Кафедра филологического образования
Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д.11-13,
№ кабинетов: 511, 514
: 409-82-56
: kfo-appo@yandex.ru
: Петербургский клуб словесников
Состав кафедры
Дни и часы приема:
Понедельник c 14.00 до 17.00; четверг с 14.00 до 17.00
Шерстобитова Ирина Анатольевна
Должность: заведующий кафедрой филологического образования.
Высшее образование: Ленинградский институт культуры им. Н.К. Крупской, 1993 г.
Ученая степень, научное звание: кандидат педагогических наук, доцент.
Дополнительное образование:
профессиональная переподготовка «Учитель русского языка и литературы» (Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2001 г.)
Общий стаж работы: 36 лет.
Стаж педагогической (управленческой) работы: 34 года.
Стаж работы в СПб АППО: 18 лет.
Основные функции: заведующий кафедрой филологического образования; доцент.
Дополнительные функции:
- Региональный куратор Всероссийского конкурса сочинений с 2015 года.
- Организатор Профессионально-педагогического объединения «Поликультурная школа Санкт-Петербурга» (с 2017 г.)
- Председатель жюри конкурса переводов национальной литературы на русский язык (проводится с 2017 года).
- Эксперт ЕГЭ по русскому языку и литературе с 2009 года.
- Председатель жюри конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в номинации «Учитель родного языка и родной литературы».
- Участие в мероприятиях по плану взаимодействия с городом-побратимов Санкт-Петербурга Мариуполем.
- Участие в Программе повышения квалификации для преподавателей русского языка школ зарубежья (проводится Комитетом по внешним связям Санкт-Петербурга и Россотрудничеством совместно с СПб АППО им. К.Д. Ушинского) (реализуется с 2008 года). Участие в программе для молодых соотечественников «Читаем Блокадную книгу» с 2018 года (проводит Комитет по внешним связам и СПб АППО им. К.Д. Ушинского).
Повышение квалификации:
- ДПП ПК «Преподавание русского языка, литературного чтения, литературы, родных языков и родных литератур в условиях введения федеральных образовательных программ НО, ОО и СОО».
- ДПП ПК «Организация методической поддержки учителей родного языка и родной литературы народов Российской Федерации: современные вызовы и приоритеты развития» (33 часа; Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации (ФГБНУ «ФИРЯ»); 27.10.2025 – 12.12.2025.
- ООО «Центр изучения родных языков» - «Искусственный интеллект в помощь учителю: работа с текстом», 2024 г. и др.
- «Профессионально-педагогическая компетентность эксперта по перепроверке отдельных итоговых сочинений (изложений). Ежегодно.
- Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов (по русскому языку и литературе). Ежегодно.
Награды: Почетные грамоты (2021, 2023, 2025) и благодарственные письма (2019, 2020) Комитета по образованию Санкт-Петербурга.
Дополнительная информация: автор более 110 научных публикаций.
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы.
- Государственная итоговая аттестация по русскому языку и литературе.
- Русский язык как неродной и иностранный.
- Тексты новой природы.
- Искусственный интеллект в филологическом образовании.
Область научных интересов:
- Интеграция гуманитарных и естественно-научных предметов в школьном образовании.
- Проблемы изучения русского языка детьми с миграционной историей.
- Воспитательный компонент филологического образования.
- Изучение культурных концептов гражданско-патриотической и духовно-нравственной направленности.
Дни и часы приема:
четверг с 9.30 до 13.00
канд.пед.наук, доцент
Дни и часы приема:
Понедельник — четверг, с 11.00 до 13.00 и понедельник, вторник, пятница с 14.00 до 16.00
Мария Борисовна
доцент, кандидат педагогических наук.
Закончила Ленинградский государственный университет по специальности филолог-русист. В АППО работает с 1992 года. Защитила диссертацию “Школа С.А. Рачинского как педагогическая система”
Автор статей по методике преподавания литературы. Соавтор учебников по литературе: М.Г. Белова, М.Б. Багге Литература 5 -9 классы. М.: Дрофа, 2004 -2011гг.
Автор пособий по подготовке к ЕГЭ по литературе и русскому языку.
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика обучения литературе и русскому языку
Дни и часы приема:
Вторник: 14-00 – 17-00 Среда: 10-00 – 13-00 Четверг: 18-00 – 19-00
Федоров Сергей Владимирович
Высшее образование
Учреждение: ЛГУ имени А.А. Жданова (сейчас СПбГУ), филологический факультет, отделение русского языка и литературы
Специальность: филолог-русист, преподаватель русского языка и литературы
Аспирантура: РГПУ имени А.И. Герцена
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Ученое звание: доцент
Общий стаж работы: 43
Стаж педагогической (управленческой) работы: 43
Стаж работы в Академии: с 2004 года
Основные функции:
- организация и проведений курсов повышения квалификации учителей, чтение лекций и проведение практических занятий
- организация и проведение научно-практических конференций и семинаров учителей-словесников Санкт-Петербурга
- организация и проведение конкурсных мероприятий для школьников Санкт-Петербурга
- проведение исследований по плану НИР кафедры филологического образования
- научное руководство исследовательской деятельностью и чтений лекций для аспирантов кафедры.
Малышева Ирина Юрьевна
Высшее образование
Диплом ЛВ №319996
Учреждение: Костромской педагогический институт им. Н.А. Некрасова, филологический факультет
Специальность: русский язык и литература
Квалификация: учитель русского языка и литературы
Аспирантура Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова по специальности 10.02.01 «Русский язык»
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка)
- Профессиональная переподготовка по ДПП ПП «Менеджмент в образовании» (Институт развития образования; Санкт-Петербург»; 2018 г.)
- Профессиональная переподготовка по ДПП ПП «Русский язык как иностранный и методика его преподавания» (Институт развития образования; Санкт-Петербург»; 2025 г.)
Ученая степень: Кандидат филологических наук, КТ № 179431 от 28.11.2005 г.
Общий стаж работы: 35
Стаж педагогической (управленческой) работы: 35
Стаж работы в Академии: С 2021 г.
Основные функции:
- Планирование, организация учебной, учебно-методической работы по курируемым дисциплинам.
- Обеспечение выполнения учебных планов, разработка и выполнение учебных программ в рамках государственного задания СПб АППО. Проведение учебных занятий, руководство выпускными аттестационными работами слушателей.
- Научно-исследовательская работа по профилю кафедры. Участие в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах и конференциях, включая международные.
- Научно-методическая работа. Разработка методического обеспечения курируемых дисциплин
Повышение квалификации:
- 2024 г. ПК 270000 492879
- «Технологии образования взрослых в деятельности педагога дополнительного профессионального образования», 72 часа.
- СПб АППО. Рег. номер 1338
- 2024 г. ПК №500400212727
- «Школа современного учителя русского языка и литературы: достижения российской науки», 60 часов.
- ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения». Рег. номер у-040099/б
- 2024 г. ПК №500400169275
- «Российские цифровые инструменты и сервисы в деятельности современного педагога дополнительного образования», 36 часов.
- ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения». Рег. Номер у-001652/б
- 2025 г. ПК 784900244312
- «ЕГЭ по русскому языку: методика проверки и оценивания заданий с развернутым ответом», 48 часов.
- ГАОУ ДПО «ЛОИРО». Рег. номер 73387
- 2025 г. ПК 772426536402
- «Организация методической поддержки учителей родного языка и родной литературы народов Российской Федерации: современные вызовы и приоритеты развития», 33 часа.
- ФГБНУ «ФИРЯ». Рег. номер 02372
- 2026 г. ПК 784900443297
- «Методические основы обучения русскому языку как неродному в полиэтнической среде. Практика работы с детьми иностранных граждан и детьми цыганской национальности», 18 часов.
- ГАОУ ДПО «ЛОИРО». Рег. номер 82272
Награждена:
- Почетная грамота Департамента образования и науки Костромской области
- Почетная грамота Комитета по образованию Санкт-Петербурга
- Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации
Дополнительные функции:
- Участие в составе жюри конкурса «Учитель родного языка и родной литературы», в составе жюри Всероссийской конференции учащихся «Юность. Наука. Культура – Север» (СПб; Малая академия наук «Интеллект будущего»), филологического фестиваля «Литература. Творчество. Профессия» среди обучающихся в классах психолого-педагогической направленности и др.
- Профессиональная ориентация школьников по специализации кафедры. Участие в работе городской предметно-методической комиссии по разработке заданий школьного этапа олимпиады по русскому языку.
- Участие в мероприятиях по плану взаимодействия с городами-побратимами Санкт-Петербурга.
- Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки СПб АППО.
- Координатор ГМО методистов и учителей русского языка и литературы.
- Эксперт аттестационной комиссии Комитета по образованию
Преподаваемые дисциплины:
- «Актуальные вопросы методики преподавания русского языка»,
- «Актуальные вопросы методики преподавания литературы»,
- «Современные педагогические технологии в филологическом образовании»,
- «Технологическое обновление и новая дидактика школьного филологического образования»
Имеет более 40 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях.
ИЗБРАННЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
- Малышева, И. Ю. Использование данных национального корпуса русского языка при изучении лексики в школе // Образ действия. 2023. Специальный выпуск журнала ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» «Преподавание родных языков и родных литератур народов Российской Федерации. Лучшие практики». С.100–111.
- Малышева, И. Ю. Народное слово в текстах произведений А. С. Пушкина // Педагогикалык даму. Казахстан. №2 (31), 2024. С. 12–17.
- Малышева, И. Ю. Диалектное слово в текстах произведений А. С. Пушкина // От Пушкина до наших дней: язык, история, культура: сборник научных статей / отв. ред. Н.Н. Розанова. Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2024. С. 126 – 133.
- Малышева, И.Ю. Лингвистические задачи на основе корпусных данных в практике преподавания русского языка // Родной язык в лингвокультурологическом аспекте. Языковые изменения от Победы до современности: сборник научных статей / отв. ред. Н.Н. Розанова. Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2025. С. 215-224.
- Малышева, И.Ю. Использование данных Национального корпуса русского языка при изучении диалектной лексики в школе // Многонациональная Россия: вчера, сегодня, завтра: сборник научных статей / отв. ред. Н.Н. Розанова. Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2026. С. 561–571.
- Малышева, И. Ю. Словарь диалектной лексики в произведениях Н.А. Некрасова. Кострома, 2019. 82 с.
Дни и часы приема:
Манерко Константин Вячеславович
Высшее образование
Учреждение: ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» (магистр, диплом с отличием, 2022)
Специальность: Педагогическое образование, направленность (профиль) «Филологическое образование»
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка)
Учреждение: ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Специальность: Русский язык как иностранный
Аспирантура: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования
Общий стаж работы: 5
Стаж педагогической (управленческой) работы: 5
Стаж работы в Академии: с 2023 года
Основные функции:
- преподавательская деятельность;
- научно-методическая работа;
- консультативная работа.
Повышение квалификации:
- «ОГЭ по русскому языку: методика проверки и оценивания заданий с развернутым ответом», 24 ч. (ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», 2026);
- «Основные направления и механизмы реализации государственной национальной политики РФ», 36 ч. (МГУ им. М.В. Ломоносова, 2025);
- «Актуальные проблемы современной теории образования», 36 ч. (СПб АППО им. К.Д. Ушинского, 2024);
- «Преподавание русского языка и литературы в условиях поликультурной и полилингвальной среды: теория и практика», 108 ч. (ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования», 2024);
- «Система организации внеурочной деятельности по русскому языку с детьми, не владеющими или слабо владеющими русским языком», 18 ч. (ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», 2024).
Награжден: Благодарность Законодательного собрания Санкт-Петербурга, 2025
Дополнительные функции: член апелляционной комиссии Санкт-Петербурга по рассмотрению апелляций иностранных граждан и лиц без гражданства в части разрешения спорных вопросов, возникающих при оценивании результатов тестирования иностранных граждан и лиц без гражданства на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, в образовательных организациях Санкт-Петербурга.
Преподаваемые направления:
- ДПП (ПК) «Особенности подготовки, обучающихся к ГИА по русскому языку и литературе»
- ДПП (ПК) «Преодоление предметных и методических дефицитов учителей в преподавании предмета «Русский язык» как условие повышения качества образования»
- ДПП (ПК) «Подготовка учителя русского языка и литературы к участию в профессиональных педагогических конкурсах»
Имеет более 16 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема:
преподаватель, менеджер кафедры
Дни и часы приема:
понедельник 14.00-18.00
Соколова Елена Петровна
Образование: высшее
Учреждение: Магнитогорский государственный педагогический институт
Специальность: Специальность «Русский язык и литература», квалификация «Учитель русского языка и литературы»
Аспирантура: Очная аспирантура при кафедре русского языка РГПУ им. А.И. Герцена (научный руководитель – проф. А.В. Бондарко)
Ученая степень: кандидат филологических наук
Ученое звание: доцент
Общий стаж работы: 39 лет
Стаж педагогической (управленческой) работы: 39 лет
Стаж работы в Академии: с сентября 2025 года
Основные функции:
- подготовка и проведение лекционных и практических занятий на курсах повышения квалификации учителей
Повышение квалификации:
- Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах. Вариативные модули: учебный предмет «русский язык», учебный предмет «литература» (СПб АППО им. К.Д. Ушинского, 16.01 2025 - 10.04 2025, 72 часа);
- Профессиональные компетенции учителя русского языка и литературы в области применения современных педагогических технологий» (СПб АППО им. К.Д. Ушинского, 05.09.2025 – 19.12.2025, 108 часов);
- Допсихологическая помощь в деятельности классного руководителя (СПб АППО им. К.Д. Ушинского, 12.11.2025 -19.12.2025, 36 часов).
Награждена Приказом МОиН РФ награждена нагрудным знаком «Почётный работник высшего профессионального образования РФ» в 2004 году
Преподаваемые направления:
- Профессиональная этика и культура речи педагога с учётом требований ФГОС ООО и ФГОС
- Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновленных ФГОС
Имеет более 80 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК - 6 работ, Scopus – 3 статьи
Дни и часы приема:
Букреева Светлана Владимировна
Высшее образование
Учреждение: Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова.
Специальность: учитель русского языка и литературы.
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка)
Учреждение: ГАОУ ДПО «ЛОИРО» – «Педагогическое образование. Профиль: преподаватель русского языка как иностранного» (2017).
Аспирантура: РГПУ им.А.И.Герцена (2001-2004)
Ученая степень: кандидат филологических наук
Общий стаж работы: 25 лет
Стаж педагогической (управленческой) работы: 13 лет
Стаж работы в Академии: с 2025 года
Основные функции:
- учебно-методическая деятельность
- научно-методическая работа
- научно-исследовательская работа
Повышение квалификации:
- «Методика организации и проведения сертификационных экзаменов системы ТРКИ (уровни А1-С2), интеграционного тестирования мигрантов (уровни ИР-ВЖ) и тестирования для приема гражданства РФ (ТБУ)» (2024, РГПУ им.А.И.Герцена)
- «Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС» (2024, Московский институт профессиональной переподготовки)
Награждена:
- Почетная грамота Министерства Просвещения (2020)
- Почетный знак «На благо мира и согласия. К 95-летию Народной дипломатии в России» присужден Санкт-Петербургским отделением Российского фонда мира Санкт-Петербургским советом мира и согласия (2021)
Преподаваемые направления:
- русская литература
- зарубежная литература
- детская литература
- методика преподавания русского языка как иностранного
- методика преподавания литературы
Имеет более 40 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема:
пятница с 9.30 до 13.00
Резник Светлана Владимировна
Высшее образование: РГПУ им. Герцена, Институт Детства, специалитет, учитель, 1999 г.
НИУ ВШЭ, Институт образования, магистратура «Управление образованием», 2022г.
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка) ИСПиП им. Валленберга, 2013.
Общий стаж работы 26 лет, педагогический 20.
В Академии с 2026 года.
Основные функции: преподаватель.
Направления: РКН
Наград и ученых степеней нет
| Кафедра филологического образования проводит набор на обучение «Методика обучения написанию сочинений на уроках русского языка и литературы» Форма обучения очно-заочная. Занятия проводятся 2 раза в неделю по вторникам и пятницам с 16 до 18.15. Обучение платное. Занятия ведёт доцент кафедры филологического образования Багге Мария Борисовна, к.п.н. Аннотация к программе |
Информация по предоставлению платных образовательных услуг
Кафедра филологического образования ОБЪЯВЛЯЕТ НАБОР НА 2024-2025 ГОД лиц, имеющих высшее непедагогическое образование на курсы профессиональной переподготовки по специальности «Теория и методика обучения (русская словесность)» для получения права на ведение профессиональной деятельности в образовательных учреждениях.
Цель: профессиональная филологическая переподготовка специалистов, в процессе которой они получают компетенцию, необходимую для выполнения нового вида профессиональной деятельности и/или приобретения новой квалификации:
преподавание русского языка и литературы в средней школе.
Категория слушателей: специалисты, не имеющие высшего педагогического образования.
Объем программы – 252 академических часов
Срок обучения сентябрь 2024 – май 2025 г.,
ДИПЛОМ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКЕ
Занятия проводятся по вторникам с 15:00
Стоимость семестра 12 500,00 рублей
| Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 388 от 01.06.2026 «О Всероссийском конкурсе сочинений — 2026»+Положение |
| Данные регионального координатора по организации Всероссийского конкурса сочинений в 2026 году |
| Важные даты регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений в 2026-2027 учебном году |
| Рейтинговый список по итогам проведения регионального этапа Международного конкурса сочинений «Без срока давности» 2025/26 учебного года |
| Победители регионального этапа ВКС-2024 |
| Всероссийский конкурс на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке и лучшее описание русской культуры на родном языке |
| Положение о Всероссийском конкурсе на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке лучшее описание русской культуры на родном языке в 2026 году |
| Конкурс юных чтецов «Дети читают классику детям» |
Городской конкурс художественного перевода национальной литературы на русский язык проводится уже не первый год и является формой реализации национальной политики в школе, направленной на укрепление единства многонационального народа России.
Конкурс реализуется с целью сконцентрировать внимание обучающихся на ценностях родного и русского языков, а также на исторической и духовной общности народов и культур России
Задачи Конкурса:
- дать возможность лицам, участвующим в Конкурсе, проявить себя в литературном творчестве;
- помочь обучающимся, их родителям, педагогическим работникам осознать роль русского языка как языка межнационального общения.
Конкурс проводится среди следующих категорий обучающихся и взрослых участников Конкурса:
- обучающиеся 1-4 классов общеобразовательных организаций;
- обучающиеся 5-8 классов общеобразовательных организаций;
- обучающиеся 9-11 классов общеобразовательных организаций;
- обучающиеся образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;
- учителя, преподаватели образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования и(или) среднего профессионального образования;
- родители обучающихся, для которых русский язык не является родным.
1-й этап (школьный) конкурса организуется и проводится образовательными организациями Санкт-Петербурга, реализующими программы общего образования или среднего профессионального образования.
2-й этап (районный) конкурса организуется районными Информационно-методическими центрами районов Санкт-Петербурга. Победители районного этапа олимпиады становятся участниками 3-го (городского) этапа олимпиады
3-й этап (городской) конкурса проводится в Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО) по адресу: ул. Ломоносова 11-13.
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Багге М.Б.. Федоров С.В. Работа с концептом на уроке литературы как средством достижения понимания идеи произведения. // Проблемы современного педагогического образования 63-4. / Сб. научных трудов, Ялта, 2019. С. 11-15 (ВАК)
- Малкова Ю.В. Развитие концептуального мышления. Проблемы современного педагогического образования 63-1. / Сб. научных трудов, Ялта, 2019. С. 185-189. (ВАК).
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Свирина Н.М. Аргументы современных подростков «ЗА» и «ПРОТИВ» чтения. // Современный литературный поток в школьном образовательном процессе./ Сб. научных статей по итогам IX Международной научно-практической конференции./ Под ред. Т.Г. Галактионовой, Е.И. Казаковой. СПб.: Издательство ЛЕМА, 2018. С. 54-57.
Конференции разного уровня
- Багге М.Б. Всероссийская научно-практическая конференция «Эффективное использование результатов оценки качества образования» (СПб., СПб АППО, 27 марта 2018 г.). Тема доклада: «Анализ результатов ГИА по литературе как инструмент разработки методических рекомендаций по литературному развитию учащихся».
- Малкова Ю.В. Всероссийская конференция «Эффективное использование результатов оценки качества образования» СПб., СПб АППО, 27 марта 2018 г.). Тема доклада: «Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций учителя словесности»
- Малкова Ю.В. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 23-24 апреля 2018 г.). Тема доклада: «Читательский дневник в школе как культурный ресурс».
- Свирина Н.М. Живая классика: III Международный Форум (21-24 сентября 2018 г.). Тема доклада: «Современная детская литература и вызовы времени: темы, герои, тенденции».
- Свирина Н.М. Диалог культур в современном школьном образовании: XV научно-практическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья (СПб7, 29-30 октября 2018 г.). Тема доклада: «Диалог культур в текстовой деятельности школьников: возможности, новые решения, перспективы».
- Свирина Н.М. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 23-24 апреля 2018 г.). Тема доклада: «Обсуждение со школьниками произведений современной литературы: обзор книжных новинок, проблематика».
- Федоров С.В. II Всероссийская научно-практическая конференция Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО» (СПб., СПб АППО, 26 марта 2018 г.) Тема доклада: «Новые образовательные практики: потребность или мода?»
- Федоров С.В. «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» Международная научно-практическая конференция (СПб., СПб АППО, 23-24 апреля 2018 г.) Тема доклада: «Дихотомия предмета «Литература» (школьное литературоведение – искусство) и критерии литературного развития учащихся».
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Свирина Н.М. Методические ресурсы и педагогические возможности современных интеллектуальных литературных игр для старшеклассников. // Непрерывное образование. № 1. (19). С. 13-23.
- Свирина Н.М. Аргументации в пользу культуры как фоновые представления старшеклассников: результаты сравнительного анализа. // Филологический класс. 2017. № 1 (47). С. 12-18. (ВАК)
- Свирина Н.М. Чтение подростков: результаты исследования и сравнительный анализ. // Филологический класс. 2017. № 3 (49). С. 64-72. (ВАК)
Монографии
- Бабурина М.А. «На перекрестках времен…» (опыт концептуального анализа стихотворения Б.Л. Пастернака «Гамлет») // Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: коллективная монография/ Науч. Ред. Н.Л. Мишатина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2017. – С. 239–247.
- Багге М.Б. Работа с концептом на уроке литературы как средством достижения понимания идеи произведения. // Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: коллективная монография/ Науч. Ред. Н.Л. Мишатина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2017. – С. 258–272.
- Малкова Ю.В. От метафорического портрета к эссе: развитие концептуального мышления школьников. // Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: коллективная монография/ Науч. Ред. Н.Л. Мишатина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2017. – С. 146–166.
Конференции разного уровня
- Багге М.Б. X Всероссийская научно-практическая конференция «Культурно-образовательные практики: подходы к проектированию и реализации» (СПб., СПБ АППО, 19-20 мая, 2017 г.). Тема доклада: Стратегия медленного чтения как элемент эстетического и духовного развития старших школьников»
- Багге М.Б. Работа с концептом на уроке литературы как средство достижения понимания идеи произведения// Текст культуры и культура текста: сборник материалов IV Международного педагогического форума (16-17 октября 2017 г., Сочи). Редколлегия: Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, О.Е. Дроздова [и др.]. – СПб.: Общество преподавателей русского языка и литературы, 2017. — С.10-14.
- Багге М.Б. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г.). Тема доклада: «Организация исследовательской деятельности школьников как способа литературного и речевого развития».
- Малкова Ю.В. Всероссийская научно-практическая конференция «Я в мир удивительный этот пришел…» (7 декабря 2017 г.). Тема доклада: «Учить удивляться – новая педагогическая задача»
- Малкова Ю.В. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г). Тема доклада: «Развитие интереса к чтению в старшей школе через систему проблемных вопросов».
- Свирина Н.М. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб7, СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г.). Тема доклада: «Анализ современной литературы для школьников с точки зрения приоритетного чтения (5-11 кл.)»
- Свирина Н.М. XIV научно-практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья (СПб., 1-2 ноября 2017 г.). Тема доклада: «Продуктивные педагогические практики отечественной школы».
- Федоров С.В. Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики: Международная научно-практическая конференция (СПб., СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г.). Тема доклада: «Как вырастить читающего человека».
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Багге М.Б. Освоение «трудных тем» школьной программы как профессиональная компетенция учителя: житийная литература в школьной программе. // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-4. С. 22-30 (ВАК)
- Багге М.Б. Понимание авторской мысли как основа литературного образования школьника. // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-5. С. 61-69. (ВАК)
- Багге М.Б. Исторический комментарий на уроках литературы // Проблемы современного педагогического образования 52-5 сб. научных трудов, Ялта, 2016 с.40-47 (ВАК)
- Свирина Н.М. О взаимосвязи развития читательской интуиции с умением школьников аргументировать (часть первая). // Школьные технологии. 2016. № 2. С. 86-96. (ВАК)
- Свирина Н.М. О взаимосвязи развития читательской интуиции с умением школьников аргументировать (часть вторая). // Школьные технологии. 2016. № 3. С. 102-112. (ВАК)
- Свирина Н.М. Мастерская современного учителя. // Школьные технологии. 2016. № 2. С. 141-147. (ВАК)
- Как изменяется педагогический арсенал учителя? // Народное образование. 2016. № 6 (1457). С. 92-99. (ВАК)
- Федоров С.В. Языковая рефлексия как инструмент формирования культурной памяти. // На путях к новой школе. 2016. № 3. С. 58-60.
- Федоров С.В. Стратегия формирования культурной памяти учащихся и ее реализация в образовательном процессе гимназии. // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2016. № 3(33). С. 61-71.
Конференции разного уровня
- Багге М.Б. Всероссийская научно-практическая филологическая конференция «Современный ученик в пространстве обучения языкам и литературе: личность – культура – образ мира» (СПб.6 СПб АППО, 26-27 июня, 2016 г.). Тема доклада: «Технологии формирования языковой личности старших школьников в процессе интерпретации произведений русской классической литературы»
- Багге М.Б. VII международная научно-практическая конференция «Философия – Детям: рациональное и эмоциональное» (СПб., СПб АППО, 4-5 ноября 2016 г.). Тема доклада: «Мир чувств героев и стихия жизни в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир»
- Малкова Ю.В. Всероссийская научно-практическая конференция «Я в мир удивительный этот пришел…» (СПб., СПб АППО, 7 декабря 2016 г.). Тема доклада: «Феномен детской филологической одарённости».
- Малкова Ю.В. VII международная научно-практическая конференция «Философия – Детям: рациональное и эмоциональное» (СПб7, СПб АППО, 4-5 ноября 2016 г.). Тема доклада: «Формирование эмоциональной картины мира подростка как фактор духовного развития».
- Федоров С.В. Служба практической психологии в системе образования: Достижения и перспективы развития: XX международная научно-практическая конференция (11-12 февраля 2016 г.) СПб АППО, СПб.) Тема доклада: «Составление «партитуры чувств» лирического произведения как прием формирования эмоциональной картины мира читателя-школьника».
- Федоров С.В. Современный ученик в пространстве обучения языкам и литературе: личность – культура – образ мира: Всероссийская научно-практическая филологическая конференция (26-27 июня 2016 г.). Тема доклада: «Понимание художественного текста: конфликты и решения».
- Введение
- Направления
- Методические рекомендации
- Современная литература для сочинения
- Направление «Мечта и реальность»
- Направление «Искусство и ремесло» презентация
- Направление «Искусство и ремесло» текст
- Распоряжение Комитета по образованию 1052-р от 05.04.2019 Об утверждении Порядка проведения сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга в 2019 году
- ПОЛОЖЕНИЕ о проведении сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов образовательных организаций Санкт-Петербурга в 2019 году
- Критерии оценивания общегородского единого сочинения в 10-х классах
- Методические рекомендации
- Темы сочинений по литературе для обучающихся 10-х классов 2019 год