель». Методисты обратили внимание на необходимость синхронизации районных положений о конкурсе с региональным положением для организации единого смыслового поля конкурсного движения в Санкт-Петербурге. Участники предложили проводить мероприятия не только на базе Академии, но и в детских садах районов и на культурных площадках города — для более адресной поддержки педагогов. По итогам встречи определили задачи на второе полугодие, включая дальнейшую реализацию мер по дебюрократизации и подготовку к конкурсным мероприятиям.

Мероприятие прошло в Ленинградской области и объединило более 300 представителей из 11 регионов страны: региональных министров образования, руководителей школ, ректоров институтов развития образования и педагогических вузов, а также приглашенных экспертов. В фокусе внимания участников — актуальные вопросы сферы образования: защита прав детей, оплата труда педагогов, стратегические задачи системы образования и многое другое.  В составе петербургской делегации ректор Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского Вероника Реброва приняла участие в работе тематических секций, посвященных актуальным изменениям нормативной правовой базы в сфере образования, методическому сопровождению педагогических и управленческих кадров, а также обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования в школах.  «Окружное совещание Министерства просвещения России — это важная площадка для профессионального диалога и выработки единых подходов к развитию системы образования. Особенно ценно, что такие встречи позволяют не только обсуждать актуальные вопросы, но и знакомиться с успешными образовательными практиками регионов, обмениваться опытом и совместно искать решения, которые будут способствовать повышению качества образования в нашей стране», — подчеркнула Вероника Реброва.  Окружное совещание вновь подтвердило: развитие образования — это результат совместной работы. Только через открытый диалог, обмен лучшими практиками и профессиональное сотрудничество можно создавать условия, в которых будут успешно развиваться и педагоги, и дети.

В Институте детства РГПУ имени А.И. Герцена состоялся круглый стол, посвященный цифровому ресурсу «Электронная книга для учителя «Ступени взросления» как цифровой ресурс профессионального развития педагога по воспитанию традиционных российских духовно-нравственных ценностей младших школьников в диалоговом подходе».  Мероприятие стало одним из событий дорожной карты взаимодействия Академии и РГПУ имени Герцена в статусе координатора работы федеральных инновационных площадок Северо-Западного Федерального округа и объединило студентов старшего курса и магистрантов — будущих учителей начальной школы. Студенты высоко оценили структуру ресурса. Теоретический раздел, по их мнению, дает целостное понимание диалогового подхода, а примеры из учебно-методического комплекса «Школа диалога» помогают в освоении профессии. Особый интерес вызвали видеоуроки в методическом разделе. Будущие педагоги отметили плавность перехода информации между классами, отметили доступность представленных данных. В ходе обсуждения прозвучали предложения по совершенствованию ресурса: дополнить контент сценариями уроков и расширить банк видеоуроков. Участники говорили о насыщенности новыми методическими приемами, важности теории и роли диалога в работе с детьми и родителями. «Главная линия книги — формирование традиционных духовно-нравственных ценностей в процессе обучения. Не в единичных отдельно взятых мероприятиях, а системно, в постоянной работе учителя», — отметила профессор РГПУ имени А.И. Герцена, научный руководитель проекта ФИП Мария Воюшина. Подводя итоги, Светлана Белоруссова, доцент кафедры языкового и литературного образования ребенка РГПУ имени Герцена, поделилась впечатлениями: «Я видела горящие глаза детей на уроке. Большое спасибо за материалы, которые смогли применить на деле наши студенты». Использование современных технологий является важным аспектом подготовки педагогов, которым предстоит формировать будущее поколение.