В СПб АППО им. К.Д. Ушинского состоялись ежегодные «Вершловские чтения», посвящены 95-летию со дня рождения Семена Григорьевича Вершловского, которые проводит кафедра педагогики и андрагогики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Тема 2026 года – «Незавершенный диалог».
С приветственным словом и небольшим воспоминанием о встрече с С.Г. Вершловским выступила проректор по учебной работе Петрова Симона Игоревна.
Чтения прошли как трехактное действие:
1. «Ученические посиделки» – откровенный разговор с теми, кто знал Семена Григорьевича не по книгам, история, оживающая в деталях и личных воспоминаниях. Аспиранты и докторанты С.Г. Вершловского поделились воспоминаниями о первой встрече с ученым и особенностями совместной работы над диссертацией. Профессор, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО Лебедев О.Е, вспомнил первую встречу с Семеном Григорьевичем в 1964 году, когда выход ученого в школу был чем-то особенным и необычным, когда практика опережала науку и требовалось осмысление достигнутого в ходе учительской деятельности.
2. «Мемуарный салон» – в центре фигура Учителя, пространство для открытой дискуссии, когда взгляды и размышления участников стали частью общего смыслового поля. Жебровская О.О., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики представила «Просто и сложно об Учителе», листая «желтые папки». Это архив С.Г. Вершловского, его заметки об учителе, о направлениях исследований, о стереотипах учительской профессии. Цитата Ю.М. Лотмана «Итак, чему же учатся люди? Люди учатся Знанию, люди учатся Памяти, люди учатся Совести. Это три предмета, которые необходимы в любой Школе…» стала основополагающей в размышлениях Семена Григорьевича об Учителе.
3. «Читальный зал» – где книги С.Г. Вершловского стали точками отсчета для новых рассуждений и открытий. Смольников В.Ю., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики познакомил с работами С.Г. Вершловского и Л.Н. Лесохиной «Как провести этическую беседу и диспут в молодёжной аудитории», 1970 года и «Профессиональная деятельность молодого учителя», 1982 года. Рассуждения Вершловского о том, что «потребление духовных ценностей учителем есть потребление впрок – потребление, которое обогащает личность самого педагога и его профессиональную деятельность», напрямую относилось к происходящему на Вершловских чтениях.
По откликам участников Чтений, они вызвали большой интерес, что отражает актуальность проблем и свидетельствует о необходимости изучения наследия С.Г. Вершловского в дальнейшем.
