Санкт-Петербург, ул. Ломоносова, д.11-13,
кабинет 303; 304
: 409-80-79
: kpos@spbappo.ru
«Мерилом национального и индивидуального богатства должны стать духовные ценности и знания человека, живущего в гармонии с окружающей средой«
В.И. Вернадский
У кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека два дня рождения:
— 2 сентября 1996 года в структуре Санкт-Петербургского университета педагогического мастерства появилась новая научная структура -кафедра экологического образования. В состав кафедры в разные годы входили известные ученые-специалисты в области экологии и экологического образования: д.ф./м.н, профессор В.Г.Морачевский; д.п.н., профессор А.И.Чистобаев; д.п.н., профессор И.Н.Пономарева; д.п.н., профессор Ю.А.Гагин. , д.б.н., профессор А.К.Бродский, д.физ.-мат.н.,профессор В.Г.Горшков, д.г.н., профессор С.Б. Лавров, д.ф.н., д.эк.н., профессор А.И.Субетто, д.г.н., профессор Г.К.Осипов и др..
— 23 ноября 2007 года кафедра экологического образования переименована в кафедру педагогики окружающей среды. безопасности и здоровья человека.
Сегодня сотрудники кафедры разрабатывают ключевые направления становления педагогики окружающей среды и устойчивого развития, педагогики безопасности, педагогики здоровья и физической культуры.
На кафедре созданы и активно функционируют педагогические сообщества в форме методических объединений педагогов Санкт-Петербурга. Это «Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития «, «Здоровье в семье и школе», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура»
Состав кафедры
Дни и часы приема вторник с 15.00 до 18.00.
Кот Татьяна Викторовна
Должность: заведующий кафедрой педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование высшее.
Воронежский государственный педагогический университет, специальность «История», квалификация: «Педагог-психолог», «Учитель истории», 1993 г.
Ученая степень, ученое звание: кандидат психологических наук
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка): «Педагогика безопасности», СПб АППО, 2019 г.
Общий стаж работы: более 30 лет
Стаж педагогической работы: более 30 лет
Стаж работы в академии: с 2018 года
Основные функции:
- Общее руководство деятельностью кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека: стратегическое планирование, организация и контроль учебной, научно-методической, научно-исследовательской и экспертной работы сотрудников кафедры Преподавательская деятельность
Повышение квалификации:
- «Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса», АНО «Институт патриотического воспитания», г. Симферополь, 2024 г.
- «Психолого-педагогическое сопровождение кризисных ситуаций несовершеннолетних с применением интегративных технологий», СПб АППО, 2024 г.
- «Актуальные проблемы современной теории образования», СПб АППО, 2025 г.
- «Управление реализацией программы развития в рамках проекта «Школа Минпросвещения России», СПб АППО, 2025 г.
- «Диалог культур. Философия Китая», СПб АППО, 2026 г.
- «Сферум в MAX: возможности цифрового сервиса для образования», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», 2026 г.
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Актуальные проблемы современного образования
- Психологическая помощь в экстренных и чрезвычайных ситуациях
- Психологическое здоровье участников образовательного процесса
- Психологическая подготовка педагогов к участию в конкурсных испытаниях
- Психология (педагогическая, возрастная, экологическая)
- Основы психопатологии и психотерапии
Дополнительная информация:
- Член Координационного совета по охране жизни и здоровья детей в образовательных организациях Санкт-Петербурга
- Член Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров им. В.А. Ананьева
- Член Балинтовской ассоциации (Россия)
- Куратор городского методического объединения «Здоровье в семье и школе»
Награды:
- Благодарность Государственной Думы Российской Федерации
- Благодарственные письма Общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования
- Почетные грамоты и благодарности Комитета по образованию Санкт-Петербурга
- Благодарственное письмо Законодательного собрания Санкт-Петербурга
Сфера научных интересов:
- Образовательная среда современной школы: здоровье и безопасность субъектов педагогического взаимодействия
- Эффективные психолого-педагогические технологии в образовательном учреждении
- Конкурсное движение как фактор творческого развития личности участников образовательного процесса
- Методы сохранения и укрепления профессионального здоровья педагогов
Публикации: автор более 50 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема: Среда 15.00-18.00
Алексеев Сергей Владимирович
Должность: директор Института общего образования, профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование высшее. Ленинградский технологический институт ордена Трудового Красного знамени имени Ленсовета, физико-химический факультет, 1977 г.
Ученая степень, научное звание: доктор педагогических наук, профессор
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Учитель экологии», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 1993 г.
«Учитель естествознания», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 1993 г.
Общий стаж работы: более 45 лет
Стаж педагогической работы: более 35 лет
Стаж работы в академии: в СПб АППО (ранее – Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства) с 1992 года
Основные функции:
- Директор Института общего образования; профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Повышение квалификации:
- «Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса», АНО «Институт патриотического воспитания», г. Симферополь, 2024 г.
- «Диалог культур. Философия Китая», СПб АППО, 2026 г.
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Актуальные проблемы современного образования
- Теория и методика экологического образования и просвещения
- Теория и методика обучения в области безопасности жизнедеятельности и защиты Родины
Дополнительная информация:
- Действительный член Российской экологической академии (РЭА)
- Действительный член Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности (МАНЭБ)
- Член Научного совета по экологическому образованию при президиуме РАО
Награды:
- Почетный работник общего образования
- Лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования
- Почетные грамоты и благодарственные письма Министерства просвещения, Российской академии образования, Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Сфера научных интересов:
- Образование в области устойчивого развития
- Стратегия БЭЗ-образования (Безопасность – Экология – Здоровье)
- Образовательная геронтология и андрагогика
- Квалитология и квалиметрия
Публикации: автор более 300 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема: Четверг 15.00 – 18.00
Гущина Эльвира Васильевна
Должность: профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Кировский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, 1981 г., специальность «Биология и химия», квалификация «Учитель биологии и химии»
Ученая степень, ученое звание: кандидат биологических наук, доцент
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Учитель экологии», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 1995 г.
«Педагогика дополнительного образования детей», СПб АППО, 2015 г.
Общий стаж работы: более 40 лет
Стаж педагогической работы: более 40 лет
Стаж работы в академии: в СПб АППО (ранее – Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства) с 1995 года
Основные функции: профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (преподавательская, научно-исследовательская, научно-методическая, экспертная и консультационная деятельность)
Повышение квалификации:
- «Актуальные проблемы современной теории образования», СПб АППО, 2024 г.
- «Образование без границ», Амурский ИРО, 2025 г.
- «Сферум в MAX: возможности цифрового сервиса для образования», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», г. Москва, 2026 г.
Награды:
- Почетный работник общего образования Российской Федерации
- Лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования
- Почетные грамоты и благодарности Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Основы современной экологии
- Теория и практика дополнительного образования детей и взрослых
- Теория и методика экологического образования и просвещения;
- Экологически опасные факторы окружающей среды
- Экология Санкт-Петербурга
Публикации: автор более 190 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема: Среда 15.00 – 18.00
Гущина Людмила Ивановна
Должность: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее
Мелитопольский государственный педагогический институт, квалификация «Учитель химии и биологии», специальность «Химия и биология», 1979 г.
АНО ВО Восточно-Европейский институт психоанализа (Санкт-Петербург), квалификация «Психолог. Преподаватель психологии», специализация «Клиническая психология. Психоанализ», 2002 г.
Ученая степень, ученое звание: кандидат педагогических наук
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Учитель экологии», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 1996 г.
«Менеджер в образовании», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2002 г.
«Музейная педагогика», СПб АППО, 2005 г.
«Педагогика дополнительного образования детей и взрослых», СПб АППО, 2020 г.
Общий стаж работы: с 1979 г.
Стаж педагогической работы: более 40 лет
Стаж работы в Академии: с 2007 г.
Основные функции: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (преподавательская, научно-исследовательская, научно-методическая деятельность, экспертная, консультационная)
Повышение квалификации:
- «Управление реализацией программы развития в рамках проекта «Школа Минпросвещения России», «Психология мотивации учения», «Инновационные технологии экологического просвещения», «Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога системы ДПО»: СПб АППО, 2021-2025 гг.
- «Психоаналитическое консультирование», «Семейная, детская и подростковая психоаналитическая психотерапия», «Агрессия в психоаналитической теории и практике», «Субъект-ориентированный подход в психоанализе»; ««Прикладной психоанализ в организационном консультировании»: АНО ВО Восточно-Европейский институт психоанализа, Санкт-Петербург, 2005-2025 гг.
- «Профессиональная компетентность педагога при работе с одаренными детьми и детской одаренностью», «Академия талантов Санкт-Петербурга», 2020 г.
Награды:
- Почетный работник общего образования Российской Федерации
- Нагрудный знак «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга»
- Почетный знак «Звезда Даринского»
- Почетные грамоты и благодарности Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Дополнительная информация:
- Действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги, Балинтовской ассоциации (Россия), Евразийской конфедерации психоаналитической психотерапии, Гильдии психологов, психотерапевтов и тренеров им. В.А. Ананьева
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Актуальные проблемы современного образования
- Теория и методика экологического образования и просвещения
- Теория и методика кадетского образования
- Психологическая помощь в экстренных и чрезвычайных ситуациях
- Психология (педагогическая, возрастная, экологическая, психология развития)
Область научных интересов:
- Психология здоровья
- Психология безопасности
- Психоанализ, психотерапия
- Основы психопатологии и психотерапии
Публикации: более 45 опубликованных работ
Дни и часы приема: Вторник 15:00-17:00
Костецкая Галина Анатольевна
Должность: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена (ныне РГПУ им. А.И. Герцена), 1981 г. (с отличием), специальность «Биология и химия», квалификация «Учитель биологии и химии»
Ученая степень, ученое звание: кандидат педагогических наук, доцент
Дополнительное образование:
Аспирантура: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства (ныне СПб АППО), 1998 г.
Общий стаж работы: более 40 лет
Стаж педагогической (управленческой) работы: более 40 лет
Стаж работы в академии: с 2019 г.
Основные функции: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (преподавательская, научно-исследовательская. научно-методическая, экспертная деятельность)
Повышение квалификации:
- «Технологии образования взрослых в деятельности педагога дополнительного профессионального образования», ГБУ ДПО СПб АППО, 2024 г.
- «Организация взаимодействия обучающихся в системе электронного и дистанционного обучения», ГБУ ДПО СПб АППО, 2024 г.
- «Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, 2024 г.
- «Подготовка тьюторов для реализации курса «Основы безопасности и защиты Родины: практико-ориентированное обучение», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, 2024 г.
- «Сферум в MAX: возможности цифрового сервиса для образования», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Москва, 2026 г.
Награды:
- Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации»
- Медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга»
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Теория и методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности
- Современные методики и технологии обучения основам безопасности и защиты Родины
- Безопасность и здоровье человека
Публикации: более 140 опубликованных работ, в том числе научных статей в рецензируемых изданиях ВАК, учебников и учебных пособий для школ и вузов
Дни и часы приема четверг с 15.00 до 18.00.
Тутынина Елена Владимировна
Должность: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Пермский ордена Трудового Красного Знамени государственный университет им. А.М. Горького, географический факультет, 1981 г.
Ученая степень, научное звание: кандидат педагогических наук
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Педагогика здоровья», СПб АППО, 2021 г.
«Теория и методика обучения (экология)», СПб АППО, 2023 г.
«Дополнительное образование детей и взрослых», СПб АППО, 2024 г.
Общий стаж работы: более 40 лет
Стаж педагогической работы: 8 лет
Стаж работы в академии: с 2018 года
Основные функции: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Повышение квалификации:
- «Цифровая трансформация современной школы», 144 час., АО «Академия «Просвещение», г. Москва, 2021 г.
- «Организация взаимодействия обучающихся в системе электронного и дистанционного обучения», СПб АППО, 18 час., 2024 г.
- «Оказание первой помощи пострадавшим», АНО ДПО «Академия подготовки кадров» (Санкт-Петербург), 16 час., 2024 г.
Награды:
- Благодарственные письма Комитета по образованию Санкт-Петербурга и Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области
- Благодарственное письмо Законодательного собрания Санкт-Петербурга
- Медаль Неправительственного экологического Фонда им. В.И. Вернадского
Дополнительная информация:
Диплом 1 степени в номинации «Экологическое образование и воспитание в Международном профессионально-исследовательском конкурсе «Преподаватель года – 2022» (г. Петрозаводск)
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Основы природопользования
- Охрана окружающей среды
- Теория и методика экологического образования и просвещения
- Эколого-образовательная проектная деятельность
- Методика организации волонтерской деятельности
Область научных интересов:
- Образование в интересах устойчивого развития
- Экологическое образование и просвещение
- Неформальное экологическое образование
- Волонтерская деятельность в образовательных организациях
- Экологическое воспитание школьников как составляющая формирования гражданственности и патриотизма
- Формирование экологической культуры детей дошкольного и школьного возраста с ОВЗ
- Экологическое образование как инструмент патриотического воспитания дошкольников
Публикации: более 30 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема: Вторник 15.00 – 18.00
Попова Елена Валентиновна
Должность: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Ленинградский ордена Трудового Красного знамени государственный педагогический институт им. А.И. Герцена, специальность «Физическое воспитание», «Физическая культура», квалификация «Учитель физической культуры», 1978 г.
Ученая степень, научное звание: кандидат педагогических наук
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Менеджер в образовании», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2000 г.
Общий стаж работы: более 40 лет
Стаж педагогической работы: более 40 лет
Стаж работы в академии: с 2001 года
Основные функции: доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (преподавательская, научно-исследовательская, научно-методическая, экспертная деятельность)
Повышение квалификации:
- «Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации», ФГАОУ ДПО Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий, 2020 г.
- «Профессионально-общественная экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических работников», ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской федерации», 2023 г.
- «Особенности преподавания учебного предмета «Физическая культура 1-4 класс» в условиях обновленных ФГОС НОО и ФОП НОО», МП РФ ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения», 2023 г.
- «Технологии образования взрослых в деятельности педагога дополнительного образования», СПб АППО, 2025 г.
Награды:
- Почетный работник общего образования Российской Федерации
- Почетный знак «Звезда Даринского»
- Благодарственные письма Министерства просвещения, Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Актуальные проблемы современного образования
- Теория и методика физической культуры и спорта
- Теория и методика обучения в области безопасности жизнедеятельности и защиты Родины
- Воспитательный потенциал ФК и спорта в системе основного и дополнительного образования
Область научных интересов:
- История физической культуры и спорта в России
- Здоровьесбережение в образовании
- Образование в интересах устойчивого развития
Публикации: более 35 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК и SCOPUS
Дни и часы приема: Четверг 15.00 – 18.00
Резников Марк Арнольдович
Должность: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Ленинградский санитарно-гигиенический медицинский институт, лечебный факультет, 1987 г., специальность: «Лечебное дело», квалификация «Врач»
Общий стаж работы: 38 лет
Стаж педагогической работы: 23 года
Стаж работы в академии: с 2002 года
Основные функции: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (преподавательская, научно-исследовательская и научно-методическая деятельность)
Повышение квалификации: «Организация планирования, подготовки и проведения эвакуации», СПБ ГПУ ДПО «Учебно-методический центр по ГО и ЧС», 2025 год
Награды: Благодарственные письма Комитета по образованию Санкт-Петербурга
Дополнительные функции: член комиссии по ГО и ЧС СПб АППО
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Здоровьесберегающая деятельность в образовательной организации»
- Основы медицинских знаний
- Школьная гигиена
- Возрастная анатомия и физиология
- Основы высшей нервной деятельности
- Неврология и невропатология
Публикации: более 20 опубликованных работ
Дни и часы приема: Вторник 15.00 — 18.00
Шаров Сергей Александрович
Должность: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Российский государственный университет им. А.И. Герцена, 1992 г.
Ученая степень, научное звание: без степени
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Основы безопасности жизнедеятельности», СПб АППО, 2005 г.
«Педагогика дополнительного образования», СПб АППО, 2015 г.
Общий стаж работы: более 33 лет
Стаж педагогической работы: более 30 лет
Стаж работы в академии: с 2007 года
Основные функции: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (учебная, методическая, организационная деятельность)
Повышение квалификации:
- «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС», «Образовательный центр «ИТ-перемена», 2024 г.
- «Технологии образования взрослых в деятельности педагога дополнительного профессионального образования», СПб АППО, 2024 г.
- «Основы оказания первой помощи обучающимся», ГБНОУ «Балтийский берег», 2024 г.
Награды:
- Нагрудный знак «За гуманизацию образования Санкт-Петербурга»
- Лауреат Премии Правительства Санкт-Петербурга педагогам-наставникам Почетные грамоты и благодарственные письма Комитета по образованию Санкт-Петербурга, городского отделения ВДПО Санкт-Петербурга, военного городского комиссариата, ГИБДД
Дополнительная информация:
- Куратор городского методического объединения педагогов Основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР)
- Заслуженный учитель ОБЖ (МАНЭБ)
- Член жюри регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по ОБЗР
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Теория и методика обучения в области безопасности жизнедеятельности и защиты Родины
- Комплексная безопасность образовательного учреждения
- Теория и методика кадетского образования
Публикации: более 30 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема: вторник с 15.00 до 18.00
Старолавникова Ольга Викторовна
Должность: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена по специальности физическая культура и спорт, 1996 г.
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Педагогика дополнительного образования детей и взрослых», СПб АППО, 2021 г.
Общий стаж работы: с 1990 г.
Стаж педагогической работы: более 30 лет
Стаж работы в академии: с 2003 г.
Основные функции: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (учебная, методическая, организационная деятельность)
Повышение квалификации:
- «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов», 2024 г.
- «Актуальные аспекты формирования навыков ИКТ-компетентности учителя в цифровой образовательной среде», ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 2025 г.
- «Методика преподавания физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС и новых Федеральных образовательных программ», СПб АППО, 2026 г.
Награды:
- Почетный работник образования Российской Федерации
- Благодарность Комитета по образованию Санкт-Петербурга за высокие спортивные достижения и большой личный вклад в развитие физической культуры и спортивно-массовой работы с детьми
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Теория и методика преподавания физической культуры по ФГОС
- Педагогические технологии формирования здорового образа жизни участников образовательного процесса
Публикации: более 20 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема вторник с 15.00 до 18.00.
Велюго Ирина Эмировна
Должность: старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека.
Образование высшее. РГПУ им. А.И. Герцена, факультет коррекционной педагогики, учитель-логопед, 2001 г.
Аспирантура: СПб АППО, «Исследователь. Преподаватель исследователь», 2022 г.
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
СПб АППО, «Практическая психология», 2005 г.
ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», Санкт-Петербург, «Менеджмент в образовании в условиях реализации ФГОС», 2018 г.
Общий стаж: 35 лет
Педагогический стаж: более 25 лет (управленческий стаж 15 лет)
Стаж работы в Академии: с 2018 года
Основные функции:
- Разработка и реализация программ повышение квалификации.
- Организация и проведение семинаров, вебинаров, конференций, профессиональных конкурсов
- Научно-методическое сопровождение педагогов в период курсовой подготовки, консультирование
- Координатор городского методического объединения «Здоровье в семье и школе»
- Ответственный секретарь региональных конкурсов «Учитель здоровья», «Школа здоровья», «Лучшая школьная столовая», «Лидер» (в рамках движения «Сделаем вместе»)
Повышение квалификации:
- «Сферум в МАХ: возможности цифрового сервиса для образования», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», 2026 г.
- «Оказание первой помощи пострадавшим», АНО ДПО «Академия подготовки кадров», 2025 г.
- Сертификат тьютора ЦНППМ СПб АППО по методическому сопровождению педагогических работников и управленческих кадров в рамках деятельности региональной стажировочной площадки, 2024 г.
Награды:
- Благодарственное письмо Министерства просвещения за проведение экспертной оценки конкурсных работ участников Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека»
- Благодарность Государственной Думы Российской Федерации
- Благодарственные письма Общероссийской общественной организации содействия укреплению здоровья в системе образования
- Почетная грамота, благодарности и благодарственные письма Комитета по образованию Санкт-Петербурга
- Благодарность Законодательного Собрания Санкт-Петербурга
Участие в экспертных советах:
- Координационный совет родительской общественности по вопросам организации бесплатного горячего питания в школах страны для обучающихся начальных классов при Комитете по образованию
- Рабочая группа по выработке механизма введения в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга при Комитете по образованию и Управлении социального питания
- Рабочая группа «Профориентационная работа с обучающимися с особыми образовательными потребностями» в рамках Всероссийского экспертного совета по профориентации
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Теория и методика экологического образования и просвещения
- Подготовка педагогических команд образовательных учреждений к участию в профессиональных конкурсах
- Профилактика инфекционных заболеваний в образовательных учреждениях.
- Методика подготовки педагогов к участию в конкурсных испытаниях
- Организация проектной деятельности по направлению «Культура здоровья»
Публикации: более 30 опубликованных работ
Дни и часы приема
Сторчилова Анна Анатольевна
Должность: специалист по учебно-методической работе кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее. Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена, 1988, специальность тифлопедагогика с дополнительной специальностью русский язык и литература
Дополнительное образование:
Аспирантура, специальность 13.00.03 «Специальная педагогика», РГПУ им. А.И. Герцена, 1995 г.
Профессиональная переподготовка «Профессиональная деятельность методиста в образовательной организации», ООО Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагога, 2021 г.
Общий стаж работы: 38 лет
Стаж педагогической работы: 38 лет
Стаж работы в академии: с 2025 года
Основные функции: специалист по учебно-методической работе кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (методическая работа по планированию и организации учебного процесса)
Повышение квалификации:
- «Безопасная школа», ООО «УК «Профкадры», 2021 г.
- «Методика подготовки педагогов к конкурсным испытаниям», СПб АППО, 2022 г.
- «Методические аспекты преподавания предмета. Индивидуальный проект», ИМЦ Кировского района СПб, 2022 г.
- «Культурное просвещение школьников: педагогические стратегии и технологии», СПб АППО, 2023 г.
- «Профилактика распространения идеологии неонацизма в детской и молодежной среде», Российское общество «Знание», 2025 г.
- «Профилактика инфекционных заболеваний в образовательных учреждениях», СПб АППО, 36 час., 2025 г.
- «Сферум в MAX: возможности цифрового сервиса для образования», ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» г. Москва, 2026 г.
Награды: Почетный работник общего образования Российской Федерации
Публикации: более 40 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Дни и часы приема
Марковская Елена Александровна
Должность: профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека
Образование: высшее
Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена, квалификация «Учитель биологии и химии», специальность «Биология и химия», 1982г.
Ученая степень, ученое звание: кандидат педагогических наук
Дополнительное образование (профессиональная переподготовка):
«Учитель экологии», Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 1993 г.
«Педагогика и психология», АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций", специальность педагог-психолог, 2017г.
«Менеджмент в образовании», АНО ДПО "Московская академия профессиональных компетенций", специальность заместитель директора, 2018г.
«Педагогика кадетского образования», СПбАППО, специальность педагог кадетского образования – воспитатель, 2024г.
«Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС» (540 часов) Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, специальность преподаватель высшей школы, 2026г.
Общий стаж работы: более 40 лет
Стаж педагогической работы: более 40 лет
Стаж работы в Академии: с 2026 г.
Основные функции: профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека (преподавательская, научно-исследовательская, научно-методическая деятельность, экспертная, консультационная)
Повышение квалификации:
- «Организация работы кадетских классов», 2023г.
- «Эффективные коммуникации в образовательной организации», СПбАППО, 2024г.
- «Методы проектного обучения», ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации», 2025
Награды:
- Почетный работник общего образования Российской Федерации
- Почетная грамота Министерства просвещения
- Знак отличия Главного управления развития информационных и телекоммуникационных технологий МО РФ «За заслуги»
- Медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга»
- Медаль «За достижения в области развития инновационных технологий»
Дополнительная информация:
- Профессор РАЕ
Преподаваемые дисциплины (учебные модули):
- Актуальные проблемы современного образования
- Теория и методика кадетского образования
- Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в общем и дополнительном образовании на основе междисциплинарного подхода
Область научных интересов:
- Становление и развитие педагога кадетского образования
- Инновационные образовательные технологии в деятельности педагогов
Публикации: более 120 опубликованных работ, в том числе в рецензируемых изданиях ВАК
Статьи:
- Алексеев С.В., БЕЗОПАСНАЯ И ЗДОРОВАЯ СРЕДА КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ. Сборник материалов XI Российского Форума «ПЕДИАТРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ» Санкт-Петербург, 27–28 сентября 2019 года – СПб., 2019. – 214 с., С.8-14.
- Данченко С.П. О некоторых концептуальных проблемах развития преподавания ОБЖ//ОБЖ. Основы безопасности жизни, № 1, 2020
- Данченко С.П. Специфика обучения ОБЖ на этапе целеполагания//Педагогика, №3, 2020
- Костецкая Г.А. Как учить, чтобы научить? Опыт передовых методик//Основы безопасности жизнедеятельности. — №5 (245). — 2020. – С.22-24.
- Щуров, А.Г. О психолого-педагогических аспектах предупреждения подросткового травматизма/А.Г. Щуров, А.С. Могельницкий, С.В. Матвеев, В.Г. Постоловский, Б.И. Херодинов//Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020.– № 3 (181). – С. 509-513.
- Данченко С.П., Костецкая Г.А. Педагогика безопасности: о понятии «личность безопасного типа»//Педагогика. – 2021. – Т.85. – №2. – С.57-63.
- Основы безопасности жизнедеятельности: 10-11 классы: базовый уровень: учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций /С.В.Алексеев, С.П.Данченко, Г.А.Костецкая и др. – 5-е изд., пересмотр. – М.: Вентана-Граф, 2021. – 413с.
- Костецкая Г.А.Эксперимент воплощен в жизнь: ОБЖ против вредных привычек // Основы безопасности жизнедеятельности. – №2. – 2021. – С.27-29.
Монографии:
- Алексеев С.В., Ильин О.И., Интеграция формального и неформального образования- процессы и механизмы образования будущего//Трансформация социально- экономических процессов в современной России, коллективная монография/под общей редакцией-канд.соц.наук Э.И. Забневой, Ульяновск, Зебра, 2019, -209с. ( С.73- 81).
Конференции:
- Алексеев С.В. Психолого-педагогические аспекты инноваций в методике обучения студентов в области безопасности жизнедеятельности/ Фундаментальные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности (научно-практическая конференция 12-13 ноября 2019 г., РГПУ им. А.И.Герцена/под общ. ред. Э.М.Ребко, П.В.Станкевича, Казань, 2019.- 284с.С.24-27).
- Алексеев С.В.К вопросу об оценке инновационной здоровьесозидающей деятельности в школе/На пути к здоровой и безопасной школе : приоритеты качества образования, материалы IX Всероссийской научно- практической конференции 2020 года /под общей редакцией Г.А.Костецкой, М.Г.Колесниковой, И.Э.Велюго, СПб.: СПб АППО, 2020.-142с.(серия «Постдипломное образование педагога»), С.9-16.
- Алексеев С.В. Экологическая безопасность в образовательных организациях / IV межрегиональная конференция «Образовательная среда детского сада как ресурс экологического воспитания детей дошкольного возраста» для руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций, участвующих в международной программе «Эко-школы/Зелёный флаг», 29 сентября 2020г., Санкт-Петербург.
- Алексеев С.В. Социальные институты в профилактике вредных привычек./Региональная конференция «Роль социальных институтов в профилактике вредных привычек», ЛОИРО, СПб., 8 октября 2020г.
- Алексеев С.В. Сопряжение образовательной среды и образовательной экосистемы на основе здоровьесозидающего подхода/Сборник материалов XIII ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «НА ПУТИ К ЗДОРОВОЙ И БЕЗОПАСНОЙ ШКОЛЕ:ПРИОРИТЕТЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ». ВЗГЛЯД ПЕДАГОГА И ПЕДИАТРА» В РАМКАХ XII ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА «ПЕДИАТРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА:ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ», 25-26 сентября 2020г., . СПб, 2020, С.14-23
- Гущина Э.В. Вопросы продовольственной безопасности в образовании для устойчивого развития//Безопасность жизнедеятельности: современные вызовы, наука, образование, практика: материалы IX Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (3–4 декабря 2018 г., г. Южно-Сахалинск): сборник научных статей / сост.: С. В . Абрамова, Е. Н. Бояров; под ред.: О. А. Фёдорова, В. В. Моисеева. – Южно-Сахалинск: СахГУ , 2019. – С. 138-141. (230 с.)
- Данченко С.П. ПОТЕНЦИАЛ ПРЕДМЕТА ОБЖ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСНОВНЫХ СУБЪЕКТОВ «ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ»/Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 75-летию ООН «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБЩЕСТВА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ – ОТ ПРОБЛЕМ К РЕШЕНИЯМ» 14-16 октября 2020 г.
- Данченко С.П. Курс ОБЖ в контексте педагогики безопасности/девятая Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «ПЕДАГОГИКА БЕЗОПАСНОСТИ: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ» 27 ноября 2020 года (г. Екатеринбург)
- Костецкая Г.А. Безопасная и здоровьесозидающая образовательная среда как приоритет современной школы//На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества образования : материалы IX Всероссийской научно-практической конференции 2020 года/под общей ред.Г.А. Костецкой, М.Г. Колесниковой, И.Э. Велюго. – СПб АППО, 2020. — С.41-49.
- Костецкая Г.А. Безопасная и здоровьесозидающая образовательная среда: о результатах социологического исследования в школах Санкт-Петербурга//Сборник материалов XIII Всероссийской научно-практической конференции «На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества образования». Взгляд педагога и педиатра. В рамках XII Всероссийского Форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения. Санкт-Петербург, 25-26 сентября 2020 г. – СПб., 2020. – С.133-137.
- Костецкая Г.А. Здоровьесозидание в петербургской школе: подведем некоторые итоги//Фундаментальные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности: материалы научно-практической конференции (г. Санкт-Петербург, 11 ноября 2020 г.)/Рос. гос. педагогический ун-т им. А. И. Герцена; [под ред. П. В. Станкевича, Э. М. Ребко, В. Р. Фугаевой]. – Казань : Бук, 2020. – С.126-131. – Текст: электронный
- Костецкая Г.А. Инновации в обучении ОБЖ: к вопросу о восприятии педагогами//30 лет становлению и развитию образования в области безопасности жизнедеятельности: сборник материалов научно-практической конференции (17 ноября 2021 года)/Российский гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена; под общ. ред. П.В. Станкевича, Т.В. Вилейто, С.А. Купцовой, Т.А. Спицыной. – Казань : Бук, 2021. – С.148-151.
Статьи:
- Алексеев С. В., Оганов Р. С. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ ГЛАЗАМИ ВЗРОСЛОГО НАСЕЛЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ//Непрерывное образование: XXI век. Выпуск 2 (26), 2019, DOI: 15393/j5.art.2019.4665 (ВАК)
- Алексеев С.В., Богатенкова Н.В. Проект « Школьный экологический сертификат» в Санкт-Петербурге // Окружающая среда Санкт-Петербурга, 2019, №2 (12), С.125-130.
- Алексеев С.В.ЦЕЛИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ :ГЛАЗАМИ ПЕТЕРБУРЖЦЕВ/ Экопсихологические исследования-6:экология детства и психология устойчивого развития: сборник научных статей/отв.ред.В.И.Панов.-М.:ФГБНУ «Психологический институт РАО», Курск, Университетская книга, 2020,- 548с. (С.16-21).
- Алексеев С.В. Гуманитарное измерение экологической культуры человека: экогуманитарный подход//Экопоэзис: экогуманитарные теория и практика. – 2020. – T. 1, № 1. [Электронный ресурс]. – URL: http://ecopoiesis.ru (дата обращения: 24.05.2020г).
- Алексеев С.В., Костецкая Г.А. Экологические проблемы городской среды глазами студентов: результаты социологического исследования//Вестник Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина , № 2, С.101- 119 (ВАК)
- Алексеев С.В. Экологические проблемы в контексте Целей устойчивого развития: результаты социально-педагогического исследования петербуржцев//Мир психологии: научно-методический журнал,№2 (102), апрель-июнь, М.,2020, С.173-184. (ВАК)
- Алексеев С.В. «Озеленение» образовательных программ как стратегия движения от «зеленой школы» к «зеленому» городу//Ресурсы, обзоры и новости образования. – 2020. Вып. 41
- Алексеев С.В. Опыт реализации курса «12 уроков для XXI века» как учебного модуля формирования грамотности в отношении будущего// Биология в школе, №7, 2020, С 51-58.( ВАК)
- Гущина Э.В. Образование для устойчивого развития как вектор непрерывного экологического образования//Вопросы нормативно-правового регулирования в ветеринарии. – 2019. — № 1. – С. 160-163.
- Гущина Э.В. Экологически ориентированная внеурочная деятельность в школе: инновации и результаты. Gushchina E.V. Ecologically oriented extracurricular activities in school: innovation and results // Russian Journal of Education and Psychology. Volume 10. Number 5. С. 25-30. http://rjep.ru
- Гущина Э.В. Экология человека: содержание и практика постдипломного образования педагогов//Журнал «Непрерывное образование». – 2020. – вып. 2(32). – С.43-46.
- Гущина Э.В. Экологическое образование и просвещение в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга – путь к устойчивому развитию общества и природы//Ресурсы, обзоры и новости образования. – 2020. Вып. 41 [Электронный ресурс].
- Гущина Э.В. Экология человека: содержание и практика постдипломного образования педагогов//Журнал «Непрерывное образование». – 2020. – вып. 2(32). – С.43-46.
- Гущина Э.В., Тутынина Е.В. Социально-экологическая компетентность педагогов как условие развития образовательной среды//На пути к здоровой, безопасной, экологической школе: качество образовательной среды: материалы X Всероссийской научно-практической конференции 2021 года / под общ. ред. Т.В. Кот, М.Г. Колесниковой, Г.А. Костецкой, И.Э. Велюго. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 116 с. (Постдипломное образование педагога). С. 22-26.
- Алексеев С.В., Тутынина Е.В. К вопросу об оценке уровня экологической культуры населения Санкт — Петербурга. Электронный журнал «Экопоэзис»: экогуманитарные теория и практика. 07.12.21.г.
- Выбор образовательных технологий: что должен учитывать педагог? (гл. 3). 3.1. Анатомо-физиологические особенности развития детей и подростков // Как сделать образовательную технологию безопасной и здоровьесозидающей: методическое пособие / С.В. Алексеев, Г.А. Костецкая, Р.С. Оганов, Э.В. Гущина и др.; под общ. ред. С.В. Алексеева. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 72 с. – ISBN 978-5-7434-0844-3 – (Петербургский опыт общего образования). Рецензенты: Сорокина Л.А., к.п.н., доцент РГПУ им. А.И. Герцена; Цыганкова Н.И., к. пс. н., доцент СПб АППО
- Гущина Э.В. Социально-экологическая компетентность педагогов как необходимое условие развития современного экологического образования и просвещения//Ресурсы, обзоры и новости образования (РОНО). – 2021. — № 44.
- Алексеев С.В. Сто способов действий, поведения, выбора решений. [Электронный ресурс]//Новая газета.- 2023.- URL: https://www.ng.ru/nauka/2023-02-07/13_8654_culture.html
Пособия:
- Качество окружающей среды – фактор состояния здоровья человека (раздел 4.3, с.39 -49). Методика обучения учащихся в рамках учебного модуля «Здоровье человека и окружающая среда»: методическое пособие /Алексеев С.В., Тутынина Е.В. и др.; под ред. С.В. Алексеева. — СПб.: СПб АППО, 2021. — (Петербургский опыт общего образования). — 94 с.
- Алексеев С.В., Гущина Э.В., Тутынина Е.В. Система формирования экологической культуры учащихся в Санкт-Петербурге: учебно-методическое пособие/под ред. С.В.Алексеева, СПб.: СПб АППО, 2022.-80с. (Постдипломное образование педагога).
Конференции:
- Алексеев С.В. Потенциал экологического образования и экологического просвещения в формировании экологической культуры школьников/Перспективные направления исследований проблем биологического и экологического образования: сборник статей Международной научно- практической конференции, 19-21 ноября 2019г., выпуск 17, Санкт-Петербург, под ред. проф. Н.Д.Андреевой, СПб.: Свое издательство, 2019.- 359с. (С.19-26).
- Алексеев С.В. КУРС «12 УРОКОВ ДЛЯ 21 ВЕКА» КАК УЧЕБНЫЙ МОДУЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАМОТНОСТИ В ОТНОШЕНИИ БУДУЩЕГО / Экологическое образование и устойчивое развитие. Состояние, цели, проблемы и перспективы: материалы международной научно-методической конференции, 19-20 марта 2020 г., г. Минск, Республика Беларусь/Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та ; редкол.: С. А. Маскевич [и др.] ; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С. А. Маскевича. – Минск: ИВЦ Минфина, 2020. – 237 с. (С.154-156).
- Алексеев С.В. КАФЕДРА УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КАК МОДЕЛЬ «ЗЕЛЕНОЙ КАФЕДРЫ»/«Зеленый университет–университет XXI века»: Сборник матер. Межд. науч.-прак. конф.- Нур-Султан, 30 апреля, 2020 г. – Нур-Султан: ТОО «Мастер По»., 2020. -.259 с. (С.34-39).
- Алексеев С.В.ЦЕЛИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ :ГЛАЗАМИ ПЕТЕРБУРЖЦЕВ/ Экопсихологические исследования-6: экология детства и психология устойчивого развития:сборник научных статей/отв.ред.В.И.Панов.-М.:ФГБНУ «Психологический институт РАО», Курск, Университетская книга, 2020,- 548с. (С.16-21).
- Алексеев С.В. «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»/От экологического образования к экологии будущего. VI Всероссийская научно-практическая конференция по экологическому образованию (Москва, 30 октября — 1 ноября 2019 г.): Сборник материалов и доклады. Научное издание. Под общ. ред. В.А. Грачева. – М.: Фонд имени В.И. Вернадского, 2020.– 2452 с. (С.1665-1678).
- Алексеев С.В. Экогуманитарный подход в науке и образовании / Международная научно- практическая конференция «Экологическая арт-терапия :международные и мультикультурные перспективы, 8-9 августа, 2020г. он-лайн формат. https://eco.artterapia.ru/#rec210711011
- Алексеев С, В. Размышления о модели «Образование в интересах устойчивого развития через культуру»/СБОРНИК СТАТЕЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦ-СЕССИИ «ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РОССИИ: ГЛОБАЛЬНЫЕ УГРОЗЫ И СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ», В ТРЕХ ТОМАХ, Т.3, М.:РАНХИГС,2020, 708с.
- Гущина Э.В., Григорьева Ю.В., Коробицына Т.В. Школьная модель экологической сертификации//Экологическое образование для устойчивого развития: теория и педагогическая реальность: сборник статей по материалам XV международной научно-практической конференции . — Н. Новгород: Мининский университет, 2019. – С. 91-94.
- Гущина Э.В. Отношение старшеклассников к целям устойчивого развития//Экологическое образование и устойчивое развитие. Состояние, цели, проблемы и перспективы: материалы международной научно-методической конференции, 19-20 марта 2020 г., г. Минск, Республика Беларусь/Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та; редкол.: С.А. Маскевич [и др.]; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С.А. Маскевича. – Минск: ИВЦ Минфина, 2020. – С. 173-174.
- Гущина Э.В. Модель экологической сертификации школы//«Зеленый университет–университет XXI века»: Сборник матер. Международ. науч.-прак. конф. Нур-Султан, 30 апреля, 2020 г. – Нур-Султан: ТОО «Мастер По»., 2020. С. 165-168. 259 с.
- Гущина Э.В. Ценностные ориентации старшеклассников в области здоровья и окружающей среды как основа здоровьесозидающей деятельности//На пути к здоровой и безопасной школе: приоритеты качества образования. Взгляд педагога и педиатра: Сборник материалов XIII Всероссийской научно-практической конференции в рамках XII Всероссийского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения». Санкт-Петербург, 25-26 сентября 2020 г. – СПб., 2020. – С. 42-46.
- Лубенникова С.А., Гущина Э.В., Кузьмина С.А., Кириченко Д.А. Общешкольный социально-экологический проект как средство образования для устойчивого развития Образование 2020: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей II Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2020. – 200 с. С. 64-67. РИНЦ
- Гущина Э.В. Школьный экологический сертификат – модель образования для устойчивого развития//Сборник статей международной научно-практической конференции «Образование – 2030. Дорожная карта» 15 июня 2021 г./Под ред. Е.Н. Дзятковской, В.В. Пустоваловой. — М. Издательство Перо, 2021. — С. 192-198. РИНЦ
- Гущина Э.В. Образовательная экосистема школы: подходы и стратегии экологического образования для устойчивого развития//Образование-2030. Учиться. Пробовать. Действовать. Сборник статей VII Всероссийской конференции по экологическому образованию [Электронный ресурс]. – Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского, 2021. – ISBN 978-5-6046546-0-6 С. 401-404. РИНЦ
Статьи:
- Алексеев С.В., Кот Т.В. Приоритеты деятельности психолога в школьной команде здоровья // Гуманитарные науки. №4 (56) / 2021. — С. 158-162.
- Быкова О.Ю., Зарубина Е.В., Троицкая М.Л., Кот Т.В., Возможности интеграции педагогических усилий классного руководителя и специалистов службы сопровождения в работе с родителями обучающихся, имеющих низкие образовательные результаты.//Успешные практики перехода школ в режим эффективной работы. Сборник материалов образовательных организаций Ленинградской области. Киров, 2021. С. 32-38.
- Кот Т.В. Повышение квалификации педагогов: основные аспекты //ПОИСК. №2 /2022. С. 5 – 8
- Кот Т.В. Анализ использования дистанционных образовательных технологий и электронного обучения в повышении квалификации//Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2022. – Вып. 74. – Ч. 2. – 299 с.
- Алексеев С.В., Оганов Р.С., Гущина Э.В., Гущина Л.И. Диссеминация и востребованность инновационных продуктов в образовательной системе Санкт-Петербурга//Петербургская школа: инновации/Сборник материалов по итогам конкурса инновационных продуктов 2020 года/Сост. Креславская О.А.; ред. Алексеев С.В. – СПб., 2021. – 121 с., илл. С. 105-121.
- Алексеев С.В. ВКЛАД ПРОФЕССОРА С.Г. ВЕРШЛОВСКОГО В РАЗВИТИЕ ИДЕИ НАСТАВНИЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ//Человек и образование, 2021, №2 (67), С.148-151. (ВАК)
- Алексеев С.В., Айзман Р.И.,Буйнов Л.Г. Потенциал образовательной геронтологии в стратегии непрерывного образования//Успехи геронтологии, 2022. Т.35. №1, С.159. ( ВАК, СКОПУС)
- Буйнов Л.Г., Алексеев С.В., Айзман Р.И. Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения людей старших возрастных групп//Успехи геронтологии. 2022. Т.35. №1. С.155. ( ВАК, СКОПУС)
Пособия:
- Как сделать образовательную технологию безопасной и здоровьесозидающей: методическое пособие/С.В. Алексеев, Г.А. Костецкая, Р.С. Оганов и др.; под общ. ред. С.В. Алексеева. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 72с.
Конференции:
- Гущина Э.В., Коробицына Т.В., Григорьева Ю.В. Школьное и студенческое волонтерство – шаг к здоровой нации//Сборник материалов XIII Всероссийского форума «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения». XIII Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога». Санкт-Петербург, 1 -2 октября 2021 г. – СПб., 2021. – С. 78-88. РИНЦ
- Алексеев С.В. К вопросу об оценке индекса благополучия детей и подростков в системе образования/XII Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития» [Электронный ресурс]: Сборник материалов (Сыктывкар, 1-3 декабря 2021 года); Под научной редакцией Ф.Ф. Харисова, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования. – Электрон. текстовые дан. (1,24 МБ). – Сыктывкар: КРИРО, 2022, С.66-74.
- Кот Т.В. Велюго И.Э. Система управления качеством образовательной среды общеобразовательных организаций//На пути к здоровой, безопасной, экологической школе: качество образовательной среды. Материалы XI Всероссийской научно-практической конференции 2021 года/ Под общ. ред. Т.В. Кот, М.Г. Колесниковой, Г.А. Костецкой, И.Э. Велюго. – СПб.: СПб АППО, 2021. – с. 73-77
- Кот Т.В. Подготовка педагога к профилактике вредных привычек у детей: точки роста и новые форматы//Здоровье. Образование. Партнерство: сб. материалов региональных научно-практических конференций «Здоровье и образование» и «Роль социальных институтов в профилактике вредных привычек», ноябрь 2021г. / Под общ. ред. В.В. Кучурина – СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2021 – с.215-222
- Гущина Э.В. Здоровьесозидающий запрос родителей к дополнительному образованию детей//На пути к школе здоровья: потенциал цифрового образования: матер. VIII Межрегиональной (с международным участием) науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 27-18 марта 2019 г.: в 2 ч./под общ. ред. Г.А. Костецой, М.Г. Колесниковой. И.Э. Велюго. – СПб.: СПб АППО, 2020. – Ч. 1. – С. 24-26.
- Алексеев С.В. К вопросу об оценке индекса благополучия детей и подростков в системе образования/XII Всероссийский форум «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы развития» [Электронный ресурс]: Сборник материалов (Сыктывкар, 1-3 декабря 2021 года); Под научной редакцией Ф.Ф. Харисова, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования. – Электрон. текстовые дан. (1,24 МБ). – Сыктывкар: КРИРО, 2022, С.66-74.
-
Дополнительная образовательная программа повышения квалификации «Методика проектирования безопасной и здоровьесозидающей среды образовательной организации в контексте требований ФГОС», 36 часов.
-
Дополнительная образовательная программа переподготовки «Педагогика и психология безопасности. Помощь в экстремальных и кризисных ситуациях», 516 часов.
-
Дополнительная образовательная программа повышения квалификаци «Методика оказания экстренной допсихологической помощи в чрезвычайных ситуациях», 36 часов.
Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО провела семинар для специалистов физической культуры
Как воспитывать современных детей с помощью спорта?
Развитие двигательной активности для лиц с ОВЗ
Городской методический семинар «Безопасность в природной среде: актуальные вопросы оказания первой помощи»
Приглашаем принять участие в работе городского методического семинара «Безопасность в природной среде: актуальные вопросы оказания первой помощи»
12 ноября 2025 года состоялась X региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы образования в области безопасности жизнедеятельности»
Итоги работы городского семинара для преподавателей ОБЖ/ОБЗР
Учебно-тренировочные сборы для педагогов ОБЗР Санкт-Петербурга
- 1
- 2
Экологическая культура. Мир и согласие
С 2012 года Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского реализует Международный проект «Экологическая культура. Мир и согласие». Проект направлен на выявление и поощрение разработок и идей, имеющих практическое применение в области формирования экологической культуры населения.
Ежегодно участниками проекта становятся более 400 организаций РФ и стран ближнего зарубежья. В 2019 году специальной наградой будет отмечен регион, наиболее активно проявивший себя в конкурсе. Проект проводится по следующим номинациям:
- Экологическая культура в промышленности и энергетике;
- Экологическое воспитание и просвещение;
- Экологическое образование;
- Средства массовой информации и экологическая культура;
- Сохранение природных комплексов и биоразнообразия;
- Социальные инициативы, направленные на развитие экологической культуры;
- Экология здоровья.
По сложившейся традиции итоги Международного проекта «Экологическая культура. Мир и согласие» подводятся в День эколога, который празднуется в соответствии с Указом Президента Российской Федерации 5 июня. В рамках торжественного мероприятия Фонд имени В.И. Вернадского проводит в Москве церемонию награждения победителей и призеров Проекта. Заявки на участие принимаются до 31 марта 2019 года включительно. Дополнительная информация об участии представлена на сайте: http://vernadsky.ru. В конкурсе могут принять участие представители органов управления в области окружающей среды, предприятий, общественных организаций, научных, образовательных и культурных учреждений, а также дошкольные, школьные и досуговые организации.
Оргкомитет Международного проекта:
Ул. Большая Ордынка, дом 29, стр. 1, Москва, 119017
тел.: +7 (495) 953-72-77
Официальный сайт: http://vernadsky.ru
Координатор проекта: Хмара Елена Павловна, ecocult@vernadsky.ru/
В Санкт-Петербурге началась разработка Концепции экологического просвещения петербуржцев
Сегодня эффективное управление природными ресурсами является основой устойчивого развития каждой страны. А вопросы их сбережения, внедрение международной системы экологической безопасности выходят на передний план и приобретают все более значимый характер.
Для природы не существует границ. В чистой и экологически безопасной планете, здоровой среде обитания и повышении качества жизни человека заинтересованы все: и представители государственной власти,
и представители общественных и экологических движений, и каждый человек в отдельности.
Об этом говорит в своем послании Федеральному Собранию и Президент Российской Федерации В.В. Путин: «Важно консолидировать усилия государства и общества в решении экологических проблем, переходе предприятий на экологичные технологии».
Чтобы участвовать в управлении охраной окружающей среды, нужно иметь определенный запас экологических знаний и навыков. В этой связи Комитетом по природопользованию, охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности решено разработать Концепцию непрерывного экологического просвещения в Санкт-Петербурге. Именно на воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе, рационального использования природных ресурсов будет направлена новая Концепция.
С этой целью разным категориям жителей Санкт-Петербурга: взрослому населению, пенсионерам и студентам, дошколятам и школьникам уже нынешней весной будут розданы анкеты с обширным перечнем вопросов. Вот лишь некоторые из них: каковы основные экологические проблемы города? Как вы относитесь к бездомным животным? Какие основные экологические правила нужно соблюдать и какой совет дети могут дать родителям? Какими должны быть раздельный сбор и сортировка мусора? Какие экологические проекты, акции и технологии могут дать положительный результат? Ответы петербуржцев на эти и многие другие вопросы, а также их свежие идеи и предложения, лягут в основу Концепции непрерывного экологического просвещения.
Петербуржцы также смогут принять участие в разработке Концепции, ознакомившись с анкетами на сайте www.eco-lo.ru. На данном сайте открыта страница «Эко-концепция», где освещается ход ведения проекта, размещены сами анкеты, а также новости и анонсы. Пройдя анкетирование, жители смогут направлять свои ответы на вопросы и предложения по следующему адресу: eco-concept2018@yandex.ru. Для этого в социальных сетях также создана группа: https://vk.com/szecocenter.
После проведения социологических исследований в августе нынешнего года состоятся общественные слушания, и документ будет передан на государственную экспертизу. Так, объединив усилия авторитетных специалистов-экологов, представителей государственных органов власти и жителей Санкт-Петербурга, мы сможем повысить свою экологическую культуру и стать одним из самых чистых мегаполисов. А главное — сохраним природу нашего города для потомков.
Татьяна Захарова
Концепции непрерывного экологического просвещения в Санкт-Петербурге
«Эко-школы / Зелёный флаг»: пространство межрегионального диалога и лучших практик
«Сохранить кусочек лета»: как петербургские педагоги учат дошкольников любить природу
Городской семинар на тему «Эковолонтерство как эффективное средство формирования экологической культуры дошкольников»
Вклад в экологическое благополучие: Всероссийский семинар «Эко-школы/Зеленый флаг»
Методическое объединение «Экологическое образование и просвещение в интересах устойчивого развития»
- Председатель МО: Филиппов Евгений Александрович, зам. директора ГБОУ СОШ № 376 Московского района.
- Руководитель МО: Гущина Эльвира Васильевна, профессор кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека, СПб АППО.
- Координатор МО: Тутынина Елена Владимировна, доцент кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО.
Всероссийский конкурс «Учитель здоровья России – 2024»
XVII Всероссийская научно-практическая конференция «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога»
Учитель здоровья России — 2025
Здоровье детей – в руках педагогов: итоги регионального этапа конкурса «Учитель здоровья»
Вебинар по вопросам формирования здорового образа жизни для педагогов образовательных организаций
Федеральный этап всероссийского конкурса «Лучшая школьная столовая»
Региональный этап всероссийского конкурса «Лучшая школьная столовая»
Вебинар по вопросам формирования здорового образа жизни для педагогов образовательных организаций
Основные аспекты организации здорового питания обсудили в Петербурге
- 1
- 2
Городской методический семинар «Безопасность в природной среде: актуальные вопросы оказания первой помощи»
XVII Всероссийская научно-практическая конференция «Здоровье и образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога»
«Сохранить кусочек лета»: как петербургские педагоги учат дошкольников любить природу
Городской семинар на тему «Эковолонтерство как эффективное средство формирования экологической культуры дошкольников»
- 1
- 2




















