Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д.11-13,
кабинет 303; 304
: 409-80-79
: kpos@spbappo.ru
У кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека два дня рождения:
— 2 сентября 1996 года в структуре Санкт-Петербургского университета педагогического мастерства появилась новая научная структура -кафедра экологического образования. В состав кафедры в разные годы входили известные ученые-специалисты в области экологии и экологического образования: д.ф./м.н, профессор В.Г.Морачевский; д.п.н., профессор А.И.Чистобаев; д.п.н., профессор И.Н.Пономарева; д.п.н., профессор Ю.А.Гагин. , д.б.н., профессор А.К.Бродский, д.физ.-мат.н.,профессор В.Г.Горшков, д.г.н., профессор С.Б. Лавров, д.ф.н., д.эк.н., профессор А.И.Субетто, д.г.н., профессор Г.К.Осипов и др..
— 23 ноября 2007 года кафедра экологического образования переименована в кафедру педагогики окружающей среды. безопасности и здоровья человека.
Сегодня сотрудники кафедры разрабатывают ключевые направления становления педагогики окружающей среды и устойчивого развития, педагогики безопасности, педагогики здоровья и физической культуры.
На кафедре созданы и активно функционируют педагогические сообщества в форме методических объединений педагогов Санкт-Петербурга. Это «Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития «, «Здоровье в семье и школе», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура»
Состав кафедры
Татьяна
Викторовна
Заведующий кафедрой, кандидат психологических наук, доцент Преподаваемая дисциплина:
Служба здоровья ОУ
Сергей
Владимирович
доктор педагогических наук, профессор
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика экологического образования. Образование для устойчивого развития. Теория и методика обучения ОБЖ. Квалитология и квалиметрия. Педагогическая инноватика
Эльвира
Васильевна
Кандидат биологических наук, профессор.
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика экологического образования. Экология города. Природное и культурное наследие Санкт-Петербурга. Эколого-образовательная проектная деятельность. Внеурочная деятельность и дополнительное образование детей
Виктор
Николаевич
профессор, доктор педагогических наук, доцент
Сфера научных интересов:
Проектная и исследовательская деятельности учащихся в школе и дополнительном образовании детей с позиций культурно-исторического подхода.
Формирование инженерного мышления учащихся в учреждениях общего и дополнительного образования детей технической направленности. Содержание и технологии реализации внеурочной деятельности. Обучение учащихся практическому применению физико-химических знаний, выполнению правил техники безопасности при работах по химии, решению расчетных задач по химии.
Людмила
Ивановна
Кандидат педагогических наук, доцент
Преподаваемая дисциплина:
Педагогика и психология безопасности. Превентология и экологическая психология
Галина
Анатольевна
канд. пед. наук, доцент
Преподаваемая дисциплина:
Безопасность и здоровье человека; Здоровьесберегающие образовательные технологии; методика обучения и воспитания БЖ
Елена
Владимировна
Преподаваемая дисциплина: Теория и методика экологического образования и просвещения. Природопользование.
Экологический мониторинг.
Волонтерская деятельность в ОУ.
Елена
Валентиновна
Кандидат педагогических наук, доцент
Преподаваемая дисциплина:
Современный подход к преподаванию физической культуры в ОУ
Марк
Арнольдович
Старший преподаватель
Преподаваемая дисциплина: Здоровьесозидающая деятельность педагога.
Основы медицинских знаний.
Здоровье педагога
Сергей
Александрович
Старший преподаватель
Преподаваемая дисциплина:
Вопросы преподавания частных методик ОБЖ
Ольга
Викторовна
старший преподаватель
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика преподавания физической культуры по ФГОС
Ирина
Эмировна
старший преподаватель Преподаваемая дисциплина: Здоровьесберегающая деятельность в ОУ
Анна
Анатольевна
специалист по УМР
Статьи:
- Алексеев С.В., БЕЗОПАСНАЯ И ЗДОРОВАЯ СРЕДА КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ. Сборник материалов XI Российского Форума «ПЕДИАТРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ» Санкт-Петербург, 27–28 сентября 2019 года – СПб., 2019. – 214 с., С.8-14.
- Данченко С.П. О некоторых концептуальных проблемах развития преподавания ОБЖ//ОБЖ. Основы безопасности жизни, № 1, 2020
- Данченко С.П. Специфика обучения ОБЖ на этапе целеполагания//Педагогика, №3, 2020
- Костецкая Г.А. Как учить, чтобы научить? Опыт передовых методик//Основы безопасности жизнедеятельности. — №5 (245). — 2020. – С.22-24.
- Щуров, А.Г. О психолого-педагогических аспектах предупреждения подросткового травматизма/А.Г. Щуров, А.С. Могельницкий, С.В. Матвеев, В.Г. Постоловский, Б.И. Херодинов//Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020.– № 3 (181). – С. 509-513.
- Данченко С.П., Костецкая Г.А. Педагогика безопасности: о понятии «личность безопасного типа»//Педагогика. – 2021. – Т.85. – №2. – С.57-63.
- Основы безопасности жизнедеятельности: 10-11 классы: базовый уровень: учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций /С.В.Алексеев, С.П.Данченко, Г.А.Костецкая и др. – 5-е изд., пересмотр. – М.: Вентана-Граф, 2021. – 413с.
- Костецкая Г.А.Эксперимент воплощен в жизнь: ОБЖ против вредных привычек // Основы безопасности жизнедеятельности. – №2. – 2021. – С.27-29.
Монографии:
- Алексеев С.В., Ильин О.И., Интеграция формального и неформального образования- процессы и механизмы образования будущего//Трансформация социально- экономических процессов в современной России, коллективная монография/под общей редакцией-канд.соц.наук Э.И. Забневой, Ульяновск, Зебра, 2019, -209с. ( С.73- 81).
Конференции:
- Алексеев С.В. Психолого-педагогические аспекты инноваций в методике обучения студентов в области безопасности жизнедеятельности/ Фундаментальные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности (научно-практическая конференция 12-13 ноября 2019 г., РГПУ им. А.И.Герцена/под общ. ред. Э.М.Ребко, П.В.Станкевича, Казань, 2019.- 284с.С.24-27).
- Алексеев С.В.К вопросу об оценке инновационной здоровьесозидающей деятельности в школе/На пути к здоровой и безопасной школе : приоритеты качества образования, материалы IX Всероссийской научно- практической конференции 2020 года /под общей редакцией Г.А.Костецкой, М.Г.Колесниковой, И.Э.Велюго, СПб.: СПб АППО, 2020.-142с.(серия «Постдипломное образование педагога»), С.9-16.
- Алексеев С.В. Экологическая безопасность в образовательных организациях / IV межрегиональная конференция «Образовательная среда детского сада как ресурс экологического воспитания детей дошкольного возраста» для руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций, участвующих в международной программе «Эко-школы/Зелёный флаг», 29 сентября 2020г., Санкт-Петербург.
- Алексеев С.В. Социальные институты в профилактике вредных привычек./Региональная конференция «Роль социальных институтов в профилактике вредных привычек», ЛОИРО, СПб., 8 октября 2020г.
- Алексеев С.В. Сопряжение образовательной среды и образовательной экосистемы на основе здоровьесозидающего подхода/Сборник материалов XIII ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «НА ПУТИ К ЗДОРОВОЙ И БЕЗОПАСНОЙ ШКОЛЕ:ПРИОРИТЕТЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ». ВЗГЛЯД ПЕДАГОГА И ПЕДИАТРА» В РАМКАХ XII ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА «ПЕДИАТРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА:ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ», 25-26 сентября 2020г., . СПб, 2020, С.14-23
- Гущина Э.В. Вопросы продовольственной безопасности в образовании для устойчивого развития//Безопасность жизнедеятельности: современные вызовы, наука, образование, практика: материалы IX Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (3–4 декабря 2018 г., г. Южно-Сахалинск): сборник научных статей / сост.: С. В . Абрамова, Е. Н. Бояров; под ред.: О. А. Фёдорова, В. В. Моисеева. – Южно-Сахалинск: СахГУ , 2019. – С. 138-141. (230 с.)
- Данченко С.П. ПОТЕНЦИАЛ ПРЕДМЕТА ОБЖ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСНОВНЫХ СУБЪЕКТОВ «ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ»/Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию ООН «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБЩЕСТВА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ – ОТ ПРОБЛЕМ К РЕШЕНИЯМ» 14-16 октября 2020 г.
- Данченко С.П. Курс ОБЖ в контексте педагогики безопасности/девятая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «ПЕДАГОГИКА БЕЗОПАСНОСТИ: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ» 27 ноября 2020 года (г. Екатеринбург)
- Костецкая Г.А. Безопасная и здоровьесозидающая образовательная среда как приоритет современной школы//На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества образования : материалы IX Всероссийской научно-практической конференции 2020 года/под общей ред.Г.А. Костецкой, М.Г. Колесниковой, И.Э. Велюго. – СПб АППО, 2020. — С.41-49.
- Костецкая Г.А. Безопасная и здоровьесозидающая образовательная среда: о результатах социологического исследования в школах Санкт-Петербурга//Сборник материалов XIII Всероссийской научно-практической конференции «На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества образования». Взгляд педагога и педиатра. В рамках XII Всероссийского Форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения. Санкт-Петербург, 25-26 сентября 2020 г. – СПб., 2020. – С.133-137.
- Костецкая Г.А. Здоровьесозидание в петербургской школе: подведем некоторые итоги//Фундаментальные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности: материалы научно-практической конференции (г. Санкт-Петербург, 11 ноября 2020 г.)/Рос. гос. педагогический ун-т им. А. И. Герцена; [под ред. П. В. Станкевича, Э. М. Ребко, В. Р. Фугаевой]. – Казань : Бук, 2020. – С.126-131. – Текст: электронный
- Костецкая Г.А. Инновации в обучении ОБЖ: к вопросу о восприятии педагогами//30 лет становлению и развитию образования в области безопасности жизнедеятельности: сборник материалов научно-практической конференции (17 ноября 2021 года)/Российский гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена; под общ. ред. П.В. Станкевича, Т.В. Вилейто, С.А. Купцовой, Т.А. Спицыной. – Казань : Бук, 2021. – С.148-151.
Статьи:
- Алексеев С. В., Оганов Р. С. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ ГЛАЗАМИ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ//Непрерывное образование: XXI век. Выпуск 2 (26), 2019, DOI: 15393/j5.art.2019.4665 (ВАК)
- Алексеев С.В., Богатенкова Н.В. Проект « Школьный экологический сертификат» в Санкт-Петербурге // Окружающая среда Санкт-Петербурга, 2019, №2 (12), С.125-130.
- Алексеев С.В.ЦЕЛИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ :ГЛАЗАМИ ПЕТЕРБУРЖЦЕВ/ Экопсихологические исследования-6:экология детства и психология устойчивого развития: сборник научных статей/отв.ред.В.И.Панов.-М.:ФГБНУ «Психологический институт РАО», Курск, Университетская книга, 2020,- 548с. (С.16-21).
- Алексеев С.В. Гуманитарное измерение экологической культуры человека: экогуманитарный подход//Экопоэзис: экогуманитарные теория и практика. – 2020. – T. 1, № 1. [Электронный ресурс]. – URL: http://ecopoiesis.ru (дата обращения: 24.05.2020г).
- Алексеев С.В., Костецкая Г.А. Экологические проблемы городской среды глазами студентов: результаты социологического исследования//Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина , № 2, С.101- 119 (ВАК)
- Алексеев С.В. Экологические проблемы в контексте Целей устойчивого развития: результаты социально-педагогического исследования петербуржцев//Мир психологии: научно-методический журнал,№2 (102), апрель-июнь, М.,2020, С.173-184. (ВАК)
- Алексеев С.В. «Озеленение» образовательных программ как стратегия движения от «зеленой школы» к «зеленому» городу//Ресурсы, обзоры и новости образования. – 2020. Вып. 41
- Алексеев С.В. Опыт реализации курса «12 уроков для XXI века» как учебного модуля формирования грамотности в отношении будущего// Биология в школе, №7, 2020, С 51-58.( ВАК)
- Гущина Э.В. Образование для устойчивого развития как вектор непрерывного экологического образования//Вопросы нормативно-правового регулирования в ветеринарии. – 2019. — № 1. – С. 160-163.
- Гущина Э.В. Экологически ориентированная внеурочная деятельность в школе: инновации и результаты. Gushchina E.V. Ecologically oriented extracurricular activities in school: innovation and results // Russian Journal of Education and Psychology. Volume 10. Number 5. С. 25-30. http://rjep.ru
- Гущина Э.В. Экология человека: содержание и практика постдипломного образования педагогов//Журнал «Непрерывное образование». – 2020. – вып. 2(32). – С.43-46.
- Гущина Э.В. Экологическое образование и просвещение в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга – путь к устойчивому развитию общества и природы//Ресурсы, обзоры и новости образования. – 2020. Вып. 41 [Электронный ресурс].
- Гущина Э.В. Экология человека: содержание и практика постдипломного образования педагогов//Журнал «Непрерывное образование». – 2020. – вып. 2(32). – С.43-46.
- Гущина Э.В., Тутынина Е.В. Социально-экологическая компетентность педагогов как условие развития образовательной среды//На пути к здоровой, безопасной, экологической школе: качество образовательной среды: материалы X Всероссийской научно-практической конференции 2021 года / под общ. ред. Т.В. Кот, М.Г. Колесниковой, Г.А. Костецкой, И.Э. Велюго. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 116 с. (Постдипломное образование педагога). С. 22-26.
- Алексеев С.В., Тутынина Е.В. К вопросу об оценке уровня экологической культуры населения Санкт — Петербурга. Электронный журнал «Экопоэзис»: экогуманитарные теория и практика. 07.12.21.г.
- Выбор образовательных технологий: что должен учитывать педагог? (гл. 3). 3.1. Анатомо-физиологические особенности развития детей и подростков // Как сделать образовательную технологию безопасной и здоровьесозидающей: методическое пособие / С.В. Алексеев, Г.А. Костецкая, Р.С. Оганов, Э.В. Гущина и др.; под общ. ред. С.В. Алексеева. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 72 с. – ISBN 978-5-7434-0844-3 – (Петербургский опыт общего образования). Рецензенты: Сорокина Л.А., к.п.н., доцент РГПУ им. А.И. Герцена; Цыганкова Н.И., к. пс. н., доцент СПб АППО
- Гущина Э.В. Социально-экологическая компетентность педагогов как необходимое условие развития современного экологического образования и просвещения//Ресурсы, обзоры и новости образования (РОНО). – 2021. — № 44.
- Алексеев С.В. Сто способов действий, поведения, выбора решений. [Электронный ресурс]//Новая газета.- 2023.- URL: https://www.ng.ru/nauka/2023-02-07/13_8654_culture.html
Пособия:
- Качество окружающей среды – фактор состояния здоровья человека (раздел 4.3, с.39 -49). Методика обучения учащихся в рамках учебного модуля «Здоровье человека и окружающая среда»: методическое пособие /Алексеев С.В., Тутынина Е.В. и др.; под ред. С.В. Алексеева. — СПб.: СПб АППО, 2021. — (Петербургский опыт общего образования). — 94 с.
- Алексеев С.В., Гущина Э.В., Тутынина Е.В. Система формирования экологической культуры учащихся в Санкт-Петербурге: учебно-методическое пособие/под ред. С.В.Алексеева, СПб.: СПб АППО, 2022.-80с. (Постдипломное образование педагога).
Конференции:
- Алексеев С.В. Потенциал экологического образования и экологического просвещения в формировании экологической культуры школьников/Перспективные направления исследований проблем биологического и экологического образования: сборник статей Международной научно- практической конференции, 19-21 ноября 2019г., выпуск 17, Санкт-Петербург, под ред. проф. Н.Д.Андреевой, СПб.: Свое издательство, 2019.- 359с. (С.19-26).
- Алексеев С.В. КУРС «12 УРОКОВ ДЛЯ 21 ВЕКА» КАК УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАМОТНОСТИ В ОТНОШЕНИИ БУДУЩЕГО / Экологическое образование и устойчивое развитие. Состояние, цели, проблемы и перспективы: материалы международной научно-методической конференции, 19-20 марта 2020 г., г. Минск, Республика Беларусь/Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та ; редкол.: С. А. Маскевич [и др.] ; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С. А. Маскевича. – Минск: ИВЦ Минфина, 2020. – 237 с. (С.154-156).
- Алексеев С.В. КАФЕДРА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КАК МОДЕЛЬ «ЗЕЛЕНОЙ КАФЕДРЫ»/«Зеленый университет–университет XXI века»: Сборник матер. Межд. науч.-прак. конф.- Нур-Султан, 30 апреля, 2020 г. – Нур-Султан: ТОО «Мастер По»., 2020. -.259 с. (С.34-39).
- Алексеев С.В.ЦЕЛИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ :ГЛАЗАМИ ПЕТЕРБУРЖЦЕВ/ Экопсихологические исследования-6: экология детства и психология устойчивого развития:сборник научных статей/отв.ред.В.И.Панов.-М.:ФГБНУ «Психологический институт РАО», Курск, Университетская книга, 2020,- 548с. (С.16-21).
- Алексеев С.В. «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»/От экологического образования к экологии будущего. VI Всероссийская научно-практическая конференция по экологическому образованию (Москва, 30 октября — 1 ноября 2019 г.): Сборник материалов и доклады. Научное издание. Под общ. ред. В.А. Грачева. – М.: Фонд имени В.И. Вернадского, 2020.– 2452 с. (С.1665-1678).
- Алексеев С.В. Экогуманитарный подход в науке и образовании / Международная научно- практическая конференция «Экологическая арт-терапия :международные и мультикультурные перспективы, 8-9 августа, 2020г. он-лайн формат. https://eco.artterapia.ru/#rec210711011
- Алексеев С, В. Размышления о модели «Образование в интересах устойчивого развития через культуру»/СБОРНИК СТАТЕЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦ-СЕССИИ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РОССИИ: ГЛОБАЛЬНЫЕ УГРОЗЫ И СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ», В ТРЕХ ТОМАХ, Т.3, М.:РАНХИГС,2020, 708с.
- Гущина Э.В., Григорьева Ю.В., Коробицына Т.В. Школьная модель экологической сертификации//Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность: сборник статей по материалам XV международной научно-практической конференции . — Н. Новгород: Мининский университет, 2019. – С. 91-94.
- Гущина Э.В. Отношение старшеклассников к целям устойчивого развития//Экологическое образование и устойчивое развитие. Состояние, цели, проблемы и перспективы: материалы международной научно-методической конференции, 19-20 марта 2020 г., г. Минск, Республика Беларусь/Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та; редкол.: С.А. Маскевич [и др.]; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С.А. Маскевича. – Минск: ИВЦ Минфина, 2020. – С. 173-174.
- Гущина Э.В. Модель экологической сертификации школы//«Зеленый университет–университет XXI века»: Сборник матер. Международ. науч.-прак. конф. Нур-Султан, 30 апреля, 2020 г. – Нур-Султан: ТОО «Мастер По»., 2020. С. 165-168. 259 с.
- Гущина Э.В. Ценностные ориентации старшеклассников в области здоровья и окружающей среды как основа здоровьесозидающей деятельности//На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества образования. Взгляд педагога и педиатра: Сборник материалов XIII Всероссийской научно-практической конференции в рамках XII Всероссийского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения». Санкт-Петербург, 25-26 сентября 2020 г. – СПб., 2020. – С. 42-46.
- Лубенникова С.А., Гущина Э.В., Кузьмина С.А., Кириченко Д.А. Общешкольный социально-экологический проект как средство образования для устойчивого развития Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей II Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2020. – 200 с. С. 64-67. РИНЦ
- Гущина Э.В. Школьный экологический сертификат – модель образования для устойчивого развития//Сборник статей международной научно-практической конференции «Образование – 2030. Дорожная карта» 15 июня 2021 г./Под ред. Е.Н. Дзятковской, В.В. Пустоваловой. — М. Издательство Перо, 2021. — С. 192-198. РИНЦ
- Гущина Э.В. Образовательная экосистема школы: подходы и стратегии экологического образования для устойчивого развития//Образование-2030. Учиться. Пробовать. Действовать. Сборник статей VII Всероссийской конференции по экологическому образованию [Электронный ресурс]. – Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского, 2021. – ISBN 978-5-6046546-0-6 С. 401-404. РИНЦ
Статьи:
- Алексеев С.В., Кот Т.В. Приоритеты деятельности психолога в школьной команде здоровья // Гуманитарные науки. №4 (56) / 2021. — С. 158-162.
- Быкова О.Ю., Зарубина Е.В., Троицкая М.Л., Кот Т.В., Возможности интеграции педагогических усилий классного руководителя и специалистов службы сопровождения в работе с родителями обучающихся, имеющих низкие образовательные результаты.//Успешные практики перехода школ в режим эффективной работы. Сборник материалов образовательных организаций Ленинградской области. Киров, 2021. С. 32-38.
- Кот Т.В. Повышение квалификации педагогов: основные аспекты //ПОИСК. №2 /2022. С. 5 – 8
- Кот Т.В. Анализ использования дистанционных образовательных технологий и электронного обучения в повышении квалификации//Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022. – Вып. 74. – Ч. 2. – 299 с.
- Алексеев С.В., Оганов Р.С., Гущина Э.В., Гущина Л.И. Диссеминация и востребованность инновационных продуктов в образовательной системе Санкт-Петербурга//Петербургская школа: инновации/Сборник материалов по итогам конкурса инновационных продуктов 2020 года/Сост. Креславская О.А.; ред. Алексеев С.В. – СПб., 2021. – 121 с., илл. С. 105-121.
- Алексеев С.В. ВКЛАД ПРОФЕССОРА С.Г. ВЕРШЛОВСКОГО В РАЗВИТИЕ ИДЕИ НАСТАВНИЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ//Человек и образование, 2021, №2 (67), С.148-151. (ВАК)
- Алексеев С.В., Айзман Р.И.,Буйнов Л.Г. Потенциал образовательной геронтологии в стратегии непрерывного образования//Успехи геронтологии, 2022. Т.35. №1, С.159. ( ВАК, СКОПУС)
- Буйнов Л.Г., Алексеев С.В., Айзман Р.И. Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения людей старших возрастных групп//Успехи геронтологии. 2022. Т.35. №1. С.155. ( ВАК, СКОПУС)
Пособия:
- Как сделать образовательную технологию безопасной и здоровьесозидающей: методическое пособие/С.В. Алексеев, Г.А. Костецкая, Р.С. Оганов и др.; под общ. ред. С.В. Алексеева. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 72с.
Конференции:
- Гущина Э.В., Коробицына Т.В., Григорьева Ю.В. Школьное и студенческое волонтерство – шаг к здоровой нации//Сборник материалов XIII Всероссийского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения». XIII Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога». Санкт-Петербург, 1 -2 октября 2021 г. – СПб., 2021. – С. 78-88. РИНЦ
- Алексеев С.В. К вопросу об оценке индекса благополучия детей и подростков в системе образования/XII Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития» [Электронный ресурс]: Сборник материалов (Сыктывкар, 1-3 декабря 2021 года); Под научной редакцией Ф.Ф. Харисова, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования. – Электрон. текстовые дан. (1,24 МБ). – Сыктывкар: КРИРО, 2022, С.66-74.
- Кот Т.В. Велюго И.Э. Система управления качеством образовательной среды общеобразовательных организаций//На пути к здоровой, безопасной, экологической школе: качество образовательной среды. Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции 2021 года/ Под общ. ред. Т.В. Кот, М.Г. Колесниковой, Г.А. Костецкой, И.Э. Велюго. – СПб.: СПб АППО, 2021. – с. 73-77
- Кот Т.В. Подготовка педагога к профилактике вредных привычек у детей: точки роста и новые форматы//Здоровье. Образование. Партнерство: сб. материалов региональных научно-практических конференций «Здоровье и образование» и «Роль социальных институтов в профилактике вредных привычек», ноябрь 2021г. / Под общ. ред. В.В. Кучурина – СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2021 – с.215-222
- Гущина Э.В. Здоровьесозидающий запрос родителей к дополнительному образованию детей//На пути к школе здоровья: потенциал цифрового образования: матер. VIII Межрегиональной (с международным участием) науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 27-18 марта 2019 г.: в 2 ч./под общ. ред. Г.А. Костецой, М.Г. Колесниковой. И.Э. Велюго. – СПб.: СПб АППО, 2020. – Ч. 1. – С. 24-26.
- Алексеев С.В. К вопросу об оценке индекса благополучия детей и подростков в системе образования/XII Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития» [Электронный ресурс]: Сборник материалов (Сыктывкар, 1-3 декабря 2021 года); Под научной редакцией Ф.Ф. Харисова, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования. – Электрон. текстовые дан. (1,24 МБ). – Сыктывкар: КРИРО, 2022, С.66-74.
-
Дополнительная образовательная программа повышения квалификации «Методика проектирования безопасной и здоровьесозидающей среды образовательной организации в контексте требований ФГОС», 36 часов.
-
Дополнительная образовательная программа переподготовки «Педагогика и психология безопасности. Помощь в экстремальных и кризисных ситуациях», 516 часов.
-
Дополнительная образовательная программа повышения квалификаци «Методика оказания экстренной допсихологической помощи в чрезвычайных ситуациях», 36 часов.
Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО провела семинар для специалистов физической культуры
Как воспитывать современных детей с помощью спорта?
Развитие двигательной активности для лиц с ОВЗ
12 ноября 2025 года состоялась X региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности»
Итоги работы городского семинара для преподавателей ОБЖ/ОБЗР
Учебно-тренировочные сборы для педагогов ОБЗР Санкт-Петербурга
Качество образования в области безопасности жизнедеятельности как условие обеспечения благополучия обучающихся
Успешные практики военно-патриотического воспитания во внеурочной работе по ОБЗР
[su_button url=»https://spbappo.ru/priroda-sankt-peterburga/» target=»blank» style=»default» background=»#2D89EF» color=»#FFFFFF» size=»8″]Природа Санкт-Петербурга: методический навигатор[/su_button]
С 2012 года Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского реализует Международный проект «Экологическая культура. Мир и согласие». Проект направлен на выявление и поощрение разработок и идей, имеющих практическое применение в области формирования экологической культуры населения.
Ежегодно участниками проекта становятся более 400 организаций РФ и стран ближнего зарубежья. В 2019 году специальной наградой будет отмечен регион, наиболее активно проявивший себя в конкурсе. Проект проводится по следующим номинациям:
- Экологическая культура в промышленности и энергетике;
- Экологическое воспитание и просвещение;
- Экологическое образование;
- Средства массовой информации и экологическая культура;
- Сохранение природных комплексов и биоразнообразия;
- Социальные инициативы, направленные на развитие экологической культуры;
- Экология здоровья.
По сложившейся традиции итоги Международного проекта «Экологическая культура. Мир и согласие» подводятся в День эколога, который празднуется в соответствии с Указом Президента Российской Федерации 5 июня. В рамках торжественного мероприятия Фонд имени В.И. Вернадского проводит в Москве церемонию награждения победителей и призеров Проекта. Заявки на участие принимаются до 31 марта 2019 года включительно. Дополнительная информация об участии представлена на сайте: http://vernadsky.ru. В конкурсе могут принять участие представители органов управления в области окружающей среды, предприятий, общественных организаций, научных, образовательных и культурных учреждений, а также дошкольные, школьные и досуговые организации.
Оргкомитет Международного проекта:
Ул. Большая Ордынка, дом 29, стр. 1, Москва, 119017
тел.: +7 (495) 953-72-77
Официальный сайт: http://vernadsky.ru
Координатор проекта: Хмара Елена Павловна, ecocult@vernadsky.ru/
В Санкт-Петербурге началась разработка Концепции экологического просвещения петербуржцев
Сегодня эффективное управление природными ресурсами является основой устойчивого развития каждой страны. А вопросы их сбережения, внедрение международной системы экологической безопасности выходят на передний план и приобретают все более значимый характер.
Для природы не существует границ. В чистой и экологически безопасной планете, здоровой среде обитания и повышении качества жизни человека заинтересованы все: и представители государственной власти,
и представители общественных и экологических движений, и каждый человек в отдельности.
Об этом говорит в своем послании Федеральному Собранию и Президент Российской Федерации В.В. Путин: «Важно консолидировать усилия государства и общества в решении экологических проблем, переходе предприятий на экологичные технологии».
Чтобы участвовать в управлении охраной окружающей среды, нужно иметь определенный запас экологических знаний и навыков. В этой связи Комитетом по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности решено разработать Концепцию непрерывного экологического просвещения в Санкт-Петербурге. Именно на воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе, рационального использования природных ресурсов будет направлена новая Концепция.
С этой целью разным категориям жителей Санкт-Петербурга: взрослому населению, пенсионерам и студентам, дошколятам и школьникам уже нынешней весной будут розданы анкеты с обширным перечнем вопросов. Вот лишь некоторые из них: каковы основные экологические проблемы города? Как вы относитесь к бездомным животным? Какие основные экологические правила нужно соблюдать и какой совет дети могут дать родителям? Какими должны быть раздельный сбор и сортировка мусора? Какие экологические проекты, акции и технологии могут дать положительный результат? Ответы петербуржцев на эти и многие другие вопросы, а также их свежие идеи и предложения, лягут в основу Концепции непрерывного экологического просвещения.
Петербуржцы также смогут принять участие в разработке Концепции, ознакомившись с анкетами на сайте www.eco-lo.ru. На данном сайте открыта страница «Эко-концепция», где освещается ход ведения проекта, размещены сами анкеты, а также новости и анонсы. Пройдя анкетирование, жители смогут направлять свои ответы на вопросы и предложения по следующему адресу: eco-concept2018@yandex.ru. Для этого в социальных сетях также создана группа: https://vk.com/szecocenter.
После проведения социологических исследований в августе нынешнего года состоятся общественные слушания, и документ будет передан на государственную экспертизу. Так, объединив усилия авторитетных специалистов-экологов, представителей государственных органов власти и жителей Санкт-Петербурга, мы сможем повысить свою экологическую культуру и стать одним из самых чистых мегаполисов. А главное — сохраним природу нашего города для потомков.
Татьяна Захарова
Концепции непрерывного экологического просвещения в Санкт-Петербурге
«Сохранить кусочек лета»: как петербургские педагоги учат дошкольников любить природу
Городской семинар на тему «Эковолонтерство как эффективное средство формирования экологической культуры дошкольников»
Вклад в экологическое благополучие: Всероссийский семинар «Эко-школы/Зеленый флаг»
Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России – 2024»
Учитель здоровья России — 2025
Здоровье детей – в руках педагогов: итоги регионального этапа конкурса «Учитель здоровья»
Вебинар по вопросам формирования здорового образа жизни для педагогов образовательных организаций
Федеральный этап всероссийского конкурса «Лучшая школьная столовая»
Региональный этап всероссийского конкурса «Лучшая школьная столовая»
Вебинар по вопросам формирования здорового образа жизни для педагогов образовательных организаций
Основные аспекты организации здорового питания обсудили в Петербурге
Организация безопасности образовательной среды
«Сохранить кусочек лета»: как петербургские педагоги учат дошкольников любить природу
Городской семинар на тему «Эковолонтерство как эффективное средство формирования экологической культуры дошкольников»
Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО провела семинар для специалистов физической культуры
Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО провела XV Всероссийскую научно-практическую конференцию
- 1
- 2
