КОНФЕРЕНЦИИ

1. V Международный педагогический форум EDEXPO 2022 «Образование с позиции будущего» 22-23 сентября, Санкт-Петербург 2022 г. Доклад «Персонализированная модель обучения: опыт Петроградского района Санкт-Петербурга.
2. XII Петербургский международный образовательный форум. Открытая научно-практическая конференция «Дополнительное образование: инновации, точки роста, ресурсы». Спикер площадки. 21 марта Санкт-Петербург 2022 г.
3. XII Петербургский международный образовательный форум. Педагогическая сессия «ПРО наставничество» спикер, модератор. 24 марта Санкт-Петербург 2022г.
4. Межрегиональный семинар «Корреляция программ воспитания и единой целевой модели наставничества в образовательном учреждении» 24 февраля 2022 года. Спикер «Наставничество как универсальная технология реализации программы воспитания»
5. XI Петербургский международный образовательный форум. Семинар для кураторов программы наставничества. Выступление «Наставничество начало большого пути» 25.03.2021г.
6. ПМОФ 2019 Петербургский международный образовательный форум. III Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО».
7. Выступление «Методическое сопровождение профессионального развития педагога» 25 марта 2019 года
8. ПМОФ 2019 Петербургский международный образовательный форум. Выступление на площадке форума «Влияние современной парадигмы образования на изменение педагогического тезауруса»

 ПУБЛИКАЦИИ

1. Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Щербова Т.В., Шилова О.Н. Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра / -Санкт-Петербург, 2018. Монография -Сер. Научные школы академии.
2. Шилова О.Н., Ермолаева М.Г., Ахтиева Г.Р. Современное состояние и проблемы развития института наставничества молодых учителей // Человек и образование. -2018. - № 4 (57). С.202-210 (ВАК)
3. Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Шевелев А.Н., Шилова О.Н., Щербова Т.В. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию Санкт-Петербург, 2020. Сер. Научные школы академии.
4. Ахтиева Г.Р., Кочетова А.П. Внутрифирменное обучение как элемент непрерывного образования педагогов // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. - 2021. -№ 2 (52). - С. 73-75.
5. Ахтиева Г.Р., Жукова О.Е., Модестова Т.В. Опыт реализации программы дополнительного профессионального образования в формате индивидуального образовательного маршрута // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. - 2021. -№ 2 (52). - С. 88-90.
6. Ахтиева Г.Р. Непрерывное образование как социальное явление // Непрерывное образование. -2021. -№ 1(35). - С.53-55.
7. Ахтиева Г.Р. Методическое сопровождение непрерывного профессионального развития педагога // Экстернат. РФ. - 2021. - № 1(12). - С.12-16.

Вершинина Н.А., д-р пед. наук, доцент, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Всероссийские

1. Всероссийская конференция (с международным участием) «Арт-терапия сегодня: арт-терапия в образовании, медицине, социальной сфере» (6-7 мая 2016, М.:  Российский государственный социальный университет). Доклад: Вершинина Н.А. д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, Хащанская М.К. аспирант СПб АППО «Арт-педагогика как основа совместного обучения взрослых, работающих с детьми дошкольного возраста».
2. I Всероссийская научно-методическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях введения ФГОС ОО» (25 марта 2017г., СПб АППО). Доклад «Дидактика на пути осознания своего научного статуса», Вершинина Н.А., д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
3. II Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО» (25 марта 2018 г). Доклад Вершинина Н.А.,  д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО: «Возможности дисциплинарного подхода в изучении процесса развития дидактики».
4. Всероссийской научно-методической конференции с международным участием (Чебоксары, 2 ноября 2020 г.) Цифровая трансформация современного образования: Сб. материалов / редкол.: Е.А. Мочалова, Л.Н. Порфирьева. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – 388 с. С.23-29 Доклад: Вершинина Н.А. д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО «Обеспечение профессионального роста педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях цифровой образовательной среды»

Международные

1. Международная конференция «Арт-терапия и арт-педагогика: новые возможности для развития и социализации личности» (1-3 августа 2017 М.:  Российский государственный социальный университет). Доклад: Вершинина Н.А. д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО «Занятия в театральной студии как средство формирования социально- личностных компетенций старшеклассников».
2. V Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (20-25 мая 2016 г. в МГУ имени М.В. Ломоносова). Доклад Вершинина Н.А. д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, Хащанская М.К. аспирант СПб АППО: «Кто сегодня воспитывает детей дошкольного возраста»
3. VI Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - М. 26 марта 2018. Статья в Сборнике материалов конференции.
4. VII Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (16-20 мая 2018 г. в МГУ имени М.В. Ломоносова) Доклад: Вершинина Н.А. д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, «Педагогическая поддержка в работе воспитателя: приемы педагогической помощи».

5. IV Международная научно-практическая конференция «Социокультурная обусловленность современного хореографического образования: вызовы времени, инновационный опыт, перспективы развития» 20 ноября 2021 года, РГПУ им. А.И.Герцена. Доклад: Вершинина Н.А. д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, «Понимание проблемной ситуации в современном хореографическом образовании».

ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Международный проект «Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования», Россия – Белоруссия, БГПУ им. М.Танка, 2017-2021 гг.
2. «Профессиональное развитие петербургского учительства: мотивы готовности, перспективы роста», 2022 год, СПб АППО

СТАТЬИ

ВАК

1. Вершинина Н.А., Хащанская М.К. Арт-педагогика как основа совместного обучения взрослых, работающих с детьми дошкольного возраста // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2017. - № 5 (77). - С. 46-54.
2. Вершинина Н.А., Лагутина Ю.В. Нормативно-правовые основы домашнего дошкольного обучения и воспитания в современной России // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2017. - № 7 (79). - С. 46-57.
3. Вершинина Н.А. Курсы как первая форма подготовки воспитателей к руководству изобразительной деятельностью дошкольников (1900–1916 гг.) // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 4 (91). – С. 142–150.
4. Вершинина Н.А., Лагутина Ю.В. Педагогическая поддержка как основное условие развития познавательной самостоятельности дошкольников // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 1 (94). – С. 125–136.
5. Вершинина Н.А., Лагутина Ю.В. Андрагогические компетенции преподавателей педагогических вузов как проблема современного высшего образования. // Человек и образование. - 2020. - № 1 (62). - С. 119-125.

1. Вершинина Н.А., Характеристика понятийно-терминологических полей педагогики (по материалам современных научных публикаций) //      Человек и образование. – 2020. - № 4. - С.117-123. Н.А. Вершинина, С.В. Лапшин, Т.Е Титовец, О.Н.Шилова
2. Вершинина Н.А., Титовец Т.Е., Позняк А.В.  Сущность и модель образовательной ситуации в контексте современного тезауруса педагогической науки // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. - Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. - 2021. - № 2 (108). - С. 11-14.

СТАТЬИ

РИНЦ

1. Вершинина Н.А. Любовь – одна на всех // Магистерское образование в оценках и размышлениях студентов и преподавателей: по материалам реализации магистерской образовательной программы “Духовно-нравственное воспитание” в 2008–2016 гг : Сборник статей и очерков. Санкт-Петербург: Частное образовательное учреждение Лингвистический Центр “Тайкун., 2016. С. 92-93.
2. Вершинина Н.А., Хащанская М.К. Кто сегодня воспитывает детей дошкольного возраста? // Воспитание и обучение детей младшего возраста. - 2016. - № 5. - С. 474-476.
3. Вершинина Н.А., Суртаева Н.Н. Систематика терминологического аппарата по кластеру “Теоретико-методологические основы педагогики” // Непрерывное образование. - 2017. - № 4 (22). - С. 4-9.
4. Вершинина Н.А. Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии. – Даутова О.Б., Вершинина Н.А., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Крылова О.Н., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Шилова О.Н., Христофоров С.В. – Санкт-Петербург, 2018.
5. Вершинина Н.А. Педагогическая поддержка в работе воспитателя: приемы педагогической помощи // Воспитание и обучение детей младшего возраста. - 2018. - № 7. - С. 87-88.
6. Вершинина Н.А. Дидактика на пути осознания своего научного статуса // Непрерывное образование. 2018. № 1 (23). С. 9-12.
7. Вершинина Н.А. Возможности дисциплинарного подхода в изучении процесса развития дидактики // Непрерывное образование. 2018. № 2 (24). С. 4-8.
8. Вершинина Н.А. Методические рекомендации по формированию культуры здоровья с использованием дистанционных образовательных технологий в ДОУ как инновационный продукт деятельности ЛОИ // Magisterium. Журнал о педагоге и для педагога. -  2022. – № 2. - С.36-42.

МОНОГРАФИИ

1. Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии: Монография. / О.Б.Даутова, Н.А.Вершинина и др. / Под общей ред. О.Б.Даутовой. – СПб.: Буквально, 2018. – 216 с.
2. Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования: Монография / Под общей ред. О.Б.Даутовой, А.В.Троховой. – СПб.: Буквально, 2019. – 320 с.
3. Вершинина Н.А. Образовательная среда как системный фактор развития субъектов образования // Психологическое здоровье и технологии здоровьесбережения в современной образовательной среде: Коллективная монография. Санкт-Петербург / Антуфьева М.П., Белокурова В.В., Вершинина Н.А., Игнатьева Е.Ю., Лагутина Ю.В. - 2019. - С. 290-311.
4. Вершинина Н.А. Систематика терминологического аппарата по теоретико-методологическим основам педагогики. Изменение понятийно-терминологического аппарата по методологии педагогики в рамках современной парадигмы // Систематика терминологического аппарата педагогики в условиях парадигмальных изменений как фактор обновления содержания педагогического образования: Монография / Жук А.И., Даутова О.Б., Торхова А.В. и др. / Под науч. ред. А. В. Торховой, О. Б. Даутовой. – Минск, 2019. - С.39- 52.
5. Вершинина Н.А. Развитие кластера «Дидактика как наука» // Систематика терминологического аппарата педагогики в условиях парадигмальных изменений как фактор обновления содержания педагогического образования: монография / под науч. ред. А. В. Торховой, О. Б. Даутовой, А. И. Жук и др. – Минск: БГПУ им. М. Танка, 2019. – 308с.
6. Features of Manifestation of individual Manner in the Preschool Childdrawings // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin., 2020. - С. 667-672.            Vershinina N.A., Ignateva E.Yu., Chukalova N.G.
7. Вершинина Н.А. Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса педагогической науки: монография / А. И. Жук [и др.] / под науч. ред. А. В. Торховой, О. Б. Даутовой. – Минск: БГПУ, 2022. – 236 с.

УЧЕБНИКИ

1. Вершинина Н.А. и др. Педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.Е. Бахмутский, Н.А. Вершинина, Е.Н. Глубокова, О.Б. Даутова, И.Э. Кондракова, Н.А. Лабунская, С.А. Писарева, Е.В. Пискунова, А.П. Тряпицына / Под ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Питер, 2018.  – 304 с./13, 5 п.л.
2. Вершинина Н.А. Методология и методы педагогического исследования: Философские основы педагогического исследования: Учебное пособие для аспирантов / Вершинина Н.А., Сергейчик Е.М. / Под ред. Н.А. Вершининой. –  СПб АППО, 2018. -124с.
3. Педагогический словарь: Новейший этап развития терминологии /. Б. Даутова, М. Г. Ермолаева, Е. Ю. Игнатьева, О. Н. Крылова, Н. Н. Суртаева, О. Н. Шилова, С. В. Христофоров / Под общ. ред. О.Б. Даутовой. — Санкт-Петербург: КАРО, 2020.  - 328 с.

Даутова Ольга Борисовна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Всероссийские

1. Всероссийская конференция Теория и практика развивающего обучения в условиях непрерывного образования». 15 апреля 2016 года в Санкт-Петербурге. Доклад «Ключевые идеи научной школы Г.Д. Кирилловой: опережая время».
2. I Всероссийская научно-методическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях введения ФГОС ОО» (25 марта 2017г.) Доклад «Неоклассическая дидактика: развитие идей».
3. II Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО» (25 марта 2018 г). Доклад «Современная дидактика: пути развития».
4. Всероссийская научно-методическая конференция «От развивающего обучения к развитию человека», посвященная памяти профессора Г.Д. Кирилловой. (24 апреля 2018 г). Доклад «От развивающего обучения к развитию человека – стратегия гуманитарного образования».
5. X Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогическое образование: история, современность, перспективы» (4-5 октября 2018) Доклад «Неоклассическая дидактика как методология современного педагогического образования».
6. Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие профессионального роста педагога» (Киров, 21 ноября 2019). Доклад «Профессиональная идентичность педагога: традиции и перспективы».
7. IV Всероссийская научно-практическая конференция “Неодидактика и цифра», 23 марта 2021. Доклад «Учитель и цифра: современные вызовы».
8. III всероссийская научно-практическая конференция «От развивающего обучения к развитию человека: проектирование будущего», посвященная 95-летию профессора Г.Д. Кирилловой, 16 апреля 2021. Доклад «Развивающий потенциал педагогического наследия Галины Дмитриевны Кирилловой».
9. V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения», 21 марта 2022.
10. Всероссийская научно-практическая конференция «Ресурсы и практики управления воспитанием в современной школе: ответы на вызовы времени», 26-28 октября 2022, Санкт-Петербург. Доклад «Новые практики воспитания: ценностно-смысловые аспекты».

Международные

1. VI Международная конференция «Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества» (Санкт-Петербург, 10-11 ноября 2016 г.), ЛГУ им. А.С. Пушкина. Доклад «Формирование идентичности школьника в учебно-познавательной деятельности».
2. Международная научно-практическая конференция «Особенности школьной системы поддержки молодых педагогов» (Санкт-Петербург, 27 апреля 2017). Доклад «Система сопровождения молодых педагогов в Санкт-Петербурге»
3. Международная научно-практическая конференция «Народная педагогика: генезис, сущность, проблемы образования и воспитания». 18 сентября 2019, Майкоп. Доклад «От развивающего обучения к развитию человеческого капитала: традиции и инновации».
4. Международная научно-практическая конференция «Методология и технологии профессионального образования педагогов начальной школы». 3 октября 2019, Петрозаводск. Доклад «Инновации в образовании: готова ли начальная школа?».
5. Секция «Дидактический и технологический прорыв в ДПО на ММСО-20 (Московский международный салон образования), 27 апреля 2020, Москва. Доклад «НЕОдидактика образования взрослых»
6. VI международный форум по педагогическому образованию. 27 мая 2020, Казань. Доклад «Систематика понятийно-терминологического аппарата дидактики как условие отбора содержания педагогического образования при смене парадигмы».
7. IX Международная научно-практическая онлайн-конференция «Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: пространство самореализации личности», 11 ноября 2020, Минск. Доклад «Дидактическая компетентность педагога как условие его самореализации».
8. Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы лигнвистики, лингводидактики и переводоведения», Санкт-Петербург, 22 апреля 2021. Выступление с устным докладом «Современные педагогические технологии обучения студентов в логике компетентностного подхода».

ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Международный проект «Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования», Россия – Белоруссия, СПб АППО - БГПУ им. М.Танка. 2017-2018 гг.
2. Международный проект № 20-513-00033 Бел_а «Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса науки как источника педагогического прогнозирования», Россия – Белоруссия, СПб АППО - БГПУ им. М. Танка. 2020-2021 гг.

 СТАТЬИ

 РИНЦ

1. Даутова О.Б. Линия жизни – наука: профессор П.Н. Груздев/Кириллова Г.Д., Даутова О.Б. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург, 2016. Сер. Герценовский университет. Золотые имена.
2. Даутова О.Б. Формирование идентичности школьника в учебно-познавательной деятельности //Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина. 2016. С. 31-36.
3. Даутова О.Б. Систематика терминологического аппарата по кластеру «Дидактика»/О.Б.Даутова, О.Н. Крылова//Непрерывное образование. 2017, № 4 (22). С. 10-15.
4. Даутова О.Б. Развитие неоклассической дидактики как ответ на вызовы времени// Непрерывное образование/ О.Б. Даутова, О.Б. Крылова. – Издательство: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования(Санкт-Петербург), № 1(23), 2018, С.4-8.
5. Даутова О.Б. Преемственность педагогических технологий: к вопросу о возрастосообразности [Текст] /  О.Б. Даутова //  Академический вестник – СПб: Издательство: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования,  2018.  № 2 (40). С.6-12.
6. Даутова О.Б. Профессиональная идентичность педагога: традиции и перспективы//Развитие профессионального роста педагога. - Киров, ООО «Полиграфовна», 2019. С. 14-18.
7. Даутова О.Б. Систематика понятийно-терминологического аппарата дидактики как условие отбора содержания педагогического образования при смене парадигмы/О.Б.Даутова// Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов: VI Виртуальный Международный форум по педагогическому образованию: сборник научных трудов. Ч. II. – Казань: Издательство Казанского университета, 2020. – 302 с. С.222-227.
8. Даутова О. Б. Познание как ценность в образовательных системах: исторический контекст/ О.Б.Даутова//Православие и духовно-нравственное становление личности современника. Материалы международной научно-практической конференции «Девятые Пюхтицкие чтения», 2020. С.52-60.
9. Даутова О.Б. Систематика понятийно-терминологического аппарата дидактики в условиях обновления профессионального образования педагогов начальной школы / О.Б. Даутова// Методология и технологии профессионального образования педагогов начальной школы: Сборник научных статей участников научно-практической конференции – Петрозаводск, 2020. С. 62-67.
10. Даутова О.Б. и др. Педагогический словарь: Новейший этап развития терминологии/ под общей ред. О.Б.Даутовой. – СПб.: КАРО, 2020 – 328.
11. Даутова О.Б. Технология педагогического дизайна для обучения взрослых //Экстернат.РФ.2021№3 (14). С.28-33.
12. Даутова О.Б. и др. Цифровая трансформация образования – движущая сила преобразований в преподавании и учении //Педагогическая наука и практика. 2021. № 3 (33). С. 70-85.
13. Диалог учительских поколений: точки роста / под ред. Н.А.Вершининой, О.Б.Даутовой, В.Ю.Смольникова. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 206 с.
14. Даутова О.Б. и др. Педагогическая деятельность в современном образовательном пространстве. //Вестник ТОГИРРО, 2021, № 1 (46). С. 1-191.
15. Даутова О.Б. На пути к цифровой дидактике: направления развития современного педагогического знания//Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения: сб. научн.трудов / под общей ред. О.Б.Даутовой. – СПб.: СПб АППО, 2022. – 160 с. С. 8-20.
16. Даутова О.Б., Муштавинская И.В. Гуманитарные технологии как вектор развития образования на современном этапе// Гуманитарность как вектор развития современного образования. – СПб.: СПб АППО, 2022. – 84 с. С. 6-13.
17. Даутова О.Б. Формирование функциональной грамотности как педагогическая проблема //MAGISTERIUM. Журнал о педагоге и для педагога. № 5, 2022. С. 7-16.

ВАК

1. Даутова О.Б. Лидерство Павла Никодимовича Груздева в развитии советской педагогики как науки/ О.Б.Даутова, Г.Д.Кириллова// Вестник Ленинградского университета им. А.С.Пушкина. 2016. № 4-2. С. 9-20.
2. Даутова О.Б. Профиль компетенций преподавателя высшей школы как инструмент его профессионального развития/ О.Б.Даутова, О.Н.Крылова//Человек и образование. № 2 (47). С. 11-15.
3. Даутова О.Б. Систематика терминологического аппарата современной образовательной парадигмы как научная проблема[Текст] /  О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева, О.Н.Шилова//  Человек и образование, 2017.  № 4 (53). С.31-35.
4. Даутова О.Б. Методика исследования и систематики терминологии современной парадигмы образования// О.Б.Даутова.А.И.Жук, А.В.Торхова//Вести БДПУ: БГПУ им. Максима Танка, № 3 (93), 2017. С. 6-10.
5. Даутова О.Б. Смена образовательной парадигмы как основание обновления понятийно-терминологического аппарата в области дидактики/О.Б.Даутова, О. Н.Крылова// Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология. – сб.статей: -Ялта: РИО ГПА.- 2018. –  Вып. 50.ч.1.-с. 186-192.
6. Даутова О.Б. Сопровождение интеграции молодых педагогов в профессию как управленческая задача [Текст] /  О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева //  Человек и образование, 2018.  № 4. С.210-216
7. Даутова О. Б. Систематика понятийно-терминологического аппарата дидактики как предпосылка обновления содержания педагогического образования// Непрерывное образование: XXI век. Вып. 1 (29), 2020, С. 20-29. (ИФ 0,6)
8. Даутова О.Б. Педагогическое наследие профессора С.Г. Вершловского и его вклад в развитие андрагогики / О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева, Н.Н. Кузина // Человек и образование, 2020, № 1 (62). С. 104-110. (ИФ 0,520).
9. Даутова О. Б. Массовый формат смешанного обучения как движение к цифровой трансформации образования / О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева, О.Н. Шилова // Непрерывное образование: XXI век. 2020. Вып. 3 (31). С. 15-28. (ИФ 0,6) DOI: 10.15393/j5.art.2020.6045
10. Даутова О.Б. Методологические инструменты исследования взаимодействия теории и практики образования в условиях обновления тезауруса педагогической науки / Даутова О.Б., Игнатьева Е.Ю., Суртаева Н.Н., Торхова А.В. //Человек и образование, 2020, №4 (65). С.158-165. (ИФ. 0,6).
11. Даутова О.Б. Характеристика понятийно-терминологических полей педагогики (поматериалам современныхпубликаций) / Вершинина Н.А., Даутова О.Б., Лапшин С.В., Суртаева Н.Н., Титовец Т.Е., Шилова О.Н. //Человек и образование, 2020, №4 (65). С.166-174. (ИФ. 0,6).
12. Даутова, О.Б. Неодидактика как методологическая основа современного школьного образования в целях развития человеческого капитала/О.Б.Даутова// Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология, 2020, № 4 (268). С. 15-22. (ИФ 0, 267).
13. Даутова О. Б. Взаимодействие педагогической теории и практики: анализ состояния на основе исследования понятийно-терминологических полей / О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева, А.В. Торхова // Непрерывное образование: XXI век. 2021, № 4. С.  (ИФ 0,6)
14. Даутова О.Б. Методология исследования взаимодействия теориии практики образования в условиях обновления тезауруса науки// О.Б.Даутова. А.И.Жук А.И., Торхова А.В., Даутова О.Б. //Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика.Психология.Филология. 2021, № 2 (108), 2021. С. 6-10. (ИФ 0,040).

МОНОГРАФИИ

1. Содержание и методика психолого-педагогической подготовки преподавателя высшей школы: компетентностный подход. Монография/ О.Б.Даутова и др./под общ. Ред. А.И.Жука. – Минск: БГПУ, 2017.  323 с.
2. Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии. Монография. / О.Б.Даутова, Н.А.Вершинина и др./Под общей ред. О.Б.Даутовой. – СПб.: Буквально, 2018. – 216 с.
3. Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования/ Под общей ред. О.Б.Даутовой, А.В.Троховой. – СПб.: Буквально, 2019. – 320 с.
4. Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра. Монография. // Г.Р.Ахтиева, О.Б.Даутова М.Г.Ермолаева и др.; под ред. А.Н.Шевелева СПб.: СПбАППО, 2018 – 282 с.
5. Систематика терминологического аппарата педагогики в условиях парадигмальных изменений как фактор обновления содержания педагогического образования: монография / А. И. Жук [и др.]; под науч. ред. А.В. Торховой, О.Б. Даутовой. Минск: БГПУ, 2019. 308 с. ISBN 978-985-541-588-7
6. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию: монография. // Г.Р.Ахтиева, О.Б.Даутова, М.Г.Ермолаева и др.; под ред. А.Н.Шевелева СПб.: СПб АППО, 2020. 220 с. ISBN 978-5-7434-0820-7.
7. Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса педагогической науки: монография/ под научной редакцией А.В.Торховой, О.Б.Даутовой.- Минск: БГПУ, 2022. 236 с. ISBN 978-985-29-0123-9.
8. Петербургский учитель и родители: в поисках оптимальных моделей взаимодействия: монография. // Шевелев А.Н. и др.. – СПб.: СПб АППО, 2022. 128 с. ISBN 978-5-7434-0876-4.
9. Развитие педагогического знания в условиях обновления терминологии: монография/ под научной редакцией О.Б.Даутовой, Е.Ю. Игнатьевой- СПб: Свое издательство, 2022. 178 с. ISBN 978-5-4386-2127-0.

 УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

1. Педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.Е. Бахмутский, Н.А. Вершинина, Е.Н. Глубокова, О.Б. Даутова и др.; под ред. А.П. Тряпицыной.– СПб.: Питер, 2018. – 304 с.
2. Проектирование учебно-познавательной деятельности  школьника на уроке в условиях ФГОС : учебно-методическое пособие/Даутова О.Б. –  СПб. : КАРО,-  184 с.
3. Образовательная коммуникация. Традиционные и инновационные технологии: учебно-методическое пособие/Даутова О.Б. – СПб. : КАРО, 2018. – 176 c. – ISBN 978-5-9925-1360-8.
4. Управление проектированием и реализацией программ ДППО в условиях системных изменений современного образования: учебное пособие/ Под ред. О.Б.Даутовой, С.В. Жолована– СПб.: СПб АППО, 2018.- 190c.
5. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС: Учебное пособие/ Е.В.Иваньшина, О.А.Ивашедкина и др. – СПб. : КАРО, 2019. – 176 c. – ISBN 978-5-9925-0890-1.
6. Проектирование индивидуального образовательного маршрута ученика в условиях введения ФГОС ОО : учебно-методическое пособие/ О. К. Абдулаева, Е.В.Алабина [и др.]. – СПб.: КАРО, 2019. – 224 c. – ISBN 978-5-9925-1412-4.
7. Учебные исследования и проекты в школе. Технологии и стратегии реализации: методическое пособие/ О.Н.Крылова и др. – СПБ.: КАРО, 2019. – 208 c. – ISBN 978-5-9925-1345-5.
8. Учебно-методическое пособие для организации информационной работы с родителями (законными представителя) обучающихся, осваивающих основные образовательные программы в форме семейного образования (самообразования)/ М.П.Антуфьева, Е.Ю.Игнатьева, О.Н.Шилова. – СПб.: АППО СПб., 2019.- 141 с. (электронный вариант).
9. Педагогические технологии для старшей школы в условиях цифровизации современного образования: учебно-методическое пособие. /Даутова О.Б., Крылова О.Н. – СПБ.: КАРО, 2020. – 176 c.– ISBN 978-5-9925-1479-7.
10. Развитие системы сопровождения молодых педагогов: Методические рекомендации/ О.Б.Даутова, М.Г.Ермолаева, А.Н.Шевелев. – СПб.: АППО СПб., 2020.- 141 с. (электронный вариант).
11. Метапредметные и личностные образовательные результаты школьников: новые практики формирования и оценивания/ Под ред. О.Б.Даутовой, Е.Ю.Игнтатьевой. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: КАРО, 2020. – 160 c.
12. Оптимизация учебного процесса школ с низкими образовательными результатами: Учебно-методическое пособие / О.Б. Даутова, М.Г. Ермолаева, Е.Ю. Игнатьева, Н.Н. Кузина, И.А.Салыгина, В.Ю. Смольников / под общей ред. О.Б. Даутовой, Е.Ю. Игнатьевой. – Санкт-Петербург, СПб АППО, 2022. – 200 с.
13. Даутова О.Б., Муштавинская И.В. Федеральный государственный образовательный стандарт: теория и практика организации учебно-воспитательного процесса: методическое пособие. – М.: Русское слово. 2022 г. – 184 с.

Ермолаева Марина Григорьевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, доцент

 НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Международные 

1. Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании».- Санкт-Петербург, 26.04.2016. Выступление М.Г.Ермолаевой:Создание условий для личностно-профессионального роста учителя в контексте модернизации российского образования.
2. XX Международная научно-практическая конференция «Служба практической психологии в системе образования: достижения и перспективы развития», Санкт-Петербург, 12. 12.2016. Выступление М.Г.Ермолаевой: Новые форматы психолого-андрагогического сопровождения постдипломного образования педагогов.
3. Международная научно-практическая конференция «Поддержка и сопровождение молодых учителей» (Россия, Австрия) (Баден, Нижняя Австрия), Санкт-петербург, 16.04.2018. Выступление М.Г.Ермолаевой: О сути наставничества по результатам опроса учителей Санкт-Петербурга (декабрь 2017 –февраль 2018).
4. Международная научно-практическая конференция «Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики», Санкт-Петербург, 24.04.2018. Выступление М.Г.Ермолаевой: Читать или играть по книге: что должно быть содержанием современного образования?
5. Международная научно-практическая конференция «Современное образование: код эпохи в эстафете педагогических поколений», Санкт-Петербург, 27.03.2019
6. Международная видеоконференция «Ресурсы развития: новый взгляд на управление в образовании», Выступление М.Г.Ермолаевой: «Личностно-профессиональный рост учителя: андрагогический взгляд», 26.05.2020
7. Московский международный салон образования, «О геймификации в образовании» 23.03.21
8. ХП Международный образовательный Форум. Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения. Выступление в диалоге М.Г.Ермолаевой и Е.В. Евтух: «Геймификация и игровое обучение: тренд или мода?», 24.03.2022.

 Всероссийские

1. Всероссийская научно-практическая филологическая конференция «Современный ученик в пространстве обучения языкам и литературе: личность – культура – образ мира», Санкт-Петербург, 26.06.2016. Выступление М.Г.Ермолаевой: Самопознание учащимися личностно-смысловой сферы на основе смыслотворческой деятельности в ходе интерпретации неоднозначных ситуаций.
2. X Всероссийская научно-практическая конференция «Культурно-образовательные практики: подходы к проектированию и реализации», Санкт-Петербург, 19.05.2017. Выступление М.Г.Ермолаевой: К вопросу о реализации субъектно-авторской активности учащихся в процессе обучения.
3. II Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации стандартов общего образования», санкт-петербург, 25.03.2018. Выступление М.Г.Ермолаевой: Пути развития современной теории и практики обучения: инструментальная дидактика.
4. Ш Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО», Санкт-Петербург, 22.03.2019.
5. Всероссийский форум EdEXPO Интенсив, Выступление М.Г.Ермолаевой «Игра в образовательном процессе», 15.04 2020
6. Всероссийская онлайн-конференция «Возможности целевой модели наставничества в работе с одаренными детьми», 11.2020
7. Межрегиональная конференция «Диалог учительских поколений: точки роста», выступление М.Г.Ермолаевой «Для чего и как договариваться о ценностях и смыслах профессионального бытия 27.11.2020
8. Конференция «Цифровое образование – стена, о которую разбиваются иллюзии», 21.01.2021, ВШЭ

СТАТЬИ

ВАК

1. Ермолаева М.Г. «Инновационные метамодели взаимодействия участников постдипломного педагогического образования», Человек и образование» №1, 2020, С. 110-119
2. Ермолаева М.Г., Ахтиева Г.Р., Шилова О.Н. «Особенности профессионального тезауруса современных педагогов (в соавторстве), Человек и образование, №4, 2020,

РИНЦ

1. Ермолаева М.Г., Шилова О.Н. Систематика терминологического аппарата по кластеру “дидактика образования взрослых”.Непрерывное образование. 2017. № 4 (22). С. 16-20.
2. Ермолаева М.Г. Основные подходы к организации процесса обучения в постдипломном педагогическом образовании. Непрерывное образование. 2017. № 2 (20). С. 48-53.
3. Ермолаева М.Г. Педагогический контекст игровых технологий для современной школы. Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2018. № 2 (40). С. 17-22.
4. Безуглова И.Г., Ермолаева М.Г., Модестова Т.В. Город профессионального роста педагогов (тичбург) – инновационная консалтинговая технология управления горизонтальной карьерой педагогов. Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2018. № 2 (40). С. 12-16.
5. Ермолаева М.Г. Событийная андрагогика как стратегия развития постдипломного педагогического образования. Непрерывное образование. 2018. № 3 (25). С. 6-10.
6. Ермолаева М.Г.К вопросу о реализации субъектности в образовательном процессе. Непрерывное образование. 2018. № 1 (23). С. 28-32.
7. Шилова О.Н., Ермолаева М.Г., Ахтиева Г.Рсовременное состояние и проблемы развития института наставничества молодых учителей. Человек и образование. 2018. № 4 (57). С. 202-209.
8. Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Щербова Т.В., Шилова О.Н.Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра. Под редакцией А.Н. Шевелева. Санкт-Петербург, 2018. Сер. Научные школы академии
9. Даутова О.Б., Вершинина Н.А., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Крылова О.Н., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Шилова О.Н., Христофоров С.ВСистематизация педагогического знания: методология исследования терминологии.Санкт-Петербург, 2018.
10. Ермолаева М.Г. Для чего нам необходимо договариваться о ценностях и смыслах бытия? // Диалог учительских поколений: точки роста//Сборник статей межрегиональной научно-практической конференции. СПБ, 27.11.2020, с.10-16.
11. Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю. Личностное и профессиональное развитие учителя в постдипломном педагогическом образовании: событийный подход (в соавторстве) // Европейские труды по социальным и поведенческим наукам EPSBS// Международная научно-практическая конференция «Образование в меняющемся мире: глобальные вызовы и национальные приоритеты» 2021. Том 114 EdCW 2020
12. Ермолаева М.Г.Совместное педагогическое авторство как тренд современного образования // Экстернат РФ. Выпуск 14. 2021, С.33-40
13. Ермолаева М.Г.Личностно-профессиональное развитие учителя: андрагогический взгляд, АКАДЕМИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК, Выпуск 2(52), Санкт-Петербург, 2021, с.26-31
14. Ермолаева М.Г., Модестова Т.В., Демьянова О.Ю. Сайт «Самокат» как ресурс сопровождения развития цифровой грамотности учителей (в соавторстве), АКАДЕМИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК, Выпуск 2(52), Санкт-Петербург, 2021, с.60-63.
15. Ермолаева М.Г.Рефлексивные заметки на полях «Рабочей книги андрагога», НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, выпуск 1(35), Санкт-Петербург, 2021, с. 55-60.
16. Ермолаева М.Г., Евтух Е.В. Геймификация и игровое обучение: тренд или мода? (в соавторстве) // Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения// Сборник научных трудов. – СПб.: СПбАППО, 2022, с.118-128
17. Ермолаева М.Г., Модестова Т.В.Разработка сценариев методического сопровождения педагогов. Интерактивная игра «Генератор инноваций» (в соавторстве) // Научно-методический журнал «Методист», №4, 2022, с. 17-20
18. Ермолаева М.Г., Даутова О.Б., Шевелев А.Н. Развитие системы сопровождения молодых педагогов: Методические рекомендации/ О.Б. Даутова, М.Г. Ермолаева А.Н. Шевелев, 2022, 140c.

МОНОГРАФИИ

1. Молодой учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию. СПб.:СПбАППО, 2020, (Научные школы академии). 220 с. Глава 4 «Наставничество как ведущее направление сопровождения молодых учителей», с.157 – 189.
2. Авторские школы Петербурга: Исторические основания и современное понимание: монография / СПб.: СПбАППО, 2020. – 260с. Раздел 2.4. Авторская школа: вчера и сегодня (по материалам публикаций, школьных сайтов и интервью с директорами петербургских школ), с. 182-200.
3. Педагогический словарь. Новейший этап развития терминологии, СПб.:КАРО, 2020, 328.
4. Навыки XXI века: Модель подготовки современного специалиста – СПб.: СПбГАПОУ МТК им. адмирала Д.Н.Сенявина, 2021. Параграф Интерактивная игра «Ключи к успеху» как инструмент диагностики личной эффективности, с.190-197.
5. Развитие педагогического знания в условиях изменения терминологии: колл./монография – СПб.: Свое издательство, 2022. «Характеристика понятийно-терминологического поля «Профессиональная педагогическая деятельность» в контексте взаимодействия педагогической теории и практики образования», с.14 – 36.
6. Гуманитарность как вектор современного образования: сборник научных статей / под редакцией Т.К. Говорушиной. СПб.: СПб АППО, 2022. Раздел «Гуманитаризация технологического поля постдипломного педагогического образования», с.18-30.
7. Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса педагогической науки /Коллективная монография. – Минск, БГПУ, 2022. Раздел «Качественные и игровые методики исследования актуального профессионального тезауруса педагогов» (в соавторстве), с.39-58.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

1.  Оптимизация учебного процесса школ с низкими образовательными результатами: учебно-методическое пособие / под общей редакцией О.Б. Даутовой, Е.Ю. Игнатьевой. – СПб.: СПбАППО, 2022. -140с. Ермолаева М.Г. «Образовательная мотивация как ресурс улучшения результатов обучения», с.91-112.

Игнатьева Елена Юрьевна, д-р пед. наук, профессор, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

 НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Всероссийские

1. Доклад «Образование XXI века – уравнение со многими неизвестными» // II Всероссийская научно-практическая конференция «От развивающего обучения к развитию человека: проектирование будущего», посвященная памяти профессора Г.Д. Кирилловой, Санкт-Петербург, 19 апреля 2019г.
2. Доклад «Влияние современной парадигмы образования на изменение педагогического тезауруса» // III Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализация ФГОС ОО». Санкт-Петербург, 25 марта 2019г.
3. Доклад «Персонализация в образовании: есть ли выбор в образовании или это манипуляция?» // IV Всероссийская конференция «Неодидактика и цифра» 23.03.2021.
4. Доклад «Индивидуализация, персонализация, персонификация: миф или реальность?» // III Всероссийская научно-практическая конференция «От развивающего обучения к развивающемуся человеку: проектирование будущего» 16.04.2021.
5. Доклад «Педагогические возможности отечественных и зарубежных практик в цифровой образовательной среде» // V Всероссийская научно-практическая конференция «Неодидактика: прогнозирование педагогических последствий цифровой трансформации современного школьного образовани», Санкт-Петербург, 03.2022.
6. Доклад «Готовность педагогов к смешанному обучению» // Всероссийская педагогическая конференция «Педагогика смешанного обучения», Санкт-Петербург, 14-15.04.2022.

Международные

1. Доклад «Образование 21 века: размышление вслух» // XI Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: история, современность, перспективы», посвященная 100-летию высшего педагогического образования в Новгородской области, Великий Новгород, 3 ноября 2019г.
2. Доклад «Педагогическая семиотика: новые ориентиры в развитии личности» // Международная научно-практическая конференция «Образование в изменяющемся мире: глобальные вызовы и национальные приоритеты» 8-9 ноября 2020. (соавторы Булдакова Н.В., Коршунова О.В.)
3. Доклад «Готовность российских педагогов к смешанному обучению» // Международная научно-практическая конференция «Образование в изменяющемся мире: глобальные вызовы и национальные приоритеты» 8-9 ноября 2020. (соавторы Даутова О.Б., Шилова О.Н.)
4. Доклад «Неодидактика и цифра» // VI Международный форум по педагогическому образованию 19 – 29 марта 2021.
5. Доклад «Ориентиры в подготовке педагогов к цифровому обучению (на основании данных исследований) // ММСО-2021 в панельной дискуссии «Цифровая трансформация образования в системе ДПО» 7.11.2021.
6. Доклад «Продуктивное образование в вузе в контексте развития человеческого капитала» // Международная научно-практическая конференция «Стратегирование развития региональных экосистем «Образование – Наука – Промышленность» Великий Новгород 7-8 декабря 2021.
7. Доклад «Оценивание цифровых компетенций педагогов Санкт-Петербурга: методология и некоторые результаты» // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : материалы VI Международной науч. конф., г. Красноярск, 20–23 сентября 2022 г. (совместно с Шиловой О.Н.)

Исследования

1. Грант № 17-26-01003 РФФИ Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования 2017/2019 гг.
2. Грант № 18-18-00047 РНФ Исследование состояния информационных потоков в российской системе образования и возможностей их оптимизации 2018/2020 гг.
3. Грант РФФИ № 20-513-00033 Бел_а «Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса науки как источника педагогического прогнозирования» 2020/2022 г.г.

Публикации (РИНЦ)

1. Игнатьева Е.Ю. Проект "Мир своими глазами" как технология интеграции учебной и внеучебной деятельности старшеклассников // Академический вестник, 2018, № 4 (42). - С. 40-48. (соав. Бендарик К.А., Чернова Т.О.) https://elibrary.ru/item.asp?id=37597994
2. Игнатьева Е.Ю. Процесс сопровождения молодого педагога как андрагогический процес // Непрерывное образование, 2018, № 4 (26) С.16-20. (соавт. Даутова О.Б.) https://elibrary.ru/item.asp?id=36776506
3. Игнатьева Е.Ю. Интеграции в профессию молодого педагога // Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО, 2018, №4, С. 61-64. (соавт. О.Б. Даутова). https://elibrary.ru/item.asp?id=39245534
4. Ignateva E.Yu., Professional learning communities of teachers as reflexive practice (Dautova O.B., Ignateva E.Yu., Salygina I.А.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 97-104. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045729
5. Ignateva E.Yu. Features of manifestation of individual manner in the preschool childdrawings (Vershinina N.A., Ignateva E.Yu., Chukalova N.G.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 667-672. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045691
6. Ignateva E.Yu. Structural and content characteristic of didactic competency of a modern educator (Gorycheva S.N., Dautova O.B., Ignateva E.Yu.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 658-666. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045692
7. Ignateva E.Yu. The development of high school students communicative culturein multi-age education (Belokurova V.V., Ignateva E.Yu., Fedotova G.A.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 650-657. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045694
8. Ignateva E.Yu. Educational communication strategies in primary school (Arhipova Yu.I., Dautova O.B., Ignateva E.Yu.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 643-649. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045698
9. Ignateva E.Yu. Didactic resonance in organizing the work of schoolchildren with educational text (Gorycheva S.N., Dmitrieva S.V., Ignateva E.Yu.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 514-521. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045717
10. Ignateva E.Yu. Analytical projects as an innovative means in training of programmers (Donina I.A., Ignateva E.Yu., Nevzorova I.B.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 506-513. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045595
11. Ignateva E.Yu. Homeschooling as a new social phenomenon in the usa and russia (Antufeva M.P., Ignateva E.Yu., Stanevich S.V.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 113-118.https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045730
12. Ignateva E.Yu. Change of students position at transition from learning activity to educational activity (Dautova O.B., Ignateva E.Yu., Krylova O.N.) // В сборнике: European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. Edited by A. G. Shirin. 2020. С. 171-179. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44045726
13. Игнатьева Е.Ю. Педагогическое управление в цифровой образовательной среде // Образовательные технологии. 2020. № 2. С. 57-65. https://elibrary.ru/item.asp?id=44180664
14. Игнатьева Е.Ю. Образовательная диагностика: анализ явления на основе систематики терминологического аппарата // Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов. VI Виртуальный Международный форум по педагогическому образованию: сборник научных трудов. Ч. I. – Казань: Издательство Казанского университета, 2020. – 346 с. С. 143-148. https://elibrary.ru/item.asp?id=44455215
15. Игнатьева Е.Ю. Профессиональное развитие педагога: проблемы и перспективы // Педагогический поиск: инновационный опыт, проблемы качества профессионального развития педагога. Материалы региональной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2020. С. 142-149. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44304019
16. Игнатьева Е.Ю. Методическое сопровождение постижения личностного смыла профессиональной деятельности на этапе интеграции молодого педагога в профессию // Диалог учительский поколений: точки роста: сб. статей межрегион. научно-практ. конф. /под ред. Н.А. Вершининой, О.Б. Даутовой, В.Ю. Смольникова. – СПб. : СПб АППО. 2021. – С. 185-188. (соавт. Черепанова Н.А.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46698040
17. Игнатьева Е.Ю. Технология рефлексивных практик интеграции молодых педагогов в профессию // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2021. № 2 (52). С. 81-87. (соавт. Березяк Э.А., Черепанова Н.А.) https://elibrary.ru/item.asp?id=47395742
18. Dautova O., Ignateva E., Shilova O. Readiness Of Russian Teachers To Blended Learning // European proceedings of social and behavioural sciences EPSBS. International Scientific and Practical Conference «Education in a Changing World: Global Challenges and National Priorities»  Том 114 EdCW 2020. Pages 373-379 Doi: 10.15405/epsbs.2021.07.02.44  https://elibrary.ru/item.asp?id=47127306
19. Ermolaeva M., Ignateva E. Personal And Professional Teacher’S Development In Postgraduate Pedagogical Education: Event-Based Approach // European proceedings of social and behavioural sciences EPSBS. International Scientific and Practical Conference «Education in a Changing World: Global Challenges and National Priorities» 2021. Том 114 EdCW 2020. Pages 529-535    Doi: 10.15405/epsbs.2021.07.02.63 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47148456
20. Buldakova N., Ignateva E., Korshunova O. Pedagogical Semiotics: New Guidelines In Personality Development // European proceedings of social and behavioural sciences EPSBS. International Scientific and Practical Conference «Education in a Changing World: Global Challenges and National Priorities» 2021. Том 114 EdCW 2020. P. 366-372. Doi: 10.15405/epsbs.2021.07.02.43 https://elibrary.ru/item.asp?id=47127308
21. Игнатьева Е.Ю. Цифровая трансформация образования – движущая сила преобразований в преподавании и учении // Педагогическая наука и практика, 2021, №3. С. 70-85 (соавт. Даутова О.Б., Шилова О.Н.) (Костанай, Казахстан) https://orley-kost.kz/index.php/ru/vestnik-rleu-kst
22. Игнатьева Е.Ю. Стажировка: в контексте тренда персонификации образования взрослых // ЭКСТЕРНАТ.РФ. 2021. № 3 (14) Год: С. 70-76. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46687015
23. Игнатьева Е.Ю. Исследование развития изменений понятийного аппарата педагогической науки для выявления признаков взаимосвязи теории и практики образования // Педагогическое образование: новые вызовы и цели. VII Международный форум по педагогическому образованию: сборник научных трудов. Ч. III. – Казань: Издательство Казанского университета, 2021. – 320 с. - С.295-302. (соавт. О.Н. Шилова) https://kpfu.ru/portal/docs/F_1226496307/3.tom.pdf
24. Игнатьева Е.Ю. Цифровой сервис сопровождения интеграции молодых педагогов в профессию // В сборнике: Цифровая трансформация школьного образования. Сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции XII Петербургского международного образовательного форума. Санкт-Петербург, 2022. С. 110-117. (соавт. Черепанова Н.А) https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=704941&show_refs=1&show_option=1
25. Игнатьева Е.Ю. О готовности педагогов к смешанному обучению // Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения: сб. науч. трудов / под общей ред. О.Б. Даутовой. – СПб.: СПб АППО, 2022. – 160с. – С. 74-86. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49351417
26. Шилова О.Н., Игнатьева Е. Ю. Оценивание цифровых компетенций педагогов Санкт-Петербурга: методология и некоторые результаты // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : материалы VI Международной науч. конф., г. Красноярск, 20–23 сентября 2022 г. : в 3 ч. Ч. 2 / под общ. ред. М. В. Носкова. – Красноярск : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. – 448 с. С. 360 – 364. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49447564
27. Педагогический словарь: Новейший этап развития терминологии / О. Б. Даутова, Н. А. Вершинина, М. Г. Ермолаева, Е. Ю. Игнатьева, О. Н. Крылова, Н. Н. Суртаева, О. Н. Шилова, С. В. Христофоров; под общ. ред. О. Б. Даутовой. — Санкт-Петербург: КАРО, 2020. — 328 с.

Публикации ВАК

1. Игнатьева Е.Ю. Сопровождение интеграции молодых педагогов в профессию как управленческая задача //Человек и образование, 2018, № 4 (57), С.210-216. (соавт. О.Б. Даутова) https://elibrary.ru/item.asp?id=37000931
2. Игнатьева Е.Ю. К вопросу об образовании как услуге // Мир науки, культуры, образования, 2019, № 3 (76), С. 228-230. https://elibrary.ru/item.asp?id=38543522
3. Игнатьева Е.Ю. Педагогическое наследие профессора с.г. вершловского и его вклад в развитие андрагогики // Человек и образование. 2020. № 1 (62). С. 104-109. (соавт. Даутова О.Б., Кузина Н.Н.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42751779
4. Игнатьева Е.Ю. Метапредметный потенциал учебного текста: актуализация в основной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 1 (94). С. 162-172. (соавт. С.В. Дмитриева) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42422440
5. Игнатьева Е.Ю. Массовый формат смешанного обучения как движение к цифровой трансформации образования // Непрерывное образование: XXI век. 2020. № 3 (31). С. 15-28. (соавт. Даутова О.Б., Шилова О.Н.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44001395
6. Е.Ю. Игнатьева Методологические инструменты взаимодействия теории и практики образования в условиях обновления тезауруса педагогической науки / //Человек и образование, 2020, №4. С.112-116. (соавт. О.Б. Даутова, Н.Н.Суртаева, А.В. Торхова) https://elibrary.ru/item.asp?id=44737050
7. Игнатьева Е.Ю. Организационно-педагогическое сопровождение семейного образования: обоснование сущности и структуры // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. № 6. С. 915-921. (соавт. Антуфьева М.П.) https://elibrary.ru/item.asp?id=47467850
8. Игнатьева Е.Ю. Типология теорий и практик разновозрастного обучения с позиции педагогики многообразия // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. № 6. С. 922-928. (соавт. Белокурова В.В.) https://elibrary.ru/item.asp?id=47467851
9. Игнатьева Е.Ю. Исследование инструментария оценки цифровых компетенций учителя // Человек и образование, 2022. – № 2(71). – 99-108. (соавт. Шилова О.Н.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48765431
10. Игнатьева Е.Ю. Образовательная урбанистика в контексте дидактики // Перспективы науки и образования. 2022. № 4 (58). С. 42-57. (соавт. Горычева С.Н., Звяглова М.В.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49391209  (Scopus)

 Монографии

1. Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования / О.Б. Даутова, А.И. Жук, А.В. Торхова, Н.А. Вершинина, Ю.Н. Егорова, М.Г. Ермолаева, Е.Ю Игнатьева, Т.И. Краснова, О.Н. Крылова, С.И. Невдах, А.В. Позняк, Н.Н. Суртаева, Т.Е. Титовец, В.В. Хитрюк, С.В. Христофоров, А.Н. Шевелев, О.Н. Шилова / под общей ред. О.Б. Даутовой, А.В. Торховой. – Санкт-Петербург: Буквально, 2019. – 320 с. https://elibrary.ru/item.asp?id=46421599
2. Систематика терминологического аппарата педагогики в условиях парадигмальных изменений как фактор обновления содержания педагогического образования: монография / А. И. Жук [и др.]; под науч. ред. А. В. Торховой, О. Б. Даутовой. – Минск : БГПУ, 2019. – 308 с. (коллектив авторов А. И. Жук, О. Б. Даутова, А. В. Торхова, Н. А. Вершинина, Ю. Н. Егорова, М. Г. Ермолаева, Е. Ю. Игнатьева, Т. И. Краснова, О. Н. Крылова, С. И. Невдах, А. В Позняк, Н. Н. Суртаева, Т. Е. Титовец, В. В. Хитрюк, С. В. Христофоров, А. Н. Шевелев, О. Н. Шилова) (зарубежное издание) https://elibrary.ru/item.asp?id=38245966
3. Образовательная среда как системный фактор развития субъектов образования // Психологическое здоровье и технологии здоровьесбережения в современной образовательной среде (коллективная монография) / В.М. Голянич, О.В. Ходаковская, А.Ф. Бондарук и др.; Под научной редакцией В.М. Голянича. – СПб. : НИЦ АРТ, 2019. – 396 с.: (глава в монографии- 21с; коллектив авторов Антуфьева М.П., Белокурова В.В., Вершинина Н.А., Игнатьева Е.Ю., Лагутина Ю.В.) https://elibrary.ru/item.asp?id=39160311
4. Информация в управлении образованием: теоретические проблемы: коллективная монография // Под ред. А.М. Осипова, П.А. Бояджиевой; Российский научный фонд, РГПУ им. А.И. Герцена, АлтГПУ, Петровская акад. Наук и искусств. -2 изд, исправл. и доп. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2019. – 215с. (раздел 4.1 - 15 с.; коллектив авторов П.А. Бояджиева, Я.А. Воронцов, Е.Ю. Игнатьева, Н.А. Матвеева, А.А. Осипова, А.М. Осипов). https://elibrary.ru/item.asp?id=39289466
5. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию: монография / под. науч. ред. А.Н. Шевелева. – СПб.: СПб АППО, 2020. – 220с. (авт. коллектив Г.Р. Ахтиева, О.Б. Даутова. М.Г. Ермолаева, Е.Ю. Игнатьева, Н.Н. Кузина, В.Ю. Смольников, А.Н. Шевелев, О.Н. Шилова, Т.В. Щербова) https://elibrary.ru/item.asp?id=44624521
6. Игнатьева Е.Ю., Изменения деятельности преподавания в цифровой образовательной среде // Педагогическая деятельность в современном образовательном пространстве: коллективная монография / под ред. Н.Г. Миловановой. – Тюмень: ТОГИРРО, 2021. - 192 с. С. 92 – 108. (соавтор Шилова О.Н.) https://elibrary.ru/download/elibrary_46302954_88420083.pdf
7. Вершинина Н.А., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Крылова О.Н., Лапшин С.В., Суртаева Н.Н., Торхова А.В., Шилова С.В., Христофоров С.В. Развитие педагогического знания в условиях изменения терминологии (коллективная монография) //Санкт-Петербург: Свое издательство, 2022. 178 с. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48985821
8. Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления педагогического тезауруса педагогической науки: монография / А.И. Жук [и др.] / под науч. ред. А.В. Торховой, О.Б. Даутовой. – Минск: БГПУ, 2022. – 236с.

Учебно-методические пособия

1. Игнатьева Е.Ю. Активные и интерактивные технологии в профессиональном образовании: учебное пособие // СПб: Свое издательство, 2018. – 64с. https://elibrary.ru/item.asp?id=36981202
2. Игнатьева Е.Ю. Дидактические основы модернизации образовательного процесса в вузе: учебное пособие // СПб: Свое издательство, 2018. – 60с. https://elibrary.ru/item.asp?id=36989947
3. Сопровождение интеграции молодых педагогов в профессию / Березяк Э.А., Безруких В.А., Звягин А.В., Елякова М.Э., Игнатьева Е.Ю., Конюшая Т.Г., Левина Д.Д., Коротких Е.А., Пархоменко Н.А., Ривкина Т.В., Титова Н.А., Трифонова А.Л., Черепанова Н.А., Царева А.А./ Учебно-методическое пособие / Санкт-Петербург, 2021. https://elibrary.ru/item.asp?id=47949731
4. Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Салыгина И.А., Смольников В.Ю. Оптимизация учебного процесса школ с низкими образовательными результатами: учебно-методическое пособие; под общей ред. О.Б. Даутовой Е.Ю. Игнатьевой. – СПб.: СПб АППО, 2022. – 140 с.

Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Всероссийские

1. Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитание и здоровая личность. Системообразующие компоненты развития личности обучающихся в русле образовательной реформы». Санкт-Петербург. 28 января 2016 г. Выступление  «Значение конференции в системе образования Фрунзенского района», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
2. Всероссийская научно-практическая конференция «Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как средство социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот учреждений профессионального образования». Санкт-Петербург. 2017. Выступление «Результаты исследования социально-педагогических проблем социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот ПОУ», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики
3. Всероссийская научно-методическая конференция «От развивающего обучения к развитию человека», посвященная памяти профессора Г.Д.Кирилловой, Санкт-Петербург, 24 апреля 2017 г. Выступление «Исследовательская деятельность педагога как стимул его развития», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
4. II Всероссийская научно-практическая конференция «Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как средство социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот учреждений профессионального образования». Санкт-Петербург. 26-27 апреля 2018. Выступление «Взаимодействие социальных партнеров как условие успешной социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников-сирот ПОУ», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
5. II Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО», Санкт-Петербург, 26 марта 2018. Выступление «Системно-деятельностный подход как методология и стратегия современного образования», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
6. ХII научно-практическая конференция с международным участием «Современная андрагогика: Векторы развития» (26.10.2018 г.) Организатор, модератор дискуссионной площадки, Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
7. III Всероссийская научно-практическая конференция «Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как средство социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот учреждений профессионального образования». Санкт-Петербург. 17 апреля 2019. Выступление «Сущность и этапы постинтернатного сопровождения выпускников-сирот ПОУ», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
8. Всероссийская научно-практическая конференция «Диалог учительских поколений: точки роста», Санкт-Петербург, 27 ноября 2020. Модератор секции.
9. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Цифровые технологии в образовании», Санкт-Петербург,  20 мая 2021 г.
10. ХIII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Практика и теория образования взрослых: треки, тренды, драйверы» 22 октября 2021 г. Выступление.
11. V Всероссийские Герценовские чтения «Педагогическая наука в информационном обществе». РГПУ им. А.И.Герцена, 16 марта 2022 г. Модератор дискуссионной площадки №4, выступление.

Международные

1. XVII Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, 28-30 апреля 2016 г. Выступление «Оценка качества деятельности организаций дополнительного профессионального образования», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
2. VI Международная научно-практическая конференция «Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности». Санкт-Петербург.  18-19 ноября 2016 г. Выступление «Сетевое взаимодействие с социальными партнерами в социально-профессиональной адаптации учащихся-сирот профессиональных образовательных учреждений», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
3. XVIII Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, 10-13 мая 2017 г. Выступление  «Служба медиации в создании комфортной безопасной образовательной среды школы в условиях реализации ФГОС», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
4. VII Международная научно-практическая конференция  «Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности». Санкт-Петербург. 17-18 ноября 2017 г. Выступление «Сопровождаемое проживание учащихся-сирот индустриально-судостроительного лицея во взаимодействии с сетевыми партнерами», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
5. XIX Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, 20-21 апреля 2018 г. Выступление «Технологии развития рефлексивной компетенции преподавателя», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
6. Международный социально-педагогический форум, посвященный 25-летию кафедры воспитания и социализации РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург, 8-10 ноября 2018 г. Выступление «Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как условие успешного постинтернатного сопровождения выпускников-сирот ПОУ», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
7. VIII Международная научно-практическая конференция  «Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности». Санкт-Петербург. 9 ноября 2018 г. Выступление  «Система постдипломного педагогического образования: тенденции развития», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
8. XX Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, 26-27 апреля 2019 г. Выступление «Проблемы социально-профессиональной адаптации молодых педагогов», Кузина Надежда Николаевна, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
9. I Международная научно-практическая конференция «Воспитание и социализация в современной социокультурной среде», Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И.Герцена,
10. III Международная научно-практическая конференция  «Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра». Санкт-Петербург, 2020.
11. II Международная научно-практическая конференция «Воспитание и социализация в современной социокультурной среде», Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И.Герцена,
12. XXI Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И.Герцена,27 апреля 2020 г.
13. XXII Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И.Герцена, 27-29 апреля 2021 г. Модератор дискуссионной площадки.
14. III Международная научно-практическая конференции «Воспитание и социализация в современной социокультурной среде», Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И.Герцена, 24-25 ноября 2022 год.
15. XXIII Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И.Герцена, 27-29 апреля 2022 г. Модератор дискуссионной площадки «Инновационные практики в цифровой образовательной среде», выступление «Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагогов».

ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Городское социально-психолого-педагогическое исследование «Проблемы социально-профессиональной адаптации учащихся-сирот профессиональных образовательных учреждений» (2017 г.)

 СТАТЬИ

1. Кузина Н.Н. Становление профессиональной карьеры педагога в непрерывном образовании/ Проблемы повышения квалификации педагогических работников на современном  этапе: материалы международной научно-практической он-лайн конференции, 27 октября 2016. – Усть-Каменогорск – Санкт-Петербург.   С.109-115
2. Шевелев А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Готовность к профессиональной деятельности молодых учителей. //Образование: ресурсы развития. – №4. 2018. С.57-61.
3. Кузина Н.Н. Профессиональные трудности молодых петербургских педагогов: результаты исследования. В сб. Организация работы школы в области поддержки молодых учителей: обобщение опыта/Под общ. ред. А.Н.Шевелева, О.Н.Шиловой, Т.В.Щербовой. – СПб АППО, 2018. С.7-14.

РИНЦ

1. Кузина Н.Н. Профессионально-личностное развитие педагога-исследователя в экспериментальной деятельности.//Академия профессионального образования. 2016. № 7. С. 62-70.
2. Кузина Н.Н., Куричкис И.В., Лактионова С.В. Инновационная образовательная программа «Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как средство социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот в профессиональных образовательных учреждениях”.//Академия профессионального образования. 2016. № 6. С. 60-69.
3. Кузина Н.Н. Преподаватель-андрагог в системе непрерывного образования взрослых.//Академия профессионального образования. 2016. № 3. С. 15-22.
4. Кузина Н.Н. Служба медиации в образовательной организации.//Академия профессионального образования. 2016. № 11. С. 27-31.
5. Кузина Н.Н., Морозова Л.А. Организация опытно-экспериментальной деятельности в современной школе.//Вестник ТОГИРРО. 2016. № 2 (34). С. 246-252.
6. Кузина Н.Н. Андрагогическое сопровождение исследовательской деятельности педагога.//Вестник ТОГИРРО. 2016. № 2 (34). С. 156-164.
7. Кузина Н.Н. Оценка качества деятельности организаций дополнительного профессионального образования. //Вестник ТОГИРРО. 2016. № 1 (33). С. 50-52.
8. Кузина Н.Н. Медиация как метод разрешения конфликтов в образовательной организации.// Вестник ТОГИРРО.- 2016. № 1 (33). С. 253-256.
9. Кузина Н.Н., Павлова О.В. Технология семейного консультирования: алгоритм первой встречи с родителями.//Вестник ТОГИРРО.- 2016. № 1 (33). С. 194-198.
10. Кузина Н.Н., Смирнова Л.В., Яковлева Ю.А. Условия формирования конструктивного поведения подростков в образовательной среде школы: результаты исследования. В сборнике: Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельностиматериалы VI Международной научно-практической конференции. ФГБОУ ВО “Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена”, Институт педагогики и психологии.- 2016. С. 226-231.
11. Кузина Н.Н. Сетевое  взаимодействие с социальными партнерами как условие успешного постинтернатного сопровождения выпускников-сирот профессионального образовательного учреждения. В сборнике: Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельностиматериалы VI Международной научно-практической конференции. ФГБОУ ВО “Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена”, Институт педагогики и психологии.- 2016. С. 180-183.
12. Кузина Н.Н., Кривых С.В., Панова Н.В. Из опыта работы индустриально-судостроительного лицея по подготовке учащихся-сирот к самостоятельной жизни.// Академия профессионального образования.- 2017. № 2. С. 23-40.
13. Кузина Н.Н., Зайцева Г.А. Социальное партнерство как условие подготовки детей-сирот к самостоятельной жизни. //Академия профессионального образования. -2017. № 3. С. 13-19.
14. Кузина Н.Н., Кривых С.В. Постинтернатное сопровождение учащихся-сирот и выпускников профессионального образовательного учреждения.// Социальная педагогика.- 2017. № 4-5. С. 91-100.
15. Кузина Н.Н., Панова Н.В. Сопроживаемое проживание учащихся-сирот индустриально-судостроительного лицея во взаимодействии с сетевыми партнерами.В сборнике: Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности. Материалы VII Международной научно-практической конференции. -2017. С. 134-141.
16. Кузина Н.Н. Служба медиации в создании комфортной безопасной образовательной среды школы в условиях реализации ФГОС. В сборнике: Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образованииМатериалы XVIII Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева.- 2017. С. 276-280.
17. Кузина Н.Н., Смирнова Л.В., Яковлева Ю.А. Технология реализации воспитательной модели школьной службы медиации. В сборнике: Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образованииМатериалы XVIII Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева.- 2017. С. 280-284.
18. Кузина Н.Н., Димитрюк Л.А. Технологии развития рефлексивной компетенции преподавателей колледжа. В сборнике: Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. Материалы XIX Международной научно-практической конференции. Памяти Макарени Александра Александровича. Ответственные редакторы: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых. 2018. С. 199-205.
19. Кузина Н.Н., Смирнова Л.В., Яковлева Ю.А. Служба медиации как компонент комфортной образовательной среды школы. В сборнике: Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образованииМатериалы XIX Международной научно-практической конференции. Памяти Макарени Александра Александровича. Ответственные редакторы: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых. 2018. С. 442-448.
20. Кузина Н.Н., Панова Н.В. Индивидуальный план развития учащегося-сироты учреждения профессионального образования.//Академия профессионального образования. 2018. № 10. С. 58-68.
21. Кузина Н.Н., Димитрюк Л.А. Процесс самопроектирования в деятельности преподавателя как фактор развития его рефлексивных умений.//Академия профессионального образования. 2018. № 1-2. С. 16-21.
22. Кузина Н.Н. Сетевое  взаимодействие с социальными партнерами как условие успешного постинтернатного сопровождения выпускников-сирот профессионального образовательного учреждения. //Академия профессионального образования. 2018. № 6. С. 14-22.
23. Кузина Н.Н. Система постдипломного педагогического образования: тенденции развития//Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности: Материалы 8 международной научно-практической конференции./Отв. Ред. Е.И.Бражник, С.В.Кривых, Н.Н.Суртаева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2018.С.240-244.
24. Кузина Н.Н. Организация непрерывного постинтернатного сопровождения выпускников учреждений среднего профессионального образования (из опыта работы Индустриально-судостроительного лицея)/ Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как средство социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот учреждений профессионального образования: Материалы 3 Всероссийской научно-практической конференции/ Отв. Ред. С.В.Кривых, И.В.Куричкис. – СПб.: ИСЛ, 2019. С.18-25
25. Кузина Н.Н. Успешное постинтернатное сопровождение выпускников-сирот профессиональных образовательных учреждений средствами сетевого взаимодействия с социальными партнерами. /Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник. 2019. № 16. С. 124-134.
26. Кузина Н.Н. Проблемы социально-профессиональной адаптации молодых педагогов. В сборнике «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании». Материалы XX Международной научно-практической конференции. Ответственные редакторы: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых. 2019.
27. Кузина Н.Н. Теоретические аспекты воспитательной работы в среднем профессиональном образовании В книге: Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. сборник научных статей Международной научно-практической конференции. 2019. С. 75-79
28. Кузина Н.Н. Роль и функции тьютора в дистанционном обучении педагогов./
    Академия профессионального образования. 2020. № 4 (95). С. 36-47.
29. Кузина Н.Н. Информационно-методическое сопровождение профессионально-личностного развития педагогов в условиях непрерывного образования./В сборнике: Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. Материалы XXI Международной научно-практической конференции, посвященной 90-летию Макарени Александра Александровича. Санкт-Петербург, 2020. С. 257-261.
30. Кузина Н.Н. Сопровождение индивидуального образовательного маршрута профессионально-личностного развития педагога./В сборнике: Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. Сборник научных статей II Международной научно-практической конференции. Отв. редакторы С.В. Кривых, А.Д. Абашина. 2020. С. 309-314.
31. Кузина Н.Н. Сопровождение профессионально-личностного развития педагога в профессиональной карьере./ Академия профессионального образования. 2020. № 2 (93). С. 48-54.
32. Кузина Н.Н. Ученый в жизни педагогического сообщества: о личности С.Г. Вершловского/
    В сборнике: Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра. материалы III-й международной научной конференции: в 2 томах. Санкт-Петербург, 2020. С. 247-249.
33. Кузина Н.Н. Научно-практические конференции как пространство развития идей постдипломного образования./Непрерывное образование. 2021. № 1 (35). с. 60-64.
34. Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н. Возможности образовательного пространства Санкт-Петербурга в реализации потребности педагога в профессиональном развитии
    Академический вестник Санкт-петербургской академии постдипломного педагогического образования. 2021. № 2 (52). с. 18-25.
35. Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н. Профессиональное и личностное развитие педагога в  современных условиях: нормативно-правовая основа/Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании: Материалы XXII Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых, А.В. Кандаурова. – СПб.-Тюмень: Изд-во ТОГИРРО, 2021.
36. Кузина Н.Н. Андрагогические аспекты профессионального и личностного развития педагога в условиях непрерывного образования./Экстернат.рф. 2021. № 3 (14). с. 14-21.
37. Кузина Н.Н., Мельникова Е.Е. Организация наставничества в системе «работодатель-студент» как условие успешной профессиональной адаптации будущего учителя. Статья в сб. «Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. Сборник научных статей III Международной научно-практической конференции 24-25 ноября 2022 год. – СПб.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2022.

ВАК

1. Кривых С.В., Болгар Н.Н., Кузина Н.Н. Теоретический анализ понятия «дидактическое сопровождение» //Проблемы современного педагогического образования.- 2016. № 53-6. С. 239-248.
2. Кузина Н.Н., Свахина В.В., Гербачевская Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение развития коммуникативной компетентности педагога в дополнительном профессиональном образовании.//Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 53-8. С. 39-45.
3. Кузина Н.Н., Болгар Н.Н., Кривых С.В. Медиация как метод разрешения конфликтов в образовательной организации.//Мир науки, культуры, образования. 2016. № 2 (57). С. 159-161.
4. Кузина Н.Н., Димитрюк Л.А. Самопроектирование как компонент рефлексивной компетенции преподавателя.//Мир науки, культуры, образования. 2017. № 6 (67). С. 139-140.
5. Шевелёв А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Социопедагогическое исследование молодых учителей: проблемы, характерные черты и готовность к профессиональной деятельности.//Человек и образование. 2018. № 4 (57). С. 196-201.
6. Даутова О.Б., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н. Педагогическое наследие профессора С.Г. Вершловского и его вклад в развитие андрагогики. /Человек и образование. 2020. № 1 (62). С. 104-109.

МОНОГРАФИИ

1. Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Щербова Т.В., Шилова О.Н  Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра.Монография. /Под редакцией А.Н. Шевелева. Санкт-Петербург, 2018. – 282 с. Сер. Научные школы академии.
2. Кузина Н.Н., Кривых С.В., Панова Н.В. Социальное партнерство на основе сетевого взаимодействия как средство подготовки сирот к будущей жизнедеятельности в условиях профессиональных образовательных учреждений. Монография. /Под ред. С.В.Кривых. – СПб.: Изд-во ИСЛ, 2019. – 303 с.
3. Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Шевелев А.Н., Шилова О.Н., Щербова Т.В. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию. Санкт-Петербург, 2020. Сер. Научные школы академии.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

1.Кузина Н.Н., Кривых С.В., Панова Н.В. и др. Проблемы постинтернатного сопровождения выпускников сиротских учреждений: учебно-методическое пособие. - Санкт-Петербург, 2021. Сер. Социально-педагогическая деятельность.

2. Оптимизация учебного процесса школ с низкими образовательными результатами: Учебно-методическое пособие /О.Б. Даутова, М.Г. Ермолаева, Е.Ю. Игнатьева, Н.Н.Кузина, И.А. Салыгина, В.Ю. Смольников / под общей ред. О.Б. Даутовой, Е.Ю. Игнатьевой. – Санкт-Петербург, СПб АППО, 2022. – 203 с.

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Всероссийские

1. Всероссийская научная онлайн - конференция «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии», Чебоксары, 24 марта 2021 года. Доклад «Чтение в процессе формирования и развития гуманитарной культуры подрастающего поколения», Лисович Вера Николаевна, аспирант кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

Международные

1. IV Международная научно-практическая конференция «Педагогика текста. Проблема авторства», 24 ноября 2022 года, Санкт-Петербург, в онлайн-формате. Доклад «Факторы формирования авторского слова» учащихся (на примере дореволюционных петербургских ученических журналов)», Лисович Вера Николаевна, преподаватель кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
2. Международная научно-практическая конференция XXXV сессия Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Вологда, ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет», 13-15 октября 2022 года. Доклад «Образовательная среда как фактор формирования круга чтения учащихся средних школ дореволюционного Петербурга», Лисович Вера Николаевна, преподаватель кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
3. Международная научно-практическая конференция Вторые международные историко-педагогические чтения Института педагогики МПГУ «Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя», 29 – 30 октября 2021 г., Москва. Доклад «Уроки словесности в дореволюционной средней школе во второй половине XIX столетия: вопросы теории и практики» Лисович Вера Николаевна, аспирант кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
4. Международная научно-практическая конференция - ХХХII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО «Воспитание и социализации молодежи: потенциал историко-педагогического познания в контексте вызовов современности», Нижний Новгород, 25-26 сентября 2018 г. Доклад «Роль детского чтения в воспитании юношества второй половины XIX века» Лисович Вера Николаевна, аспирант кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

СТАТЬИ

 ВАК

1.  Лисович В.Н. Формирование круга чтения петербургских школьников XIX- начала ХХ веков // Проблемы современного образования: электронный научно- информационный журнал. - 2022. - 3. -С.112-122. -URL: http://www.pmedu.ru/images/2022-3/112122.pdf
2. Лисович В.Н. Историко-педагогический обзор петербургских ученических журналов дореволюционной России // Проблемы современного педагогического образования. -2017. - 55-11. -С.31-39.
3. Лисович В.Н. Регламентация детского чтения в России XIX-начала ХХ веков: вопросы теории // Проблемы современного образования: электронный научно-информационный журнал. -2017. -4. -С. 124-134. - URL: http://www.pmedu.ru/images/pso2017-4/124-134.pdf
4. Лисович В.Н. Журналы для детей и юношества дореволюционной России как отдельная категория детской литературы: вопросы теории (на примере петербургских журналов 1813-1917 годов) // Психолого-педагогический поиск. -2017. -3 (43). -С.201-210.

РИНЦ

1. Лисович В.Н. Факторы формирования «авторского слова» учащихся (на примере дореволюционных петербургских ученических журналов) // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования.-2023.- №1.- С.56-59.
2. Лисович В.Н. Роль чтения в формировании личности: мнения учащихся средних школ дореволюционного Петербурга // Воспитание и социализация в современной социокультурной среде: сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Воспитание и социализация в современной социокультурной среде»,- Санкт-Петербург, 2022.- С. 323-326.
3. Лисович В.Н. Образовательная среда как фактор формирования круга чтения учащихся средних школ дореволюционного Петербурга // Образовательные системы и среды: историко-педагогический дискурс в начале XXI века. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции - XXХV сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. Вологда, 2022. -С. 335-340.
4. Лисович В.Н. Чтение в процессе формирования и развития гуманитарной культуры подрастающего поколения // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии: материалы Всерос. науч. конф. (Чебоксары, 24 марта 2021 г.)/редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», -2021. -С. 32-35.
5. Лисович В.Н. Потенциал внеклассного чтения в воспитании учащихся кадетских корпусов: взгляд педагогов конца XIX - начала ХХ веков // Учебный год.-2021.-4(66).-С.88-90.
6. Лисович В.Н. Уроки словесности в дореволюционной средней школе во второй половине XIX столетия: вопросы теории и практики // Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции / науч. ред. М.В. Богуславский, отв. ред. М.А. Гончаров.-М.: МПГУ, 2021.-С.189-193.
7. Лисович В.Н. Традиция детского семейного чтения в дореволюционной России // Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики: сб.ст. междунар. науч.-практ. конф./ред.-сост. Т.И. Полякова, В.В. Рудник.-СПб.: СПб АППО, 2020.-С.62-64.
8. Лисович В.Н. Роль детского чтения в воспитании юношества второй половины XIX века // Воспитание и социализации молодежи: потенциал историко-педагогического познания в контексте вызовов современности. Сборник научных трудов международной научно-практической конференции - ХХХII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. - Волгоград, 2018. - С. 208-211.
9. Лисович В.Н. Детское семейное чтение и его роль в воспитании подрастающего поколения XIX - начала ХХ века // Непрерывное образование. -2018. -2(24).-С.82-84.
10. Лисович В.Н. Развитие детского чтения в России в XIX веке и его роль в воспитании подрастающего поколения: вопросы теории // Непрерывное образование. - 2017. -1(19). -С.82-85.
11. Лисович В.Н. Круг самостоятельного чтения петербургских учащихся XIX века // Историко-педагогический журнал. -2017. -3. -С. 152-162.

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

 Всероссийские

1. Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция «Колпинские чтения по краеведению и туризму» 25 марта 2021, Санкт-Петербург. Доклад «Из истории работы Валдайской экологической экспедиции школьников и студентов Русского географического общества (1989–2003 гг.)». Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
2. Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция «Колпинские чтения по краеведению и туризму» 10-11 апреля 2019, Санкт-Петербург. Доклад «Краеведческие, педагогические и андрагогические аспекты в проектной деятельности Балтийской экологической экспедиции». Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
3. Всероссийская научно. -методическая конференция «От развивающего обучения к развитию человека»., Санкт-Петербург, 2018, Стендовый доклад «Семиотика как стимул развития» Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО
4. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Школа радости: вчера, сегодня, завтра» 2-3 октября 2018 Доклад «Взаимодействие учитель-родитель: андрагогический аспект» Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, Головатая Инна Николаевна, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №489 Московского района СПб.
5. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, «Математика и будущее педагогики» Москва, МГПУ, 2017 Тезисы «Проекция забытых идей на современный педагогический опыт». Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

 Международные

1. Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование в условиях смешанного обучения», Москва, 29 октября 2021 Тезисы «Несколько вопросов без ответов (Образование и футурология)» Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

1. Международный научно-практический форум «Наследие Яна Амоса Коменского взгляд из ХХI века». Санкт-Петербург, Петершуле, 2017. Доклад «Проекция некоторых идей Я.А. Коменского на современный педагогический опыт» Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

Межрегиональные

1. Межрегиональная научно-практическая конференция «Диалог учительских поколений: точки роста». Санкт-Петербург, 27 ноября 2020 г. Доклад «Ценности и смыслы аудиовизуальных средств информации для младшего школьника и его родителей.» Смольников Владимир Юрьевич, к. пед. н., доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, Ильина Полина Игоревна, учитель начальной школы ГБОУ СОШ №323 Санкт-Петербурга.

 ВАК

1.  Смольников В.Ю. Семиотическая компетентность в системе профессиональной деятельности педагога // Нижегородское образование. -2012. -№ 1. - С. 59-64.
2. Шевелёв А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Социопедагогическое исследование молодых учителей: проблемы, характерные черты и готовность к профессиональной деятельности // Человек и образование. -2018.- № 4 (57).- С. 196-201.
3. Смольников В.Ю., Головатая И.Н. Практика взаимодействия кафедры педагогики и андрагогики санкт-петербургской академии постдипломного педагогического образования и образовательных учреждений Санкт-Петербурга // Человек и образование. - 2020. -№ 1 (62). - С. 126-131.

 РИНЦ

1. Ценности и смыслы аудиовизуальных средств информации для младшего школьника и его родителей Ильина П.И., Смольников В.Ю. В сборнике: Диалог учительских поколений: точки роста. сборник статей межрегиональной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2021. С. 45-53.
2. Из истории работы валдайской экологической экспедиции школьников и студентов русского географического общества (1989-2003 ГГ.) Смольников В.Ю. В сборнике: Колпинские чтения по краеведению и туризму. Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 2021. С. 441-445.
3. Смольников В.Ю. Этюды к портрету ученого // Непрерывное образование. -2021. -№ 1 (35). - С. 18-22.
4. Смольников В.Ю., Головатая И.Н. К вопросу об общекультурном и профессиональном развитии педагога // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.- 2021. -№ 2 (52). - С. 31-39.
5. Смольников В.Ю. Андрагогика и футурология // Экстернат. РФ. -2021. -№ 3 (14). -С. 5-13.
6. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Шевелев А.Н., Шилова О.Н., Щербова Т.В. Санкт-Петербург, 2020. Сер. Научные школы академии.
7. Смольников В.Ю., Головатая И.Н. Практика взаимодействия кафедры педагогики и андрагогики Санкт-петербургской академии постдипломного педагогического образования и образовательных учреждений Санкт-Петербурга // Человек и образование. -2020. -№ 1 (62).- С. 126-131.
8. Шевелев А.Н., Смольников В.Ю. Петербургский вектор воспитания // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. -2019. -№ 2 (44).- С. 7-8.
9. Невзорова Н.Э., Смольников В.Ю. Трудности в работе воспитателя ДОУ в современных условиях // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.- 2019. -№ 4 (46).- С. 97-98.
10. Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра / Ахтиева Г.Р., Даутова О.Б., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Щербова Т.В., Шилова О.Н. -Санкт-Петербург, 2018. -Сер. Научные школы академии.
11. Математика и будущее педагогики/ Баксанский О.Е., Бектыбаева Г., Бим-Бад Б.М., Бычков С.Н., Вержбицкий В.В., Гаева А.Д., Головатая И.Н., Желязкова-Тея Т.К., Закиров М.З., Карпенко А.В., Киященко Л.П., Клюева Н.Ю., Когтева А.Л., Копировский А.М., Корепанова Н.В., Краюшкина М., Лекторский В.А., Ли Д., Лябина Н.П., Марченко О.И. и др. - Коллективная монография / Москва, 2018. Том Книга 1 Материалы по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 425-летию Я.А. Коменского.
12. Взаимодействие учитель - родитель: андрагогический аспект Смольников В.Ю., Головатая И.Н. В сборнике: В.А. Сухомлинский: Современное прочтение. Сборник статей научно-практической конференции с международным участием. Научные редакторы О.В. Ковальчук, А.Е. Марон. 2018. С. 74-81.
13. Смольников В.Ю. Краеведческие, педагогические и андрагогические аспекты в проектной деятельности балтийской экологической экспедиции // Колпинские чтения по краеведению и туризму. Материалы Межрегиональной (с международным участием) научно-практической конференции. В 2-х частях. Отв. редакторы С.И. Махов, В.Д. Сухоруков, Н.Е. Самсонова. Санкт-Петербург, 2018. С. 337-342.
14. Шевелёв А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Социопедагогическое исследование молодых учителей: проблемы, характерные черты и готовность к профессиональной деятельности // Человек и образование. 2018. № 4 (57). С. 196-201
15. Смольников В.Ю., Головатая И.Н. Возможные пути развития современной дидактики // Непрерывное образование. 2018. -№ 1 (23). -С. 16-22.
16. Вильчур Н.Р., Смольников В.Ю. Применение бизнес-технологий в постдипломном педагогическом образовании// Непрерывное образование. 2018.- № 3 (25).- С. 37-39.
17. Смольников В.Ю., Головатая И.Н., Сикерина А.А. Взаимодействие школы и родителей: андрагогический и воспитательный ракурсы // Непрерывное образование. 2018.- № 4 (26). -С. 46-51.
18. Шевелев А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Готовность к профессиональной деятельности молодого учителя Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2018. № 4. С. 57-60
19. Смольников В.Ю. Проекция забытых идей на современный педагогический опыт // Математика и будущее педагогики. Сборник тезисов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 425-летию Я.А. Коменского. Под редакцией Н.Р. Сабаниной. 2017. С. 31-32.
20. Смольников В.Ю. Проекция забытых идей на современный педагогический опыт // Неделя науки и образования в интересах мира и развития. Сборник тезисов в рамках торжественных мероприятий, посвященных 145-летию МПГУ. Под редакцией Л.В. Дудовой, М.А. Кривенькой. Москва, 2017. С. 73-74
21. Смольников В.Ю. Концепция развивающего обучения г. д. Кирилловой: некоторые андрагогические аспекты // Непрерывное образование. 2016. № 2 (16). С. 22-25.
22. Смольников В.Ю. Семиотическая компетентность в системе профессиональной деятельности педагога Нижегородское образование. - 2012. -№ 1. -С. 59-64.
23. Смольников В.Ю. Практические разработки уроков предмета «окружающий мир» в знаково-символической системе для учителя начальной школы // Герценовские чтения // Начальное образование. 2010.- Т. 1. - № 1.- С. 331-340
24. Смольников В.Ю., Головатая И.Н., Сикерина А.А. Цифровые трансформации в начальной школе. // Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения. Сб. научных трудов/под общей ред. О. Б. Даутовой.- СПб.: СПб АППО, 2022. – 160 с.
25. Смольников В. Ю. Развитие субъектных отношений и визуализация как гуманитарные технологии // Гуманитарность как вектор развития современного образования: Сборник научных трудов/под ред. Т.К. Говорушиной. СПб.: СПБ АППО, 2022. – 84 с.

 МОНОГРАФИИ

1. Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра. Монография. // под ред. А.Н. Шевелева СПб.: СПбАППО, Сер. Научные школы академии 2018 – 282с.
2. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию: монография /под науч.. ред. А. Н. Шевелёва. – СПб.: СПб АППО, 2020. – 220 с.- (Научные школы Академии).

Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и андрагогики СПб АППО

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Всероссийские

1. 13-я Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 90-летию со дня рождения С.Г.Вершловского «Практика и теория образования взрослых: треки, тренды, драйверы, Санкт-Петербург, 22 октября 2021 года. Доклад «Родители и их восприятие современного образования в сверхкрупном городе» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
2. VII-ой Национальный форум российских историков педагогики, Москва, 18 апреля 2019 года.
3. Научно-практическая конференция «Непрерывное педагогическое образование: проблемы и перспективы», Волгоград, ВГАПО, 7-11 ноября 2018 г. Доклад «Исторический портрет российского учителя на рубеже веков» и ведение секционного заседания «Профессиональное развитие современного педагога» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
4. 2-ая научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО», СПб, 26 марта 2018. Панельная дискуссия «С классическим педагогом в новую дидактику» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
5. Всероссийская конференция «Продуктивные педагогические практики отечественной школы» СПб, 1-2 ноября 2017 года. Доклад «Современный петербургский учитель: проблемы, перспективы профессионального роста» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
6. 1-ая Всероссийская научно-практическая конференция «Учитель Здоровья: становление в контексте реализации ФГОС», СПб, 1-2 ноября 2017. Доклад «Петербургское учительство: традиции и инновации» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
7. Научно-практическая конференция «Университетское образование современного педагога» СПб, 13 октября 2016 года. Доклад «Проблемы социальной идентичности современного учителя» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
8. Всероссийская научно-практическая конференция «В.Я. Стоюнин – видный отечественный просветитель, ученый-педагог и методист-словесник», СПб, 19 декабря 2016. Доклад «Фонд В.Я. Стоюнина в российской национальной библиотеки: источниковедческий аспект изучения наследия» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

Межрегиональные

1. Межрегиональная научно-практическая конференция «Диалог учительских поколений: точки роста», 27 ноября 2020г., Санкт-Петербург, СПб АППО. Доклад «Молодые петербургские педагоги: опыт реализации дистанционного обучения в условиях пандемии» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

 Международные

1. Международная научно-практической конференция – XXXY сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО «Образовательные системы и среды: историко-педагогический дискурс в начале XXI века», Вологда, 13 – 15 октября 2022 года. Доклад «Историческое районирование городской образовательной среды: перспективы актуализации метода (на примере дореволюционного и современного Петербурга)». Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
2. Международная научно-практическая конференция Вторые международные историко-педагогические чтения Института педагогики МПГУ «Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя», 29 – 30 октября 2021 г., Москва. Доклад «Педагогическая система К.И.Мая (1856 - 1890): к 200-летнему юбилею». Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
3. Международная научно-практическая конференция – XXХIV сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и  теоретической педагогики Российской академии образования «Пространство и время в диалоге педагогических культур: интерсубъективность историко-педагогического понимания». 7-9 октября, 2021 г., Саранск. Доклад «Исторические «загадки» создания знаменитой школы и биографии ее создателя (к 200-летию со дня рождения К.И. Мая)». Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
4. Международная научно-практическая конференция – XXXIII сессия Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО «Проблемы и перспективы развития современного образования в контексте его историко-педагогической интерпретации», 29-30 октября 2020, Санкт-Петербург. Доклад «Актуальные проблемы современного образования в зеркале историко-образовательной интерпретации» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
5. 15-я Международная научная конференция «Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: инновации в истории педагогики и современном образовании», Москва, 14 -ноября 2019 г. Доклад «Традиции немецких школ дореволюционного Петербурга» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
6. Международная научно-практическая конференция Первые международные историко-педагогические чтения Института Высшая школа образования ФГБОУ ВО МПГУ,  20-21 сентября 2019 года, Москва. Доклад «Немецкие школы дореволюционного Петербурга: историческое значение деятельности» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
7. Международная научная конференция -7 сессия Научного совета по проблемам истории музыкального образования, Вологда, 23 – 26 апреля 2019 г. Доклад «Российское учительство: традиции и современное состояние» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
8. Международная научно-практическая конференция «Воспитание и социализация молодежи: потенциал историко-педагогического познания в контексте вызовов современности», Нижний Новгород, 25-26 сентября 2018 г., Доклад «Социокультурные основания воспитания молодежи в условиях малых городов современной России» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
9. 14-я международная научная конференция «Историко-педагогическое знание в начале 3-го тысячелетия: передающая, порождающая и преобразующая педагогика в истории образования», Москва, АСОУ, 15 ноября 2018 г. Доклад «Современный российский историко-педагогический тезаурус» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
10. 1-ая международная научно-практическая конференция «Образовательная динамика сетевой личности», СПб, май 2018. Доклад  «Информатизация современной российской школы: педагогические проблемы и политические  мифологемы» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
11. 12-я научно-практической конференция с международным участием «Современная андрагогика: векторы развития», СПб, 26 октября 2018 г. Доклад «Андрагогическое сопровождение молодых педагогов: результаты исследования» и модерация секции «Наставник молодых педагогов как андрагог» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
12. Международная научно-практическая конференция «Особенности школьной системы поддержки молодых педагогов», СПб, 27 апреля 2017 года. Доклад «Система сопровождения молодых педагогов в Санкт-Петербурге» Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
13. 13-я международная научная конференция «Историко-педагогическое знание в начале 3-го тысячелетия: педагогические институции в истории человеческого общества», Москва, АСОУ, 16 ноября 2017 г. Доклад Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
14. Международная научно-практическая конференция ХХХI Сессии науч. совета по проблемам истории образования и пед. науки Рос. акад. Образования «Учитель и его формирование – исторический опыт передачи образованности и культуры»,  6-7 июня 2016, Тверь. Доклад «Традиции учительства в условиях проектируемых парадигмальных изменений его современной профессиональной деятельности». Шевелев Александр Николаевич, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
15. 12-я научная международная конференция «Историко-педагогическое знание в начале третьего тысячелетия: историко-педагогический контекст теории и практики образования», Москва, 17 ноября 2016.

НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

1. Шевелев А.Н. Уроки блокадной педагогики // Гуманитарность как вектор развития современного образования: сборник научных трудов /под ред. Т.К.Говорушиной. – СПб.: СПб АППО, 2022. – 84 с. – С.68 – 73.
2. Шевелев А.Н. Историк городского детства: памяти В.Г.Безрогова //Романов А. А. Виталий Безрогов – 60 лет. Научное издание [Романов А. А., Асташова Н. А., Бим-Бад Б. М., Богуславский М. В., Воловик А. К., Корнетов Г. Б., Кошелева О. Е., Полякова М. А., Пичугина В. К., Рогачева Е. Ю., Уткин А. В., Шевелев А. Н.] / под ред. А. А. Романова. – Рязань: «Концепция», 2020. – 344 с.  - ISBN 978-5-4464-0162-8 .

ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Международный проект «Развитие системы сопровождения молодых учителей. 2017 – 2019 гг. Россия – Австрия».
2. Международный проект «Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования», Россия – Белоруссия, БГПУ им. М.Танка. 2017-2018 гг.

СТАТЬИ

ВАК

1. Шевелев А.Н. Глобальные вызовы современному школьному образованию и перспективы отечественных историко-педагогических исследований // Народное образование. – 2021. - № 3. – С.57 – 66.
2. Шевелев А.Н. Педагогическая система К.И.Мая (1856 - 1890): к 200-летнему юбилею // Проблемы современного образования (ВАК). – 2021.- № 3. – С.138 – 149.
3. Шевелев А.Н. Современный научный тезаурус отечественной истории педагогики и образования // Психолого-педагогический поиск. 2019. -№1(49).- С. 41-53.
4. Шевелев А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Социопедагогическое исследование молодых учителей: проблемы, характерные черты и готовность к профессиональной деятельности // Человек и образование. – 2018. - № 4 (57). – С.196 – 201.
5. Шевелев А.Н. К юбилею Григория Борисовича Корнетова // Психолого-педагогический поиск. Научный журнал ГБУ ВПО Рязанский государственный университет им. С.А.Есенина. – 2018. – № 2 (46). – С.109 – 112.
6. Шевелев А.Н. Пути исторического развития российской школы до и после 1917 года // Психолого-педагогический поиск. -2017.- № 3 (43). -С. 72-80.
7. Шевелев А.Н. Феномен советской школы: к вопросу о политической ностальгии и педагогическом идеале //Психолого-педагогический поиск. -2017. -№ 4 (44). -С. 33-44.
8. Шевелев А.Н. Индивидуализация в школьном образовании: неизбежность и возможности в контексте исторического опыта // Психолого-педагогический поиск. -2017. -№ 1 (41). -С. 28-39.
9. Шевелев А.Н. Потенциал феноменологического подхода в историко-педагогических исследованиях // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. -2016.- № 14. -С. 151.
10. Шевелев А.Н. профессиональная миссия отечественного учительства: традиционные образы и современные реалии (к проблеме социальной ответственности и перспектив профессионального развития учителя) // Психолого-педагогический поиск. -2016. -№ 3 (39). -С. 27-35.
11. Шевелев А.Н. педагог и эпоха: о некоторых малоисследованных аспектах биографии и к 190-летию со дня рождения В.Я. Стоюнина // Психолого-педагогический поиск. -2016.- № 4 (40). - С. 50-60.
12. Шевелев А.Н. Днепров Э.Д. И Социально-политическая история отечественного образования: проверяя современность прошлым // Психолого-педагогический поиск. -2016. -№ 4 (40).- С. 73-81.

РИНЦ

1. Шевелев А.Н. Создание и начало деятельности школы К. А. Мая в Санкт-Петербурге //Теория и практика современного образования в пространстве историко-педагогического процесса: монография / под ред. Г. Б. Корнетова ; Министерство образования Московской области, Академия социального управления. – Москва : АСОУ, 2023. – 396, [4] с. – (Сер. «Историко-педагогическое знание»; вып. 150). ISBN 978-5-91543-337-2 С. 127-137.
2. Шевелев А.Н., Богданова И.А., Фрадкин В.Е. Причины появления школ с низкими образовательными результатами // Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге в 2021 году / под ред. И.А.Богдановой, В.Е.Фрадкина, И.А.Юдиной. – СПб., СПбЦОКОиИТ, 2022. – 149с. – С.76 – 81.
3. Шевелев А.Н. Историческое районирование городской образовательной среды: перспективы актуализации метода (на примере дореволюционного и современного Петербурга)//Образовательные системы и среды: историко-педагогический дискурс в начале XXI века: сборник материалов международной научно-практической конференции – XXXY сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО, Вологда, 13 – 15 октября 2022 года / под науч. ред. М.В.Богуславского, С.В.Куликовой, Л.О.Володиной. – Волгоград: Редакционно-издательский центр ВГАПО, 2022. – 464 с. – С.322 – 328.
4. Шевелев А.Н. Система сопровождения молодых учителей Австрии в контексте современных российских реалий // Непрерывное образование. – 2022. - № 1 (39). – С.70 – 77.
5. Шевелев А.Н. Современное школьное образование в сверхкрупном городе: особенности родительского восприятия // Непрерывное образование. – 2022. - № 1 (39). – С.66 – 70.
6. Шевелев А.Н. Родители и их восприятие современного образования в сверхкрупном городе // Практика и теория образования взрослых: треки, тренды, драйверы: Сборник материалов XIII Всероссийской научно-практической конференции посвященной 90-летию со дня рождения С.Г.Вершловского, Санкт-Петербург, 22 октября 2021 года / Экстернат. РФ. – 2021.  - Выпуск 14. – С.21 – 27.
7. Шевелев А.Н. Профессиональное развитие учительства в контексте модернизации современного школьного образования // Академический вестник. – 2021. – вып. 2 (52). – С.9 – 17.
8. Шевелев А.Н. Педагогическая система К.И.Мая (1856 - 1890): к 200-летнему юбилею // Потенциал историко-образовательного знания в психолого-педагогической подготовке будущего учителя: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции Вторые международные историко-педагогические чтения Института педагогики МПГУ, 29 – 30 октября 2021 г. / науч. ред. М. В.Богуславский, отв. ред. МА.Гончаров. – Москва: МПГУ, 2021. – 316 с. – С.177 – 188. -ISBN 978 – 5 – 4263 – 1000 - 1.
9. Шевелев А.Н. История образования взрослых в современных отечественных педагогических диссертациях // Непрерывное образование. – 2021. - № 1 (35). – С.89 – 96.
10. Шевелев А.Н. Исторические «загадки» создания знаменитой школы и биографии ее создателя (к 200-летию со дня рождения К.И. Мая)//Пространство и время в диалоге  педагогических культур: интерсубъективность историко-педагогического понимания. Сборник научных трудов международной научно-практической конференции – XXХIV сессии Научного совета  по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и  теоретической педагогики Российской академии образования / Под ред. члена – корреспондента РАО, д.п.н., профессора М.В. Богуславского; д.п.н., профессора, профессора РАО С.В. Куликовой, д.п.н., профессора Т.И. Шукшиной. – Волгоград: Редакционно-издательский центр ВГАПО, 2021.– 392 с. – С.283 – 289.
11. Шевелев А.Н. Молодые петербургские педагоги: опыт реализации дистанционного обучения в условиях пандемии // Диалог учительских поколений: точки роста: сборник статей межрегиональной научно-практической конференции / под ред. Н.А.Вершининой, О.Б.Даутовой, В.Ю.Смольникова. – СПб.: СПбАППО, 2021. – 206 с. – С.63 – 69.
12. Шевелев А.Н. Образовательная политика: о понимании и значении политического фактора в развитии образования (историко-педагогический аспект) // Сборник материалов Всероссийского научно-практического семинара «Третий конгресс директоров образовательных организаций» /под науч. ред. Лебедева О.Е. – СПб.: из-во Высшей школы экономики, 2020. – С.5 – 34.
13. Шевелев А.Н. Актуальные проблемы современного образования в зеркале историко-образовательной интерпретации // Проблемы и перспективы развития современного образования в контексте его историко-педагогической интерпретации. Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXXIII сессия Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики РАО / Под ред. М.В.Богуславского, С.В.Куликовой. – Волгоград: РИЦ ВГАПО, 2020. – 488 с. – С.34 – 41.
14. Шевелев А.Н. Сфера анализа 2. Сопровождение и поддержка молодых учителей. Молодой учитель современного Петербурга: социально-профессиональная характеристика // Развитие системы сопровождения молодых учителей. Совместный российско-австрийский проект организации КультурКонтакт Австрия между Санкт-Петербургом и Нижней Австрией. – СПб.: Арт-Экспресс, 2019. – 71 с. – С.38 – 45.
15. Шевелев А.Н. Традиции немецких школ дореволюционного Петербурга // Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: инновации в истории педагогики и современном образовании: Материалы 15 Международной научной конференции, Москва, 14 ноября 2019 года / ред.-состав. Г.Б.Корнетов. – М.: АСОУ, 2019. – 160 с. -  (сер. «Историко-педагогическое знание», вып.128). – С.137 - 141. – ISBN 978 – 5 – 91543 – 293.
16. Шевелев А.Н. Немецкие школы дореволюционного Петербурга: историческое значение деятельности // Источники исследования о педагогическом прошлом: интерпретация проблем и проблемы интерпретации. Сборник научных трудов международной научно-практической конференции Первые международные историко-педагогические чтения Института Высшая школа образования ФГБОУ ВО МПГУ 20-21 сентября 2019 года /науч. Ред М.В.Богуславский, отв. Ред. М.А.Гончаров. – М.: МПГУ, 2019. – 816 с. – С.644 – 651.
17. Шевелев А.Н., Ковшов Р.В. Ученическое движение в Петербурге (1890 - 1917): становление и развитие ученических организаций (часть 1) // Историко-педагогический журнал. – 2019. - № 1. – С.136 – 154.
18. Шевелев А.Н. М.В.Захарченко как историк педагогики и образования // Непрерывное образование. – 2019. - № 2 (28). – С.70-75.
19. Шевелев А.Н. Российское учительство: традиции и современное состояние // Подготовка музыканта-педагога: исторический опыт, проблемы, перспективы: Материалы международной научной конференции Седьмой сессии Научного совета по проблемам истории музыкального образования, Вологда, 23 – 26 апреля 2019 г. / ред.-состав. В.И.Адищев, К.В.Зенкин. – М.: Московская государственная консерватория им. П.И. Чайковского, 2019. – 231 с. – С. 4 – 23.
20. Шевелев А.Н. Социокультурные основания воспитания молодежи в условиях малых городов современной России // В сборнике: Воспитание и социализация молодежи: потенциал историко-педагогического познания в контексте вызовов современности Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. Под редакцией М.В. Богуславского, С.В. Куликовой, К.Ю. Милованова. 2018. С. 147-153.
21. Шевелев А.Н. к проблеме эффективности историко-педагогических подходов // Историко-педагогический журнал. -2018.- № 2.- С. 74-95.
22. Шевелев А.Н. Драйвер качественного рынка // Прообраз: образование для будущего (журнал Фонда поддержки образования).- 2018.-№1 (7).- С.14-16.
23. Шевелев А.Н. Малые города современной России: историко-урбанистические основы воспитания молодежи // Непрерывное образование.-2018.-№4 (26).- С.56-61.
24. Шевелев А.Н., Кузина Н.Н., Смольников В.Ю. Готовность к профессиональной деятельности молодого учителя // Образование: ресурсы развития: Вестник Ленинградского областного института развития образования. – 2018. - № 4. – С.57 – 61.
25. Шевелев А.Н. Демидовские учебные заведения дореволюционного Петербурга (к 170-летию со дня основания) // Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 1. -С. 27-37.
26. Шевелев А.Н. Субкультура петербургских гимназистов: взгляд учеников // Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 3. -С. 120-136.
27. Шевелев А.Н Индивидуальное и массовое школьное образование: сравнительный анализ зарубежной и отечественной педагогических традиций // Непрерывное образование.- 2017. -№ 3 (21). -С. 68-74.
28. Шевелев А.Н. Современная отечественная история педагогики и образования и ее научный тезаурус // Непрерывное образование. -2017. -№ 4 (22).- С. 57-62.
29. Шевелев А.Н. Профессиональные традиции и современное учительство: разрыв или возобновление? // Непрерывное образование. -2016. -№ 2 (16). -С. 75-81.
30. Шевелев А.Н. Парадигмальные изменения современной школы и традиции отечественного учительства: к проблеме взаимодействия // Непрерывное образование. -2016. -№ 3 (17). -С. 63-69.
31. Шевелев А.Н. Традиции учительства в условиях проектируемых парадигмальных изменений его современной профессиональной деятельности // Учитель и его формирование: исторический опыт передачи образованности и культуры: сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. Конф. -ХХХI Сессии науч. совета по проблемам истории образования и пед. науки Рос. акад. Образования. Тверь, 6-7 июня 2016 г. / под науч. ред. чл.-кор. РАО, д-ра пед. наук, проф. М.В. Богуславского, д-ра пед. наук, проф. С.В. Куликовой. - Волгоград: Изд-во "Отрок", 2016. - 615с.

 МОНОГРАФИИ

1. Шевелев А.Н. и др. Петербургский учитель и родители: в поисках оптимальных моделей взаимодействия: монография /Шевелев А.Н. и др. – СПб.: СПб АППО, 2022. – 128 с.  – введение, глава 1, глава 2, п.2.7, глава 3, заключение. – С.3 – 4, 5 – 21, 59 – 72, 80 – 97, 98 – 102.
2. Шевелев А.Н. Актуальные проблемы современного образования в зеркале историко-педагогической интерпретации // Методология познания педагогического прошлого в контексте исследования актуальных проблем теории и практики современного образования : монография / под редакцией  Г. Б. Корнетова; Министерство образования Московской области, Академия социального управления. – Москва : АСОУ, 2021. – 447, [5] с. – (Серия «Историко-педагогическое знание»; вып. 137). – Глава 9. – С.115 – 128. - ISBN 978-5-91543-315-0.
3. Шевелев А.Н., Ермолаева М.Г., Курцева Е.Г., Матина Г.О. Авторские школы Петербурга: исторические основания и современное понимание: Монография /Под науч. Ред. А.Н.Шевелева. – СПб.: СПб АППО, 2020. – 260 с. – Ч.1. Авторские школы 18 – 20 веков в Петербурге. – С.9 – 101. – Раздел 2.1. Авторские школы в отечественной педагогической науке начала 21 века. – С 102 – 141.
4. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию: Монография / Под науч. Ред. А.Н.Шевелева. – СПб.: СПб АППО, 2020. – 220 с. (Научные школы Академии). – Предисловие; Разделы 1.1. и 1.3., 2; Заключение.
5. Шевелев А.Н. Петербургское учительство: традиции и актуальные вызовы современности //Педагогические инновации и традиции в истории, теории и практике образования: Монография / под ред. Г.Б.Корнетова. – М.: АСОУ, 2019. – 308 с. – (сер. «Историко-педагогическое знание», вып.129). Глава 15. - – С. 205 – 225. – ISBN 978 – 5 – 91543 – 291 – 7.
6. Шевелев А.Н. Методологические основания обновления педагогического тезауруса // Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования: монография /О.Б.Даутова, А.И.Жук, А.В.Торхова, Н.А.Вершинина, Ю.Н.Егорова, М.Г.Ермолаева, Е.Ю.Игнатьева,  ВАКТ.И.Краснова, О.Н.Крылова, С.И.Невдах, А.В.Позняк, Н.Н.Суртаева, Т.Т.Титовец, В.В.Хитрюк, С.В.Христофоров, А.Н.Шевелев, О.Н.Шилова / под общей ред. О.Б.Даутовой, А.В.Торховой. – СПб.: Буквально, 2019. – 320 с. – Раздел 1.1. – С.6-19.
7. Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра: монография. // под ред. А.Н.Шевелева.- СПб.: СПбАППО, Сер. Научные школы академии, 2018. – 282с.- (Научные школы Академии).-ISBN 978-5-7434-0761-3.- Глава 1. Традиции петербургского учительства.-С.7-70.
8. Шевелев А.Н. Потенциал феноменологического подхода в исследовании педагогической терминологии (на примере тезауруса современной отечественной истории педагогики и образования) // Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии: Монография/под общей ред. О.Б.Даутовой. – СПб.: Буквально, 2018. – 216 с. – Раздел 1.3. – С.44 – 58.
9. Шевелев А.Н. Потенциал феноменологического подхода в исследовании педагогической терминологии (на примере тезауруса современной отечественной истории педагогики и образования) // Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии / Даутова О.Б., Вершинина Н.А., Ермолаева М.Г., Игнатьева Е.Ю., Крылова О.Н., Суртаева Н.Н., Шевелев А.Н., Шилова О.Н., Христофоров С.В., Санкт-Петербург, 2018. - 216с.- ISBN 978-5-907040-66-3.
10. Институты образования, педагогические идеи и учения в истории человеческого общества: монография / под редакцией Г. Б. Корнетова. Сер. 104 Историко-педагогическое знание.-Москва: Академия социального управления, 2017.-384 с.-ISBN: 978-5-91543-223-8.
11. Педагогика и образование в зеркале исторической рефлексии: коллективная монография / Министерство образования Московской области, Академия социального управления, Кафедра педагогики. Москва: Академия социального управления, 2015- 284 с.- Сер. Выпуск 89. Историко-педагогическое знание.-ISBN: 978-5-91543-150-7.

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

1. Шевелев А.Н. Современная отечественная история педагогики и ее научный тезаурус // Традиции и инновации в истории и теории педагогики: Учебное пособие /под ред. Г.Б.Корнетова. – М.: АСОУ, 2019. – 200 с.  - (сер. «Историко-педагогическое знание», вып.130). – Глава 1. – С.22 – 42. – ISBN 978 – 5 – 91543 – 292 – 4.
2. Шевелев А.Н. Актуальные проблемы методологии историко-педагогического познания: учебное пособие. – СПб.: СПб АППО, 2017. – 74 с. – (Библиотека аспиранта).- ISBN 978-5-7434-0652-4.

Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

 НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ

 Всероссийские

1. V Всероссийская научно-практическая конференция «Неодидактика: прогнозирование педагогических последствий цифровой трансформации образования», 21 марта 2022 г., г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема доклада «Педагогическое понимание цифровой образовательной среды».
2. Всероссийская научно- практическая конференция «На пути к безопасной, здоровой и экологической школе: качество образовательной среды», 24 марта 2021 г., Г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Участие в панельной дискуссии на тему «Что можно сказать об образовательной – искусственной, экосистеме? За счет каких взаимодействий обеспечивается устойчивость образовательной экосистемы?»
3. IV Всероссийская научно-практическая конференция «Неодидактика и цифра», 23 марта 2021 г., г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема выступления «Персонализация в образовании: есть ли выбор в образовании или это манипуляция?»
4. Дискуссионная площадка XI Петербургского международного образовательного форума «Управление педагогическими командами: социальные технологии и модели принятия решений», 25 марта 2021 г., г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Участие в панельной дискуссии и проведение практикума «Критерии оценки деятельности педагогических команд».
5. III Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации ФГОС ОО», 25 марта 2019 года, г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема доклада: «Влияние современной парадигмы образования на изменение педагогического тезауруса».
6. ?». X Всероссийская конференция с международным участием «Информационные технологии для Новой школы», 28-29 марта 2019 года, г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема доклада: «Оценка качества: что получат дети, учителя и родители
7. X Всероссийская конференция с международным участием «Информационные технологии для Новой школы», 28-29 марта 2019 года, г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема доклада: «Инструменты управления качеством».
8. II Всероссийская научно-практическая конференция «Неоклассическая дидактика в условиях реализации стандартов общего образования» (Санкт-Петербург, 26 марта 2018 г.). Доклад «Цифровая дидактика: возможности и ограничения», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
9. X Всероссийская научно-практическая конференция «Культурно-образовательные практики: подходы к проектированию и реализации» (Санкт-Петербург, 19-20 мая 2017 г.). Доклад «Школа-социальный центр как модель культурно-образовательной практики», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
10. Всероссийская научно-практическая конференция «Я в мир удивительный этот пришел…» (Санкт-Петербург, 7 декабря 2016 г.). Доклад «Критериальное оценивание как вектор гуманизации современной школы», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.

Международные

1. VI Международная научная конференция «Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании», г. Красноярск, 20–23 сентября 2022 г. Шилова О.Н., Игнатьева Е.Ю. Тема доклада «Оценивание цифровых компетенций педагогов Санкт-Петербурга: методология и некоторые результаты».
2. VII Международный форум по педагогическому образованию «Педагогическое образование: новые вызовы и цели», 25-28 мая 2021 г., г. Казань. Шилова О.Н., Игнатьева Е.Ю. Тема выступления «Исследование развития изменений понятийного аппарата педагогической науки для выявления признаков взаимосвязи теории и практики образования».
3. XXII Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании», 26 - 30 апреля, 2021 г., г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема выступления «Актуальные возможности сетевого взаимодействия в сфере непрерывного профессионального педагогического образования».
4. Московский международный салон образования - 2021. Деловая программа «Границы новой реальности. Доверие. Диалог. Платформа.», 6-8 октября 2021 г., г. Москва. Шилова О.Н. Модерация круглого стола «Цифровая трансформация образования в системе дополнительного профессионального педагогического образования».
5. Московский международный салон образования - 2020. Деловая программа «Новая субъектность образования», 26 – 30 апреля 2020 г., г. Москва. Шилова О.Н. Тема выступления «Оценка и отметка в цифровой школе. Что и как мы оцениваем?» URL: https://library.mmco-expo.ru/program/otsenki-i-otmetki-v-tsifrovoy-shkole
6. XXI Международная научно-практическая конференция «Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании», 23 - 24 апреля, 2020 г., г. Санкт-Петербург. Шилова О.Н. Тема доклада «Изменение педагогических понятий как признак трансформации парадигмы образования на примере раздела дидактики «средства обучения».
7. VI Международный форум по педагогическому образованию vIFTE-2020, 27 мая - 9 июня 2020 г., г. Казань. Шилова О.Н. Тема доклада «Цифровая образовательная среда. Педагогический взгляд».
8. Международная научно-практическая конференция «Образование в изменяющемся мире: глобальные вызовы и национальные приоритеты», 8 – 9 октября 2020 г., г. Великий Новгород. Шилова О.Н., Игнатьева Е.Ю., Даутова О.Б. Тема доклада «Готовность российских педагогов к смешанному обучению».
9. Шилова О.Н., Юрков А.В. Тема доклада «Математические методы теории графов как инструмент системного анализа в образовании на примере дизайна образовательных программ в области программной инженерии» // Системный анализ в проектировании и управлении: Сборник научных трудов XXIII Междунар. науч.-практич. конф. Ч. 3. – СПб.: Изд-во Политех-Пресс, 2019.  −  С. 385-391.
10. Шилова О.Н., Юрков А.В. Образовательная аналитика как средство повышения качества образования в условиях его цифровизации // Материалы международной научно-практической конференции «Педагогические инновации: ресурс развития современной системы образования», посвященной 60-летию ученого-педагога Имжаровой Зауреш Убайдулловны – Актобе: Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова, 2019. – С. 840-843.
11. Международная научно-практическая конференция «Педагогические инновации: ресурс развития современной системы образования», посвященной 60-летию ученого-педагога Имжаровой Зауреш Убайдулловны. (Республика Казахстан, г. Актобе, 11 января 2019 г.). Доклад «Образовательная аналитика как средство повышения качества образования в условиях его цифровизации», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, содокладчик Юрков А.В., д-р физ.-мат. наук, профессор СПбГУ.
12. VIII -ой Межд. науч.-техн. конференция «ЭНЕРГЕТИКА, ИНФОРМАТИКА, ИННОВАЦИИ» (г. Смоленск, 18-19 октября 2018 г.). Доклад «Использование теории графов как инструмента аналитики в образовании на примере дизайна образовательных программ в области программной инженерии», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, содокладчик Юрков А.В., д-р физ.-мат. наук, профессор СПбГУ.
13. I Международная научно-практическая конференция «Образовательная динамика сетевой личности» (Санкт-Петербург, 30 января 2018 года). Доклад «Проблемы подготовки педагогов к работе с учащимися в сети и возможности их решения», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
14. II Международный форум «Непрерывное образование взрослых – характерная черта современного общества». (Санкт-Петербург, 14-27 октября 2017 г.). Эксперт панельной дискуссии «Непрерывное образование взрослых – характерная черта современного общества», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО.
15. X Международный Форум «От науки к бизнесу. Университет, Бизнес и Власть: итоги взаимодействия за 10 лет». (Санкт-Петербург, 17-19 мая 2016 г.). Доклад «Об информационных технологиях в образовании в контексте обеспечения глобальной конкурентоспособности университета», Шилова Ольга Николаевна, д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО, содокладчик Юрков А.В., д-р физ.-мат. наук, профессор СПбГУ. 

ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Международный проект «Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса науки как источника педагогического прогнозирования», Россия – Белоруссия, БГПУ им. М. Танка. 2020-2021 гг. Руководитель Даутова О.Б., д.п.н., профессор кафкдры педагогики и андрагогики СПб АППО.
2. Международный проект «Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования», Россия – Белоруссия, БГПУ им. М.Танка. 2017-2018 гг. Руководитель Даутова О.Б., д.п.н., профессор кафкдры педагогики и андрагогики СПб АППО.
3. Грант РФФИ 16-06-00221 «Математические методы исследования конкурентоспособности российских вузов на основе интеллектуального анализа данных». 2017-2018 гг. Руководитель Халин В.Г., д-р физ.-мат. наук, профессор экономического факультета СПбГУ.

 СТАТЬИ

 РИНЦ

1. Шилова О.Н., Игнатьева Е.Ю. Оценивание цифровых компетенций педагогов Санкт-Петербурга: методология и некоторые результаты // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : материалы VI Международной науч. конф., г. Красноярск, 20–23 сентября 2022 г. : в 3 ч. Ч. 2. С.360-365 / под общ. ред. М. В. Носкова. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. – 448 с.
2. Шилова О.Н. Педагогическое понимание цифровой образовательной среды // Цифровая трансформация школьного образования: проблемы и решения: сб. науч. трудов / под общ. ред. О.Б. Даутовой. – СПб.: СПб АППО, 2022. – С. 20-27.
3. Шилова О.Н. Динамическая модель организационной готовности образовательной организации к изменениям // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге, № 1 (15), 2022. С 75-83. (В соавторстве с Л.М. Мардер, Т.А. Юрковой).
4. Шилова О.Н. Цифровая образовательная среда школы и её влияние на социальные установки обучающихся // Непрерывное образование, №1 (35), 2021. С. 69-78. (В соавторстве с Е.А. Никифоровой, Е.Г. Петровой).
5. Шилова О.Н. Исследование развития изменений понятийного аппарата педагогической науки для выявления признаков взаимосвязи теории и практики образования // Педагогическое образование: новые вызовы и цели. VII Международный форум по педагогическому образованию: сборник научных трудов. Ч. III. – Казань: Издательство Казанского университета, 2021. – С. 295-302. (В соавторстве с Е.Ю. Игнатьевой).
6. Шилова О.Н. Білім беруді сандық трансформациялау-сабақ беру және оқытудағы өзгерістердің қозғалтқыш күші / Цифровая трансформация образования – движущая сила преобразований в преподавании и учении // Педагогическая наука и практика, № 3 (33), 2021. С. 70-85. Республика Казахстан, г. Костанай. (в соавторстве с Е.Ю. Игнатьевой, О.Б. Даутовой).
7. Шилова О.Н. Две парадигмы профессионального развития педагогов // Академический вестник, № 2(52), 2021. С. 5-8.
8. Шилова О.Н. Педагогическая команда – эффективный инструмент профессионального развития педагога и образовательной организации // Академический вестник, № 2(52), 2021. С. 63-68. (в соавторстве с Т.А. Юрковой).
9. Шилова О.Н. Опытно-экспериментальная работа школ как тренд современного взаимодействия практики и теории образования // Экстернат. РФ, № 3(14), 2021. С. 60-64. (в соавторстве с Т.А. Юрковой).
10. Шилова О.Н. Изменение педагогических понятий как признак трансформации парадигмы образования на примере раздела дидактики «средства обучения» // Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании: Материалы XXI Международной научно-практической конференции / Отв. ред. Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых. – СПб.: Изд. РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. – С. 41-45. (508 с.).
11. Шилова О.Н. Развитие диалога и взаимодействия педагогов как основа формирования социальных установок, обучающихся через использование цифровой образовательной среды // Диалог учительских поколений: точки роста: Сборник статей межрегиональной научно-практической конференции / Под общей редакцией Н.А. Вершининой. О.Б.Даутовой, В.Ю. Смольникова. – СПб АППО, 2020. – С. 38-43. (294 с.) (в соавт. с Е.А. Никифоровой, И.В. Парфеновой).
12. Шилова О.Н. Возможности цифровой образовательной среды школы для влияния на социальные установки обучающихся // Непрерывное образование, №4 (34), 2020. (в соавт. с Е.А. Никифоровой, Е.Г. Петровой).
13. Шилова О.Н., Ермолаева М.Г., Ахтиева Г.Р. Современные модели наставничества начинающих учителей // Образование: ресурсы развития. – №4. – 2018. – С. 65-70.
14. Шилова О.Н. Никифорова Е.А., Петрова Е.Г., Формус А.В. Модель личного образовательного навигатора для формирования у учащихся умения учиться // Вестник БелИРО.– № 4(10).– 2018.– С. 80-94.
15. Шилова О.Н., Юрков А.В. Использование теории графов как инструмента аналитики в образовании на примере дизайна образовательных программ в области программной инженерии // ЭНЕРГЕТИКА, ИНФОРМАТИКА, ИННОВАЦИИ – 2018. Сб. трудов VIII -ой Межд. науч.-техн. конф. В 3 т. Т 3. – Смоленск «Универсум», 2018. – С. 167-171. 283 с.
16. Шилова О.Н. Проблемы подготовки педагогов к работе с учащимися в сети и возможности их решения // Образовательная динамика сетевой личности [Текст] : сборник статей I Международной научно-практической конференции «Образовательная динамика сетевой личности» (30 января 2018 года) / под ред. А. А. Ахаяна, Е. В. Пискуновой. – Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. – С. 202-208.
17. Ермолаева М.Г., Шилова О.Н. Систематика терминологического аппарата по кластеру «Дидактика образования взрослых» // Непрерывное образование. – Вып.4 (22). – 2017. – С. 16-21.
18. Шилова О.Н., Юрков А.В. Об информационных технологиях в образовании в контексте обеспечения глобальной конкурентоспособности университета // Университет, Бизнес и Власть: итоги взаимодействия за 10 лет: материалы X Международного Форума «От науки к бизнесу». – СПб.: ООО «Мономакс». – 2016. – С. 140-142.

 ВАК

1. Шилова О.Н., Игнатьева Е.Ю. Исследование инструментария оценки цифровых компетенций учителя // Человек и образование, № 2 (71), 2022. С. 99-108.
2. Егорова Ю.Н., Невдах С.И., Шилова О.Н. Систематизация новой педагогической терминологии на основе содержательной структуры образовательной ситуации // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1. Педагогика. Психология. Филология. 2021. № 2 (108). С. 15-19.
3. Dautova, O., Ignateva, E., & Shilova, O. (2021). Readiness of Russian Teachers to Blended Learning. in A. G. Shirin, M. V. Zvyaglova, O. A. Fikhtner, E. Y. Ignateva, & N. A. Shaydorova (Eds.), Education in a Changing World: Global Challenges and National Priorities, vol 114. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (pp. 373-379). European Publisher. https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.07.02.44
4. Вершинина Н.А., Даутова О.Б., Лапшин С.В., Титовец Т.Е., Шилова О.Н. Характеристика понятийно-терминологических полей педагогики (по материалам современных научных публикаций) // Человек и образование, №4 (65), 2020. С. 166-174.
5. Даутова О.Б., Игнатьева Е.Ю., Шилова О.Н. Массовый формат смешанного обучения как движение к цифровой трансформации образования // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – Вып. 3 (31). − DOI: 15393/j5.art.2020.6045.
6. Шилова О.Н. Цифровая образовательная среда: педагогический взгляд // Человек и образование, №2 (63), 2020. С. 36-41.
7. Шилова О.Н. Концептуальный синтез – методология современного педагогического исследования // Человек и образование. – №4(61). – 2019. – С.18-23.
8. Шилова О.Н., Ермолаева М.Г., Ахтиева Г.Р. Современное состояние и проблемы развития института наставничества молодых учителей // Человек и образование.– №4(57). – 2018. – С. 201-207.
9. Даутова О.Б., Игнатьева Е.Ю., Шилова О.Н. Систематика терминологического аппарата современной образовательной парадигмы как научная проблема // Человек и образование. – №4(53). – 2017. – С. 31-36.
10. Shilova O. Yurkov A. ICT and innovative educational system as key factors of world-class universities’ competitive power // Prikladnaya Informatika — Journal of Applied Informatics, 2017, vol. 12, no. 6 (72), pp. 50–57.

 МОНОГРАФИИ

1. Взаимодействие теории и практики образования в условиях обновления тезауруса педагогической науки: монография / А.И. Жук, А.В. Торхова, О.Б. Дутова, Н.А. Вершинина, О.Н. Шилова [и др.] / под науч. ред. А. В. Торховой, О. Б. Даутовой. – Минск: БГПУ, 2022. – 236 с. ISBN 978-985-29-0123-9.
2. Шилова О.Н., Игнатьева Е.Ю. Педагогическая деятельность в современном образовательном пространстве: коллективная монография / под ред. Н.Г. Миловановой. – Тюмень: ТОГИРРО, 2021. 192 с. – Из содерж.: глава 2.3. Изменения деятельности преподавания в цифровой образовательной среде.– С. 92-108. ISBN 978-5-89967-529-4.
3. Систематика терминологического аппарата педагогики в условиях парадигмальных изменений как фактор обновления содержания педагогического образования: монография / А.И. Жук, А.В. Торхова, О.Б. Дутова, Н.А. Вершинина, О.Н. Шилова [и др.] /; под науч. ред. А. В. Торховой, О. Б. Даутовой. – Минск: БГПУ, 2019. – 308 с. ISBN 978-985-541-588-7.
4. Юрков А.В., Шилова О.Н. Российские университеты в условиях цифровизации: математические и инструментальные методы оценки качества управления: монография / под общ. ред. В.Г. Халина. – Москва: Проспект, 2019. – 896 с. – Из содерж.: глава 20. – С. 662-679. ISBN 978-5-392-29930-0. DOI 10.31085/9785392299300-2019-896.
5. Шилова О.Н. Систематика терминологического аппарата современной парадигмы образования как методология отбора содержания педагогического образования/ Под общей ред. О.Б. Даутовой, А.В. Троховой. – СПб.: Буквально, 2019. – 320 с. Из содерж.: Разд.1.2, 3.6.
6. Шилова О.Н. Петербургский учитель: вчера, сегодня, завтра: монография / под науч. ред. А.Н. Шевелева. – СПб.: СПб АППО, 2018. – 282 с. – Из содерж.: § 3.1-3.3. – С. 104-114.
7. Шилова О.Н. Систематизация педагогического знания: методология исследования терминологии: монография / под общ. ред. О.Б. Даутовой. – Санкт-Петербург: Буквально, 2018. – 216 с. – Из содерж.: Разд. 1.4, 1.5, 1.6. – С. 58-87.
8. Шилова О.Н., Юрков А.В. Глобальная конкурентоспособность ведущих университетов: модели и методы ее оценки и прогнозирования: монография / под общ. ред. Г.В. Халина. – Москва: Проспект, 2018. – 544 с. – Из содерж.: Гл.8.: Информационно-коммуникационные технологии как инструмент глобальной конкурентоспособности ведущих университетов. – С. 382-398.
9. Стажировочная площадка в системе непрерывного педагогического образования: теория и практика организации: монография / И.И. Соколова, Л.С. Илюшин, О.Н. Шилова, А.Ю. Сергиенко, Л.Г. Панфилова, И.Б. Малиновский, К.И. Потехин; под ред. И.И. Соколовой. – СПб.: Свое издательство, 2016. – 214 с.

Щербова Татьяна Вадимовна, доцент, к. пед. наук, доцент кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО

НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ 

Международные:

1. Международный форум «Евразийский образовательный форум» 29-30 апреля 2019, тема выступления «Воспитание и образование школьников в эпоху цифровизации: вопреки или благодаря?»
2. Международная научно-практическая конференция «Педагогические инновации: ресурс развития современной системы образования» 11 января 2019 года Казахстан, тема выступления «Образовательный навигатор школьника» как эффективная информационная система выбора индивидуальных образовательных маршрутов учащихся и учета их образовательных достижений».
3. ПМОФ «Школа-выпускники: взаимодействие и взаимовлияние» 26 марта 2019, тема выступления «Навыки 21 века: новая реальность в образовании»
4. I Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивная культура образования» 31. Октября 2019, тема выступления «Современный «портфель компетенций» педагога»
5. ПМОФ «Технолофт: открытое пространство для технического творчества в системе дополнительного образования детей», 28 марта 2019, модератор дискуссионной площадки «Трансформация дополнительного образования в цифровую эпоху»
6. Научно-практический семинар в рамках ПМОФ-2021 «Конвергенция игровой деятельности и обучения в образовательном пространстве школы», 25.03.2021, тема выступления «Трансформация компетенций XXI века».
7. Научно-практический семинар в рамках ПМОФ-2021 «Трансформация школьной образовательной среды в условиях развития цифрового гражданства», 24.03.2021, тема выступления «Трансформация школьной образовательной среды в условиях развития цифрового гражданства».
8. ПМОФ «Цифровая образовательная среда – единая среда коммуникации и профессионального роста педагогов», 25.03.2022, тема выступления «Цифровая трансформация образования: будущее в настоящем».
9. ПМОФ «Конвергенция знаний для развития функциональной грамотности», 25.03.2022, тема выступления «Ретроспектива понятий: функциональная грамотность и конвергенция знаний».
10. ПМОФ «Профессионализм и творчество в образовательной организации» 22.03.2022, тема выступления «Факторы профессиональной успешности: личность, взаимодействие, технологии»
11. ПМОФ Интерактивная площадка «Конфигуратор научно-технологической среды: инструкция для начинающих», 21.03.2022, модератор площадки
12. ПМОФ «Интеграция образовательных и воспитательных практик для личностного развития школьников в условиях морских классов», 29.03.2022, модератор.

 Всероссийские:

1. Научно-практическая конференция «Институт уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации: итоги становления и перспективы развития», 15 ноября 2019, мастер-класс по организации внутрикорпоративной подготовки молодых специалистов в области педагогических технологий, ориентированных на развитие «гибких» навыков».
2. XIII Всероссийская научно-практическая конференция «Непрерывное образование в современном мире» в честь 90-летия со дня рождения С.Г.Вершловского», 22.10.2021, модератор.
3. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участие «Управление процессом воспитания в современной школе: новый взгляд на ресурсы и результаты», 21.10.2021, СПб, тема выступления «Воспитание в современной школе: тренды и драйверы развития», модератор.
4. Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивная культура образования», 28.10.2021, СПб, «Роль здоровья педагога в образовании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Межрегиональные:

1. Межрегиональная научно-практическая конференция «Проектная и исследовательская деятельность в школе: мотивация, содержание, методика» 14-15 февраля 2019, Москва, тема «Школьный проект: траектория развития в 21 веке»
2. Межрегиональная научно-практическая конференция «Проектная деятельность как средство модернизации образовательного процесса и системы образования», 27-28.02.2020, Московская обл., г. Балашиха, тема выступления «Портфель компетенций» Учителя и Ученика для построения проектов».
3. Межрегиональный семинар «Проектирование культурных практик школьников для развития гибких навыков и предпрофессиональных компетенций», Выборг 15.10.2020, тема выступления «Креативное пространство культурных практик»
4. Межрегиональный семинар «Культурно-образовательные практики для кроссвозрастных сообществ», ИМЦ Красносельского района, 10.10.2020.
5. Межрегиональный семинар «Кросскультурные практики в событийном пространстве», Выборг 15.05.2021, тема выступления «Неформат» для воспитания и образования современных детей».

 Региональные:

1. IV Петроградский педагогический форум «Петроградская сторона: территория роста-выбор будущего» (эксперт и модератор 4 февраля 2019)
2. Городская научно-практическая конференция «Поддержка детский и молодежных социальных инициатив как актуальная проблема развития системы» дополнительного образования Санкт-Петербурга» 1 ноября 2019 (панельная дискуссия «Социальное творчество-создаем будущее своей страны»)
3. Баркемп «Персонализация обучения в многоуровневом образовательном пространстве как средство реализации образовательных возможностей учащихся» для директоров образовательных организаций, 27 ноября 2019, Колпино;
4. Методологический семинар для сотрудников СПб АППО, 30.06.2020 «Цифровая трансформация образования: проблемы готовности педагогического корпуса» Вебинар
5. Региональный форум «Диалоги о воспитании» Красносельского района СПб 29.05.2020, тема выступления «Поколение.ru - новые подходы к воспитанию»
6. Городской семинар «Цифровое гражданство учителя-условие продуктивной цифровой среды обучения», СПб, ГБОУ СОШ №139 Калининского района, 19.02.2020.
7. Городские Пятые «Вершловские чтения» 27 января 2021 года «Вершловские чтения: обращаясь к настоящему».
8. Городские «Вершловские чтения» «Личность, семья, школа», 08.02.2022.

Районные:

1. Районная конференция образовательных инноваций «Развитие экспертной культуры педагогического сообщества Петроградского района Санкт-Петербурга 2020» 22.04.2020.
2. Районная конференция «Управление воспитательным процессом», 15.12.2021, СПб, тема выступления «Управление воспитательным процессом в школе: история, политика, практика».
3. Районный семинар для руководителей ОУ, ИМЦ Невского района, тема выступления «Петербургский учитель XXI века» 23.08.2021
4. Районный семинар-практикум для руководителей ОУ, ИМЦ Колпинского района, тема выступления «Индивидуальный трек развития 3-D» 23.08.2021.
5. Районная конференция «Инновации в образовании: от идей до создания практик», 26.04.2022, эксперт
6. Районная конференция «Инновационная деятельность образовательных организаций как ресурс развития районной системы образования», 29.04.2022, эксперт

РИНЦ

1. Щербова Т.В. Программа «Поколение.RU» как творческая лаборатория воспитательных практик. // «Поколение.RU». Материалы из опыта работы образовательных организаций Красносельского района СПб по реализации программы воспитания, социализации и самореализации обучающихся. СПб, 2019.
2. Щербова Т.В. Титова О.А Конвергенция игровой деятельности и обучения в учебных предметах // ж. Поиск, выпуск №3 «Качественное образование – основа будущего», СПб. 2019, с. 84-88.
3. Развитие цифровой образовательной среды как условие непрерывного образования / Под ред. Забалканцевой Е.В., Литвиненко С.В., Щербовой Т.В., СПб., 2019.
4. Щербова Т.В., Волчёнкова Г.П. Онлайн-сервис «Школьный Олимп» как инструмент внешнего мониторинга формирования универсальных учебных действий // Развитие цифровой образовательной среды как условие непрерывного образования, СПб., 2019.
5. Щербова Т.В. Образовательный навигатор школьника» как эффективная информационная система выбора индивидуальных образовательных маршрутов учащихся и учета их образовательных достижений //МАТЕРИАЛЫ международной научно-практической конференции «Педагогические инновации: ресурс развития современной системы образования», посвященной 60-летию ученого-педагога Имжаровой Зауреш Убайдулловны 11 января 2019 года. Актюбинск, 2019.
6. Щербова Т.В. Проектная деятельность школьников //ж. Педагогика онлайн, СПб, №4, 2020, с. 6-11
7. Щербова Т.В. Образовательный навигатор школьника – онлайн-сервис для организации мобильного обучения с применением технологий 1С для формирования индивидуальных образовательных траекторий обучающегося/ в сб. Новые информационные технологии в образовании. Сборник научных трудов 20-й международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Д.В.Чистова, 2020.
8. Программа воспитания, социализации и самореализации «Поколение.ru 2.0» Красносельского района Санкт-Петербурга 2021-2025 гг. / под ред. Иваник М.Д., Щербовой Т.В. – Саратов, 2021.
9.  Кузина Н.Н., Щербова Т.В. Научно-практические конференции как пространство развития идей постдипломного образования. / ж. Непрерывное образование, СПб, выпуск 1 (35), 2021, с.60-64
10. Щербова Т.В. Инновации в деятельности учителя: мифы или реальность // сборник статей межрегиональной научно-практической конференции «Диалог учительских поколений: точки роста», СПб, 2021, с. 99-103
11. Щербова Т.В. Интеграция дополнительного профессионального педагогического образования и инновационных практик школ для профессионального развития педагогов // ж. Академический вестник, выпуск 2(52), СПб, 2021, с.76-81
12. Щербова Т.В. Развитие профессиональной деятельности педагога в системе постдипломного образования //ж. Экстернат.РФ, выпуск 14, «Практика и теория образования взрослых: треки, тренды, драйверы», электр, СПб, 2021

МОНОГРАФИИ

1. Молодой петербургский учитель: перспективы и проблемы вхождения в профессию: монография / под науч. ред. А.Н.Шевелева. – СПб., 2020.