Кафедра филологического образования
Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д.11-13,
№ кабинетов: 511, 514
: 409-82-56
: kfo-appo@yandex.ru
: Петербургский клуб словесников
Состав кафедры
Заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук.
Является автором 37 научно-методических работ (7 статей, 3 пособия – в печати), из них – 1 статья в изданиях, рекомендованных ВАК РФ. Шерстобитова И.А. является автором методического пособия «Естествознание 10-11. Концептуальный анализ учебного текста»; участвовала в подготовке УМК интегрированного курса «Естествознание» для 10-11 классов. В настоящее время работает над пособием «Поликультурное образование: диалог культур и билингварное обучение».Работы Шерстобитовой И.А. посвящены актуальным проблемам образования и охватывают широкий круг смежных вопросов. Среди них технология концептуального анализа учебного текста, технологии обучения инофонов и интеркультурная компетентность педагога, гуманитаризация естественно-научного образования, интеллектуально-речевая культура современного учителя, управление инновациями, конкурсное движение.
Преподаваемая дисциплина: Теория и методика обучения русскому языку и литературе, интеграция гуманитарного и естественно-научного образования, обучение инофонов и билингвов
Елена
Васильевна
Доцент, к.п.н., Поч.ГР.МО
Мария
Борисовна
доцент, кандидат педагогических наук.
Закончила Ленинградский государственный университет по специальности филолог-русист. В АППО работает с 1992 года. Защитила диссертацию “Школа С.А. Рачинского как педагогическая система”
Автор статей по методике преподавания литературы. Соавтор учебников по литературе: М.Г. Белова, М.Б. Багге Литература 5 -9 классы. М.: Дрофа, 2004 -2011гг.
Автор пособий по подготовке к ЕГЭ по литературе и русскому языку.
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика обучения литературе и русскому языку
Сергей Владимирович
доцент, кандидат педагогических наук.
Ученик Ираиды Серафимовны Грачевой, выпускник филологического факультета СПбГУ, где специализировался в области медиевистики и дрвнерусской литерауры. С 1983 года работает учителем словесности, с 1989 по 2004 преподавал методику преподавания литературы на филологическом факультете РГПУ им. А.И. Герцена. С 2005 года работает в СПб АППО. Автор около 100 научных статей и публикаций и 4-х монографий, три написаны в соавторстве. Работает над докторской диссертацией по теме: “Стратегия и тактика формирования культурной памяти учащихся в системе гуманитарного образования”.Сфера научных интересов: лингвокультурология, культурная антропология, семиотика культуры, литературная и педагогическая герменевтика, методика преподавания литерауры, ИТ в преподавании литературы.
Персональный сайт: http://fedorovsv.ru
Как учитель словесности разделяет убеждение А.С. Пушкина в том, что “Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная». Как ученый совершенно согласен с утверждением Л. Ландау: “Истребление зануд — долг каждого порядочного человека”, особенно в педагогике.
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика обучения литературе, информационные технологии в преподавании литературы, семиотика культуры, культурная антропология
Юрьевна
Константин Вячеславович
Преподаватель
Мария
Ивановна
преподаватель, менеджер кафедры
Елена
Петровна
Доцент
Светлана
Владимировна
| Кафедра филологического образования проводит набор на обучение «Методика обучения написанию сочинений на уроках русского языка и литературы» Форма обучения очно-заочная. Занятия проводятся 2 раза в неделю по вторникам и пятницам с 16 до 18.15. Обучение платное. Занятия ведёт доцент кафедры филологического образования Багге Мария Борисовна, к.п.н. Аннотация к программе |
Информация по предоставлению платных образовательных услуг
Кафедра филологического образования ОБЪЯВЛЯЕТ НАБОР НА 2024-2025 ГОД лиц, имеющих высшее непедагогическое образование на курсы профессиональной переподготовки по специальности «Теория и методика обучения (русская словесность)» для получения права на ведение профессиональной деятельности в образовательных учреждениях.
Цель: профессиональная филологическая переподготовка специалистов, в процессе которой они получают компетенцию, необходимую для выполнения нового вида профессиональной деятельности и/или приобретения новой квалификации:
преподавание русского языка и литературы в средней школе.
Категория слушателей: специалисты, не имеющие высшего педагогического образования.
Объем программы – 252 академических часов
Срок обучения сентябрь 2024 – май 2025 г.,
ДИПЛОМ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКЕ
Занятия проводятся по вторникам с 15:00
Стоимость семестра 12 500,00 рублей
Городской конкурс художественного перевода национальной литературы на русский язык проводится уже не первый год и является формой реализации национальной политики в школе, направленной на укрепление единства многонационального народа России.
Конкурс реализуется с целью сконцентрировать внимание обучающихся на ценностях родного и русского языков, а также на исторической и духовной общности народов и культур России
Задачи Конкурса:
- дать возможность лицам, участвующим в Конкурсе, проявить себя в литературном творчестве;
- помочь обучающимся, их родителям, педагогическим работникам осознать роль русского языка как языка межнационального общения.
Конкурс проводится среди следующих категорий обучающихся и взрослых участников Конкурса:
- обучающиеся 1-4 классов общеобразовательных организаций;
- обучающиеся 5-8 классов общеобразовательных организаций;
- обучающиеся 9-11 классов общеобразовательных организаций;
- обучающиеся образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;
- учителя, преподаватели образовательных организаций, реализующих образовательные программы общего образования и(или) среднего профессионального образования;
- родители обучающихся, для которых русский язык не является родным.
1-й этап (школьный) конкурса организуется и проводится образовательными организациями Санкт-Петербурга, реализующими программы общего образования или среднего профессионального образования.
2-й этап (районный) конкурса организуется районными Информационно-методическими центрами районов Санкт-Петербурга. Победители районного этапа олимпиады становятся участниками 3-го (городского) этапа олимпиады
3-й этап (городской) конкурса проводится в Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО) по адресу: ул. Ломоносова 11-13.
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Багге М.Б.. Федоров С.В. Работа с концептом на уроке литературы как средством достижения понимания идеи произведения. // Проблемы современного педагогического образования 63-4. / Сб. научных трудов, Ялта, 2019. С. 11-15 (ВАК)
- Малкова Ю.В. Развитие концептуального мышления. Проблемы современного педагогического образования 63-1. / Сб. научных трудов, Ялта, 2019. С. 185-189. (ВАК).
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Свирина Н.М. Аргументы современных подростков «ЗА» и «ПРОТИВ» чтения. // Современный литературный поток в школьном образовательном процессе./ Сб. научных статей по итогам IX Международной научно-практической конференции./ Под ред. Т.Г. Галактионовой, Е.И. Казаковой. СПб.: Издательство ЛЕМА, 2018. С. 54-57.
Конференции разного уровня
- Багге М.Б. Всероссийская научно-практическая конференция «Эффективное использование результатов оценки качества образования» (СПб., СПб АППО, 27 марта 2018 г.). Тема доклада: «Анализ результатов ГИА по литературе как инструмент разработки методических рекомендаций по литературному развитию учащихся».
- Малкова Ю.В. Всероссийская конференция «Эффективное использование результатов оценки качества образования» СПб., СПб АППО, 27 марта 2018 г.). Тема доклада: «Анализ результатов диагностики профессиональных компетенций учителя словесности»
- Малкова Ю.В. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 23-24 апреля 2018 г.). Тема доклада: «Читательский дневник в школе как культурный ресурс».
- Свирина Н.М. Живая классика: III Международный Форум (21-24 сентября 2018 г.). Тема доклада: «Современная детская литература и вызовы времени: темы, герои, тенденции».
- Свирина Н.М. Диалог культур в современном школьном образовании: XV научно-практическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья (СПб7, 29-30 октября 2018 г.). Тема доклада: «Диалог культур в текстовой деятельности школьников: возможности, новые решения, перспективы».
- Свирина Н.М. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 23-24 апреля 2018 г.). Тема доклада: «Обсуждение со школьниками произведений современной литературы: обзор книжных новинок, проблематика».
- Федоров С.В. II Всероссийская научно-практическая конференция Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО» (СПб., СПб АППО, 26 марта 2018 г.) Тема доклада: «Новые образовательные практики: потребность или мода?»
- Федоров С.В. «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» Международная научно-практическая конференция (СПб., СПб АППО, 23-24 апреля 2018 г.) Тема доклада: «Дихотомия предмета «Литература» (школьное литературоведение – искусство) и критерии литературного развития учащихся».
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Свирина Н.М. Методические ресурсы и педагогические возможности современных интеллектуальных литературных игр для старшеклассников. // Непрерывное образование. № 1. (19). С. 13-23.
- Свирина Н.М. Аргументации в пользу культуры как фоновые представления старшеклассников: результаты сравнительного анализа. // Филологический класс. 2017. № 1 (47). С. 12-18. (ВАК)
- Свирина Н.М. Чтение подростков: результаты исследования и сравнительный анализ. // Филологический класс. 2017. № 3 (49). С. 64-72. (ВАК)
Монографии
- Бабурина М.А. «На перекрестках времен…» (опыт концептуального анализа стихотворения Б.Л. Пастернака «Гамлет») // Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: коллективная монография/ Науч. Ред. Н.Л. Мишатина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2017. – С. 239–247.
- Багге М.Б. Работа с концептом на уроке литературы как средством достижения понимания идеи произведения. // Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: коллективная монография/ Науч. Ред. Н.Л. Мишатина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2017. – С. 258–272.
- Малкова Ю.В. От метафорического портрета к эссе: развитие концептуального мышления школьников. // Методическая лингвоконцептология: итоги и перспективы развития: коллективная монография/ Науч. Ред. Н.Л. Мишатина. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2017. – С. 146–166.
Конференции разного уровня
- Багге М.Б. X Всероссийская научно-практическая конференция «Культурно-образовательные практики: подходы к проектированию и реализации» (СПб., СПБ АППО, 19-20 мая, 2017 г.). Тема доклада: Стратегия медленного чтения как элемент эстетического и духовного развития старших школьников»
- Багге М.Б. Работа с концептом на уроке литературы как средство достижения понимания идеи произведения// Текст культуры и культура текста: сборник материалов IV Международного педагогического форума (16-17 октября 2017 г., Сочи). Редколлегия: Л.А. Вербицкая, С.И. Богданов, О.Е. Дроздова [и др.]. – СПб.: Общество преподавателей русского языка и литературы, 2017. — С.10-14.
- Багге М.Б. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г.). Тема доклада: «Организация исследовательской деятельности школьников как способа литературного и речевого развития».
- Малкова Ю.В. Всероссийская научно-практическая конференция «Я в мир удивительный этот пришел…» (7 декабря 2017 г.). Тема доклада: «Учить удивляться – новая педагогическая задача»
- Малкова Ю.В. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб., СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г). Тема доклада: «Развитие интереса к чтению в старшей школе через систему проблемных вопросов».
- Свирина Н.М. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики» (СПб7, СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г.). Тема доклада: «Анализ современной литературы для школьников с точки зрения приоритетного чтения (5-11 кл.)»
- Свирина Н.М. XIV научно-практическая гимназическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья (СПб., 1-2 ноября 2017 г.). Тема доклада: «Продуктивные педагогические практики отечественной школы».
- Федоров С.В. Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики: Международная научно-практическая конференция (СПб., СПб АППО, 20-21 апреля 2017 г.). Тема доклада: «Как вырастить читающего человека».
Статьи (РИНЦ, ВАК и др.)
- Багге М.Б. Освоение «трудных тем» школьной программы как профессиональная компетенция учителя: житийная литература в школьной программе. // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-4. С. 22-30 (ВАК)
- Багге М.Б. Понимание авторской мысли как основа литературного образования школьника. // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-5. С. 61-69. (ВАК)
- Багге М.Б. Исторический комментарий на уроках литературы // Проблемы современного педагогического образования 52-5 сб. научных трудов, Ялта, 2016 с.40-47 (ВАК)
- Свирина Н.М. О взаимосвязи развития читательской интуиции с умением школьников аргументировать (часть первая). // Школьные технологии. 2016. № 2. С. 86-96. (ВАК)
- Свирина Н.М. О взаимосвязи развития читательской интуиции с умением школьников аргументировать (часть вторая). // Школьные технологии. 2016. № 3. С. 102-112. (ВАК)
- Свирина Н.М. Мастерская современного учителя. // Школьные технологии. 2016. № 2. С. 141-147. (ВАК)
- Как изменяется педагогический арсенал учителя? // Народное образование. 2016. № 6 (1457). С. 92-99. (ВАК)
- Федоров С.В. Языковая рефлексия как инструмент формирования культурной памяти. // На путях к новой школе. 2016. № 3. С. 58-60.
- Федоров С.В. Стратегия формирования культурной памяти учащихся и ее реализация в образовательном процессе гимназии. // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2016. № 3(33). С. 61-71.
Конференции разного уровня
- Багге М.Б. Всероссийская научно-практическая филологическая конференция «Современный ученик в пространстве обучения языкам и литературе: личность – культура – образ мира» (СПб.6 СПб АППО, 26-27 июня, 2016 г.). Тема доклада: «Технологии формирования языковой личности старших школьников в процессе интерпретации произведений русской классической литературы»
- Багге М.Б. VII международная научно-практическая конференция «Философия – Детям: рациональное и эмоциональное» (СПб., СПб АППО, 4-5 ноября 2016 г.). Тема доклада: «Мир чувств героев и стихия жизни в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир»
- Малкова Ю.В. Всероссийская научно-практическая конференция «Я в мир удивительный этот пришел…» (СПб., СПб АППО, 7 декабря 2016 г.). Тема доклада: «Феномен детской филологической одарённости».
- Малкова Ю.В. VII международная научно-практическая конференция «Философия – Детям: рациональное и эмоциональное» (СПб7, СПб АППО, 4-5 ноября 2016 г.). Тема доклада: «Формирование эмоциональной картины мира подростка как фактор духовного развития».
- Федоров С.В. Служба практической психологии в системе образования: Достижения и перспективы развития: XX международная научно-практическая конференция (11-12 февраля 2016 г.) СПб АППО, СПб.) Тема доклада: «Составление «партитуры чувств» лирического произведения как прием формирования эмоциональной картины мира читателя-школьника».
- Федоров С.В. Современный ученик в пространстве обучения языкам и литературе: личность – культура – образ мира: Всероссийская научно-практическая филологическая конференция (26-27 июня 2016 г.). Тема доклада: «Понимание художественного текста: конфликты и решения».
- Введение
- Направления
- Методические рекомендации
- Современная литература для сочинения
- Направление «Мечта и реальность»
- Направление «Искусство и ремесло» презентация
- Направление «Искусство и ремесло» текст
- Распоряжение Комитета по образованию 1052-р от 05.04.2019 Об утверждении Порядка проведения сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга в 2019 году
- ПОЛОЖЕНИЕ о проведении сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов образовательных организаций Санкт-Петербурга в 2019 году
- Критерии оценивания общегородского единого сочинения в 10-х классах
- Методические рекомендации
- Темы сочинений по литературе для обучающихся 10-х классов 2019 год