12 марта на площадке Дома детского творчества Красносельского района состоялся городской круглый стол «Формирование социокультурных ориентиров современного подростка в учреждениях дополнительного образования: петербургские практики». Организаторами мероприятия выступили кафедра методологии воспитания СПб АППО имени К.Д. Ушинского и ДДТ Красносельского района.
В работе круглого стола приняли участие более 40 специалистов: педагоги учреждений дополнительного образования, методисты, педагоги-психологи и руководители образовательных учреждений из различных районов города.
Доцент кафедры методологии воспитания СПб АППО Наталья Скоморова в своем выступлении обозначила вызовы, влияющие на социокультурные потребности подростков, и новые компетенции, необходимые современному педагогу:
«Наша главная миссия — стать для подростка навигатором в мире культуры и социальных отношений».
Психолог Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Лариса Шобырева раскрыла ключевые аспекты понимания деструктивных целей поведения детей как основы для эффективного воспитательного процесса.
Центральной частью программы стала презентация лучших петербургских практик. Участники представили разнообразный опыт работы с подростками:
- Анна Косьянова (ЦРТ Калининского района) рассказала о проведении литературно-художественного фестиваля «СЕМЬЯ. КНИГИ. ПУШКИН»;
- Василиса Городова (ДДЮТ Кировского района) поделилась опытом воспитания семейных ценностей в хореографическом коллективе;
- Ирина Винель (ДДТ Красносельского района) представила краеведческий проект как способ выявления признаков одаренности у школьников;
- Игорь Зобницев (ДДЮТ Кировского района) рассказал о патриотическом воспитании в рамках проекта «Память сердца»;
- Надежда Москаленко (ДДТ Красносельского района) и Константин Москаленко (школа № 290) презентовали возможности социализации подростков через программу «Морское дело»;
- Алена Конкина (школа № 546) обозначила ключевые вызовы и ресурсы в работе с детьми в мегаполисе;
- Алла Капцова и Виталий Лысенко (школа № 380 имени А.И. Спирина) представили модель формирования социокультурной компетентности в условиях отделения дополнительного образования детей.
«Дополнительное образование сегодня становится пространством живого диалога, где подросток обретает ценностные ориентиры и учится выстраивать отношения с миром», — Наталья Скоморова, доцент кафедры методологии воспитания СПб АППО.
Участники круглого стола подчеркнули необходимость продолжения профессионального диалога и тиражирования успешного опыта петербургских педагогов дополнительного образования.
