Кафедра психологии
каб. 218
☎ 409-82-59
📧 appo.psy@mail.ru
Состав кафедры
доктор психологических наук, доцент
Преподаваемая дисциплина:
Возможности восстановления и укрепления профессионального и психологического здоровья, вопросы стресс-менедж мента в образовании, психология управления, психологическое сопровождение образовательного процесса, профилактика и коррекция эмоционального выгорания, методы и методики саморегуляции и управления собой, развитие коммуникативной компетентности субъектов образовательного процесса, психологическое консультирование.
Преподаваемая дисциплина:
Психологическое сопровождение образовательного процесса, развитие общеучебных умений. Вопросы психодиагностики, нормативные аспекты деятельности субъектов образовательного процесса. Экспертиза учебных программ, методология учебной работы, психологическое консультирование. Выбор образа жизни и профессии. Нравственно-аксиологические аспекты психологического консультирования. Профессионально важные качества личности педагога. Трудности психологического консультирования в школе. Проблемы экзистенциальной психотерапии. Духовно-нравственное развитие личности. Психологические аспекты воспитания. Психологическая культура учителя. Стиль общения “Педагог – ученик”. Духовно-нравственное развитие личности.
к.п.н., профессор
Преподаваемая дисциплина:
Психология управления образованием, мотивация учения и педагогической деятельности, психология общения в деятельности педагога, конфликты в образовательных организациях, психология менеджмента, роль традиций в развитии личности, психолого-педагогические основы патриотического воспитания.
д.м.н, профессор
Преподаваемая дисциплина:
Современные теория и практика арт-терапии и арт-психологии, работа с девиантным поведением, современные направления психоаналитически ориентированной психологии, арт-психология как инновационная технология в образовательном процессе,психологическое консультирование.
к.пс.н, доцент
Преподаваемая дисциплина:
Психологическое консультирование, взаимодействие с подростками, психологическое сопровождение образовательного процесса, сказкотерапия в работе педагога-психолога. Психолого-педагогические условия раскрытия личностного потенциала учащихся. Элементы сказкотерапии как основа инновационной технологии в образовательном процессе, проблемы толерантного взаимодействия участников образовательного процесса. Профилактика и коррекция экстремистского поведения, духовно-нравственные аспекты психологии.
к.п.н., доцент
Преподаваемая дисциплина:
Выявление склонности подростков к суицидальному поведению и организации профилактики деструктивного и аутодеструктивного поведения. Развитие психологической компетентности в области конфликтологии. Формирование навыков и умений управления конфликтом. Работа с внутриличностными конфликтами. Развитие профессиональной психологической компетентности в области психологии девиантного поведения. Развитие психологической компетентности в области психологии стресса и консультативно-коррекционной работы с ПТСР и кризисными состояниями. Работа с патологическими реакциями утраты. Психологическое консультирование. Психологическая диагностика.
к.пс.н., доцент
Преподаваемая дисциплина:
Коммуникативная компетентность педагога. Профессиональные и личностные деформации в педагогической деятельности. Психологическая диагностика детей и педагогических работников. Психологическая поддержка педагогов. Психологическое благополучие личности.
к.пс.н., доцент
Преподаваемая дисциплина:
Психологическое консультирование. Работа со школьными проблемами, нарушением эмоций и поведения в детском и подростковом возрасте; семейное консультирование. Психопатология (нарушение восприятия, мышления, эмоций, поведения, интеллекта в детском и подростковом возрасте). Специальная психология: задержки психического развития, аутизм, неврозы, личностные расстройства. Кризисы детского и подросткового возраста, аддиктивное поведение, девиантное поведение. Использование гештальт-подхода и телесно-ориентированной терапии в психологическом консультировании.
ст. преподаватель
Преподаваемая дисциплина:
Вопросы возрастной психологии, вопросы психологии раннего детства, вопросы дошкольной психологии, психологическое обеспечение образовательного процесса. Проблемы аттестации на I и высшую категории. Работа психолога в группах раннего возраста. Взаимодействие психолога с семьей. Психологическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ, консультации экспертов. Учет возрастных особенностей в воспитательно-образовательном процессе. Психологические аспекты взаимодействия педагогов с учащимися. Применение проективных методик в работе педагога-психолога, психологическое консультирование.
ст. преподаватель
Преподаваемая дисциплина:
Психологическое консультирование, работа с потерями в работе педагога-психолога, кризисные интервенции, вопросы конфликтологии. Вопросы группового консультирования, вопросы психодиагностики личности, психологическое сопровождение образовательного процесса. Психолого-педагогические технологии сопровождения в образовательных учреждениях. Профилактика поведения высокой степени риска среди детей и подростков (в семье и школе). Эффективность взаимодействия “Учитель – ученик”, “Родитель – ребенок”. Помощь учителю и родителям в решении учебных, эмоциональных и социально-психологических проблем детей и подростков.
преподаватель
Преподаваемая дисциплина:
Основы практической психологии, Психологическое обеспечение участников образовательного процесса
В Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования 22 ноября состоялся городской семинар «Психология религиозности и опасность псевдорелигиозного экстремизма». На прошедшем мероприятии, ориентированном на запросы сотрудников образовательных организаций, были представлены предпосылки влияния псевдорелигиозных организаций на подростков и возможные последствия этого влияния. В диалоге с участниками семинара были также обсуждены методы психологической профилактики деструктивных взаимодействий подростков с организациями, …
2019-11-22 Экстремистское поведение подростков: как помочь Читать полностью »
Свыше 150 работников образования приняли участие в городской научно-практической конференции «Служба медиации в образовательной организации: Развитие сообщества медиаторов в образовании». Мероприятие прошло в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования 22 октября. На конференции обсудили актуальные вопросы развития школьных служб медиации. С приветственным словом к участникам конференции выступил профессор, заведующий кафедрой психологии СПб АППО Сергей Михайлович Шингаев. …
2019-10-23 Состоялась конференция о развитии сообщества медиаторов в образовании Читать полностью »
С 30 сентября по 4 октября 2019 года в Москве прошел Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог России – 2019». Конкурс проводился в 13-й раз, в нем приняли участие 68 конкурсантов-победителей региональных этапов Конкурса. Лауреатом Конкурса стада педагог-психолог ГБОУ Лицей №126 Калининского района Санкт-Петербурга Дуброва Ольга Владимировна.
18.10.2019 на базе детской библиотеки семейного чтения г. Пушкин прошел Городской семинар «Родительский клуб как форма психолого-педагогической и методической поддержки семьи в рамках реализации национального проекта «Образование»». На семинаре присутствовали 87 специалистов, педагогов-психологов и учителей логопедов города. В ходе мероприятия на пленарном заседании были представлены опыты работ педагогов-психологов и учителей логопедов города и проведены два …
XХIII международная научно-практическая конференция «Служба практической психологии в системе образования Cанкт-Петербурга» состоится 14-15 февраля 2019 г. по адресу: Санкт-Петербург, ул. Ломоносова д. 11-13.
Доклады с пленарного заседания ХХII международной научно-практической конференции 15-16.02.2018 г.
Приоритетные направления развития школьного образования
Елена Витальевна Пискунова, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой дидактики института педагогики ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена
Профессиональное здоровье российских и белорусских специалистов с просоциальной направленностью
Наталья Валентиновна Кухтова, кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной психологии УО ВГУ им. П.М. Машерова (Беларусь)
Возможности педагога-психолога в школьной службе медиации
Анастасия Владимировна Микляева, доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии человека ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена
Педагогические, социальные, клинические аспекты арт-терапии и арт-педагогики и задачи последипломного образования педагога-психолога
Александр Иванович Копытин, доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии ГБУ ДПО СПб АППО
Современные представления о родительской компетентности
Анна Анатольевна Минина, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии ФГБОУ ВПО ПсковГУ
