19.06.2026

На базе школы № 23 Невского района Санкт-Петербурга с углубленным изучением финского языка состоялся мастер-класс «Школа знатоков: методика создания интеллектуальных игр для решения учебных задач», направленный на повышение эффективности работы с читателями и обучающимися. Организатором мероприятия является информационно-библиотечный центр Академии.  В ходе мастер-класса участники, среди которых были методисты и школьные библиотекари, ознакомились с технологией конструирования качественных игровых вопросов. Основное внимание было уделено следующим аспектам: Выражаем благодарность всем присутствовавшим за проявленную активность.

В Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского прошло совещание методистов ИМЦ районов города. Мероприятие было посвящено предварительным итогам работы за первые шесть месяцев в рамках Года дошкольного образования. С приветственным словом к участникам обратилась заведующий кафедрой дошкольного образования, методист Центра непрерывного повышения педагогического мастерства  (ЦНППМ) Академии Елена Александрова: «Масштабы и значимость методической работы в Санкт-Петербурге определяются вектором развития всей системы дошкольного образования, формируя основу для успешной реализации стратегических задач и достижения высокого качества образовательной деятельности».  В ходе совещания особое внимание было уделено вопросу снижения бюрократической нагрузки на педагогических работников. Методист ЦНППМ Лилия Зигле напомнила участникам о значимости этой проблемы, приведя в пример совместный проект Министерства просвещения РФ и госкорпорации «Росатом» — «Бережная школа». «Повышение эффективности основных и вспомогательных процессов в образовательных организациях за счёт внедрения бережливых технологий является ключевым направлением». Участники обсудили эффективность календарно-тематического планирования для оптимизации снижения бюрократической нагрузки на воспитателей как части практик дебюрократизации в образовании», — подчеркнула эксперт. В рамках мероприятия были расставлены акценты в контексте подготовительной работы к конкурсу педагогических достижений в номинации «Воспитатель». Методисты обратили внимание на необходимость синхронизации районных положений о конкурсе с региональным положением для организации единого смыслового поля конкурсного движения в Санкт-Петербурге. Участники предложили проводить мероприятия не только на базе Академии, но и в детских садах районов и на культурных площадках города — для более адресной поддержки педагогов. По итогам встречи определили задачи на второе полугодие, включая дальнейшую реализацию мер по дебюрократизации и подготовку к конкурсным мероприятиям.

Мероприятие прошло в Ленинградской области и объединило более 300 представителей из 11 регионов страны: региональных министров образования, руководителей школ, ректоров институтов развития образования и педагогических вузов, а также приглашенных экспертов. В фокусе внимания участников — актуальные вопросы сферы образования: защита прав детей, оплата труда педагогов, стратегические задачи системы образования и многое другое.  В составе петербургской делегации ректор Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского Вероника Реброва приняла участие в работе тематических секций, посвященных актуальным изменениям нормативной правовой базы в сфере образования, методическому сопровождению педагогических и управленческих кадров, а также обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования в школах.  «Окружное совещание Министерства просвещения России — это важная площадка для профессионального диалога и выработки единых подходов к развитию системы образования. Особенно ценно, что такие встречи позволяют не только обсуждать актуальные вопросы, но и знакомиться с успешными образовательными практиками регионов, обмениваться опытом и совместно искать решения, которые будут способствовать повышению качества образования в нашей стране», — подчеркнула Вероника Реброва.  Окружное совещание вновь подтвердило: развитие образования — это результат совместной работы. Только через открытый диалог, обмен лучшими практиками и профессиональное сотрудничество можно создавать условия, в которых будут успешно развиваться и педагоги, и дети.