5 ноября состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Технологии работы с детьми, имеющими нарушения речи».
Открыла Конференцию заведующий кафедрой специальной (коррекционной) педагогики СПб АППО имени К.Д. Ушинского, кандидат педагогических наук, профессор Наталья Яковлева, обозначив необходимость междисциплинарного подхода к сопровождению детей с речевыми нарушениями и важность интеграции научных разработок в практику образовательных организаций.«Когда мы говорим о детях с речевыми нарушениями, важно помнить: нет универсального инструмента. Но есть профессионалы, которые учатся гибко комбинировать логопедику, нейропсихологию, цифровые инструменты и работу с семьей — именно такой опыт сегодня особенно ценен» — с приветственным словом выступила проректор по методической работе СПб АППО, кандидат педагогических наук Юлия Глаголева.
На пленарном заседании были представлены разные подходы к сопровождению детей с нарушениями речи — неврологический, нейропсихологический, логопедический и социокультурный.
В секционную часть программы конференции вошли мастер-классы и выступления. Значительная часть сообщений была посвящена выстраиванию эффективного партнерства «образовательная организация – семья – специалисты».
Обсуждались:
- модели сопровождения семей с детьми с нарушениями речи,
- интерактивные инструменты мониторинга речевого развития старших дошкольников на основе речевой карты,
- современные формы коммуникации с родителями, включая использование интерактивного журнала и цифровых сервисов,
- практики «игровой логопедии»,
- создание мотивирующей образовательной среды,
- возможности воспитания основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста средствами логопедических занятий и совместных мероприятий.
Отдельный блок выступлений был ориентирован на сопровождение школьников с трудностями письма и чтения. Участники познакомились с опытом логопедической работы с обучающимися 5–7 классов, приемами развития орфографической зоркости с опорой на игровые технологии, средствами формирования осознанного чтения и читательской грамотности у детей с ОВЗ.Важное место заняли практики, адресованные детям со сложной структурой нарушения развития.
Обсуждались:
- подходы к восстановлению голосовой функции при различных формах дизартрии,
- методы работы при сочетанных нарушениях,
- принципы конструирования индивидуальных коррекционных маршрутов с учетом уровня понимания речи,
- специализированные пособия и конструкторы в логопедической работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
Существенный интерес участников вызвали авторские методические разработки и адаптации современных педагогических технологий:
- применение MIMIO-технологий,
- авторские игры,
- пиктографические материалы,
- использование виммельбуха,
- технология «Лимерик».
Итоги Конференции показали высокую востребованность площадки профессионального диалога по вопросам логопедической помощи детям с различными нарушениями речи. Обозначены перспективные направления развития: междисциплинарное взаимодействие специалистов, расширение использования цифровых и интерактивных технологий, поддержка авторских методик, развитие практик включения детей с особыми образовательными потребностями в социокультурное пространство.
Фотограф Алексей Михайлов. Ссылка на альбом: vk.cc/cR4RZX
