19 марта состоялся городской семинар на тему «Взаимодействие образовательной организации с родителями обучающихся в решении актуальных задач воспитания». В семинаре приняли участие классные руководители, социальные педагоги, педагоги-психологи, заместители руководителей по воспитательной работе, советники директоров образовательных организаций.
В ходе семинара педагоги обсудили современные тенденции и векторы взаимодействия педагогов, детей и родителей в условиях вызовов и социальных рисков.
- Опыт реализации просветительских программ для родителей и деятельности родительских сообществ представили Ирина Иванова, заместитель директора, и Олег Кисмерешкин, педагог-психолог ЦППМСП Красносельского района Санкт-Петербурга.
- Роль взаимодействия с родителями обучающихся в реализации модулей рабочей программы воспитания осветили Дина Галка, заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ СОШ № 386, и Екатерина Шутько, педагог-психолог ГБОУ СОШ № 377 Кировского района. Эксперты представили направления и формы взаимодействия школы и родителей в реализации модуля «Профориентация», а также диагностический инструментарий и результаты исследования потребностей детей и родителей в профориентационной работе.
- Роль взаимодействия учреждения дополнительного образования и родителей как ресурса в системе воспитания детей и подростков отметила Анна Валяева, методист ДДЮТ Московского района Санкт-Петербурга.
- Участие детей и родителей в совместных проектах, в частности в сообществе «Родные-Любимые», как путь к пониманию интересов современного подростка и профилактики деструктивного поведения, а также использование школьного радио в информационном пространстве взаимодействия с родителями представили Татьяна Иванцова, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, и Наталья Прохоренко, социальный педагог ГБОУ школы № 375 Красносельского района Санкт-Петербурга.
При подведении итогов Ольга Щекина, доцент кафедры комплексной профилактики и социальной педагогики СПб АППО, подчеркнула важность партнерских отношений и диалога школы и родителей для решения актуальных задач воспитания с учетом современных требований, вызовов и социальных рисков.
