Основные направления деятельности кафедры

 Разработка и представление на утверждение в установленном порядке учебных программ по теории и методике воспитания, социальной педагогики и социально – культурной деятельности, а также подготовка заключений по учебным программам, составленным другими кафедрами или иными структурными подразделениями данного профиля.

1. Реализация образовательных программ повышения квалификации и переподготовки работников образования по срокам и уровню подготовки контингента, установленным Типовым Положением и Уставом Академии; разработка учебных, учебно-тематических планов повышения квалификации, профессиональной переподготовки по профилю кафедры.
2. Проведение по всем формам обучения лекций, семинаров, практических  занятий, тренингов, научно-практических конференций, стажировок и других видов занятий, предусмотренных учебным планом.
3. Проведение аттестации слушателей курсов повышения квалификации, текущей и итоговой аттестации слушателей курсов профессиональной переподготовки на основе разработанного входного и выходного контроля, тест – карт, содержания и методик проведения зачетов, экзаменов, курсовых, дипломных работ.
4. Изучение, обобщение и распространение передового опыта образовательных учреждений по воспитанию, региональных учреждений дополнительного профессионального педагогического образования, разработка, реализация и распространение программ инновационной образовательной деятельности.
5. Подготовка к изданию научной, учебно-методической литературы, методических пособий и других материалов по результатам деятельности кафедры.
6. Организация и проведение прикладных научных исследований, руководство научно-исследовательской работой аспирантов, соискателей и стажёров. Использование результатов научных исследований в учебном процессе.
7. Участие в подготовке материалов по проблемам дополнительного профессионального педагогического образования, состояния образования по профилю деятельности кафедры по поручению ректора для представления в органы управления образованием  Российской Федерации и  Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга.
8. Участие в организации и проведении конкурсного отбора работников, принимаемых по замещению должностей профессорско-преподавательского состава и научного персонала кафедры.
9. Участие в комплектовании контингента слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов по дисциплинам кафедры.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА к учебникам М. Т. Студеникина и И. В. Метлика, О. М. Потаповской ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. ОСНОВЫ ЭТИКИ И ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ

Сведения о научно-исследовательской деятельности сотрудников кафедры социально-педагогического образования

 Барышников Евгений Николаевич

1. Барышников Е.Н. Гуманитарные технологии воспитания //Гуманитарность как вектор развития современного образования: сборник научных трудов /под ред.Т.К.Говорушиной СПб АППО, 2022-С. 79-83
2. Барышников Е.Н. Воспитательный потенциал Российского движения школьников: построение воспитательной системы //Актуальные практики воспитания: опыт деятельности российского движения школьников учебно-методическое пособие/Под общей ред. Е.Н.Шавриновой, СПб СПб АППО, 2022-С.28-37
3. Воспитательная работа в образовательном учреждении: нормативно-правовые требования: учебно-методическое пособие / Под ред. Е.Н.Барышникова. СПб:СПб АППО, 2022 -70 с.
4. Современные технологии воспитательного процесса в образовательном учреждении: учеб-мет. пособие. Под ред Е.А.Ворониной,Е.Н.Барышникова СПб: СПб АППО,2020.-90 с.
5. Барышников Е.Н. (в соавторстве) Концепция воспитания юных петербуржцев учебно-методическое пособие под ред Е.Н. Шавриновой СПб.: СПб АППО, 2021-64 с.
6. Е.Н. Барышников, Е.Е. Иванова, «Волонтерский навигатор» как форма культурно-ориентационного волонтерства обучающихся основной и средней школы, журнал «Проблемы современного педагогического образования» / Ялта выпуск 72(1) 2021. С.26-29. статья Вак
7. Теория и практика реализации стратегии развития воспитания в Петербургской школе: монография под научной ред.Е.Н.Барышникова СПб. : СПб АППО, 2021-152 с

Груздева  Ольга Станиславовна

1. Груздева О. С. Философия образования Джона Дьюи :  монография / О. С. Груздева.-   Санкт-Петербург : Книжный дом, 2017. – 138 с.;  21 см. – Библиогр.: с. 122-138 (267 назв.) и в подстроч. примеч.
2. Груздева О. С. Формирование научного мышления как условие влияния на развитие демократического сообщества. VIII Российский философский конгресс «Философия в полицентричном мире» (26-28 мая 2022 г.) : Симпозиум “Философия для детей”  http://2020.rpcongress.ru/page16320441.html С. 829-831.
3. Груздева О. С. Среднее специальное образование в СССР в нормативных документах  20-х – 30-х годов : журнал Непрерывное образование.  СПб. 2023.  № 2(44). С. – 110–118.
4. Груздева О. С. Историческое просвещение во внеурочной деятельности (статья) Историческое просвещение. Сборник. 2023. – С. 72-76.

Браун Татьяна Петровна

1. Практикоориентированные технологии работы с детьми разного возраста, состоящими на учете в ОДН, в организациях отдыха детей и их оздоровления методическое пособие/ под ред. Щекиной О.А.—СПб: СПб АППО, 2020.
2. Диагностика проявления насилия. Социальные, психологические и юридические аспекты оказания помощи воспитанникам организаций для детей-сирот: методическое пособие / Браун Т.П., Копытин А.И., и др; – СПб.: СПб АППО, 2020
3. Теория и практика реализации Стратегии развития воспитания в петербургской школе Монография—СПб: СПб АППО, 2020
4. Деятельность клуба юных друзей правопорядка по социальной адаптации обучающихся в условиях поликультурной среды Санкт-Петербурга /Современное поликультурное образование: Сб. научных статей межрегиональной научно-практической конференции с международным участием 25 марта 2021 г. в рамках Петербургского Международного образовательного форума / науч. ред. Б. В. Кричевский канд. ист. наук, С. А. Русинова канд. пед. наук. СПб.: ФГБОУ ВО «АРБ им. А.Я. Вагановой», 2021. 183 c.
5. Аспекты социально-психологической безопасности личности в условиях современной образовательной среды/«Russian Journal of Educftion and  Psychology». Том 12, № 1-2. 2021– 214  с.
6. Психологическая безопасность как основа профессионального здоровья педагога в условия современной образовательной среды /Педагогика, психология и методика образования человека: коллективная монография [под ред. О.А. Козыревой]. – Уфа: Аэтерна, 2021. – 119 с.
7. Воспитательная работа в образовательном учреждении: нормативно-правовые требования: /Е.Н.Барышников, Т.П.Браун, С.А.Косабуцкая, Б.В.Крический, С.Г.Тимченко, О.А.Щекина; под общ.ред Е.Н.Барышникова.учебно-методическое пособие СПб.: СПб АППО, 2022 -70 с.

Еремина Наталья Владимировна

1.  Еремина Н.В. Анализ современных практик в сфере детского и юношеского технического творчества Санкт-Петербурга // Журнал Академический вестник. Новые форматы детского и юношеского творчества. СПб.   –  2020. – С.20-31.
2. Еремина Н.В. Пути решения противоречий православной и светской педагогики в научном наследии монахини Александры (М.В.Захарченко) //Духовное наследие – его роль в становлении личности. Материалы международной научно-практической конференции. – Куремяэ, Эстония, 2021. С.78-87.
3. Еремина Н.В. Проблемы взаимодействия светского образования и православной педагогики в научном наследии монахини Александры (Захарченко) // Духовная культура как синтез науки, искусства и религии. Материалы I Введенских чтений, 26 ноября 2021. – СПб.:Институт историко-культурных проектов. – Оять, 2022. – С 16-21.
4. Еремина Н.В. Дополнительное образование детей: формы и методы духовно-нравственного воспитания и развития. 2021 год – Федеральный реестр программ. Дата размещения в реестре май, 2021 год. 
5. Еремина Н.В. Актуальные практики воспитания в пространстве взросления школьников// Актуальные практики воспитания: опыт деятельности РДШ:Учебно-методическое пособие. – СПб.:СПбАППО, 2022. – С.7-21;
6. Еремина Н.В., Прозорова Н.В. Интеграция деятельности Российского Движения Школьников в образовательную среду учреждения. // Актуальные практики воспитания: опыт деятельности РДШ.Учебно-методическое пособие. – СПб.: СПбАППО, 2022. – С.34-53.

 Жукова Наталия Айзиковна

1. Жукова Н.А. Технологии диалогового взаимодействия субъектов воспитания// Современные технологии воспитательного процесса в образовательном учреждении: учеб.-метод.пособие / Е.Н.Барышников, Воронина Е.А., Шавринова Е.Н.; под ред.Е.А.ВоронинойЕ.Н.Барышникова.- СПб.:СПб АППО, 2020.- 90с
2. Жукова Н.А.  Формы и технологии работы с детьми, в том числе состоящими на учете в ОДН, в организациях отдыха и оздоровления// Практикоориентированные технологии работы с детьми разного возраста, состоящими на учете в ОДН, в организациях отдыха детей и их оздоровления методическое пособие/ под ред. Щекиной О.А.—СПб: СПб АППО, 2020.
3. Жукова Н.А. Событийность воспитания. //Воспитательная работа в школе. Народное образование 2020. №2.2020г. С.14-24.
4. Жукова Н.А., Григорьева А.А. Развитие лидерских качеств старшеклассников в системе дополнительного образования. // Воспитательная работа в школе. Народное образование 2020. №4.2020г. С.27-39.

 Коробкова Елена Николаевна

1.  Коробкова Е. Н., Шейко Н.Г. Новое краеведение для новой школы // География и экология в школе XXI века. – 2020. – “ 2. – с. 43-49.
2. Коробкова Е. Н., Шейко Н.Г. Дидактические основы проектирования образовательной деятельности в рамках культурологического подхода // Традиционное прикладное искусство и образование. Сетевой электронный научный журнал Высшей школы народных искусств. – 2020. – № 1 (март). – с. 70-86. Коробкова Е.Н. Неформальное образование педагогов в условиях формальных образовательных систем// Непрерывное образование. –  2021. –  Вып 1 (35). – С. 37-43
3. Ванюшкина Л.М., Коробкова Е.Н. Towords a Methodology and Practice for Using the Educational Potential of Museums for XXI Century Schools// Art museums in Modern Society/ Elena Polyudova. – Cambridge Scholars Publishing. 2021.  С. 132-144
4. Коробкова Е.Н. Открытое образование как педагогический вызов //Непрерывное образование. –  2021. – Вып 3 (37). – С. 11-16
5. Коробкова Е.Н. Роль культурно-образовательных и исследовательских практик младших школьников в подготовке исследователей основной школы //Формирование культуры исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы: Материалы региональной инновационной площадки. Образовательная коммуникация в пространстве современной школы: открытость и инновации. Материалы Петербургского международного образовательного форума т- 2021 «Образование для качества жизни». – СПб.: ЛЕМА, 022. – С. 42-48 .
6. Коробкова Е.Н., Мухлаева Т.В. Образовательные программы для взрослых как инструмент личностного роста: векторы конструирования// Человек и образование. – 2022. – C. 155-163
7. Коробкова Е.Н. Школа культурного наследования //Школа культурного наследования. Модели неформального образования педагогов: сб. методич. Материалов. – СПб.: СПбАППО, 2022. – С. 6-29
8. Коробкова Е.Н., Шейко Н.Г. Санкт-Петербург – хранитель духовных традиций народов России: учебно-методическое пособие по сопровождению учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»: учебно-методическое пособие. – СПб АППО, 2020. – 164 с. 
9. Коробкова Е.Н., Шейко Н.Г., Бакшинова Л.П., Марина Г.А. В поисках Отечества. Маршруты образовательных путешествий по России для учащихся 5-9 классов петербургской школы: учебно-методическое пособие. –  СПб АППО, 2021. – 88 с.

Косабуцкая Светлана Анатольевна

1. Социально-педагогический портрет подростка, состоящего на учете в ОДН // Практикоориентированные технологии работы с детьми разного возраста, состоящими на учете в ОДН, в организациях отдыха детей и их оздоровления методическое пособие/ под ред. Щекиной О.А.—СПб: СПб АППО, 2020.С. 15-23
2. Воспитательная работа в образовательном учреждении: нормативно-правовые требования: / Е.Н.Барышников, Т.П.Браун, С.А.Косабуцкая, Б.В.Крический, С.Г.Тимченко, О.А.Щекина; под общ.ред Е.Н.Барышникова.  учебно-методическое пособие.СПб.: СПб АППО, 2022 -70 с.
3. Барышников Е.Н., Косабуцкая С.А., Нагавкина Л.С. От делопроизводства и документооборота к инновациям в социально-педагогической деятельности: СПб.:СПб АППО,  2020 –  198 С.
4. Использование средств арт-педагогики для адаптации обучающихся-инофонов // Современное поликультурное образование: Сб. научных статей межрегиональной научно-практической конференции с международным участием 25 марта 2021 г. в рамках Петербургского Международного образовательного форума / науч. ред. Б. В. Кричевский канд. ист. наук, С. А. Русинова канд. пед. наук. СПб.: ФГБОУ ВО «АРБ им. А.Я. Вагановой», 2021. С. 165-170.
5. Проблемы формирования социально-ответственного поведения подростков /Воспитательная работа в школе № 6, 2021 (электронная)
6. Средства арт-педагогики в диагностике девиантного поведения обучающихся в деятельности социального педагога//Лучшие материалы Инфоурок – 2021: / Ред.- сост. Игорь Жаборовский. – С.: ООО «Инфоурок», Ч. 1: – 2021. С. 261-262
7. Социально-педагогический портрет подростка, склонного к совершению правонарушений //Становление психологии и педагогики как междисциплинарных наук: сборник статей Международной научно-практической конференции (15 января 2021г., г. Уфа). – Уфа: Аэтерна, 2021.  С. 63-66.
8. Воспитание гражданственности и профилактика правонарушений обучающихся в образовательном учреждении//Теория и практика реализации Стратегии развития воспитания в петербургской школе Монография—СПб: СПб АППО, 2021.  С.86-94

Кричевский Борис Вадимович

1.  Кричевский Б. В. Риски и обеспечение безопасности русских средневековых посольств в Крымское ханство // Университетский научный журнал. 2020. № 52. С. 27-38. (ВАК)
2. Кричевский Б. В. Новые тенденции в   создании современного школьного музейного пространства // Вестник ЛОИРО. 2020. № 2. С.58-61.
3. Кричевский Б. В. Поликультурное образование как средство формирования национальной и культурной идентичности обучающихся российских общеобразовательных школ // Трансформация идентичностей: опыт Европы России.  СПб., 2021. Ч. 1. С. 53-58.
4. Кричевский Б. В. Образ Константинополя в русских средневековых путевых заметках // Университетский научный журнал. № 61. С.49-61. (ВАК)
5. Кричевский Б. В.  Развитие системы повышения поликультурной компетенции учителя как способ совершенствования современного общеобразовательного   пространства // Академический  вестник СПб  АППО. 2021. Вып. 4.  С.60-66.
6. Кричевский Б. В., Романов К.В Философия поликультурного образования: формирование этнической и гражданской идентичности // Философия поликультурного образования: формирование этнической и гражданской идентичности. Коллективная монографии. 2021. С. 73-78.
7. Кричевский Б. В. Совершенствование условий успешной адаптации детей из семей мигрантов в общеобразовательной школе // Вестник ЛОИРО. 2022. № 2. С. 51-57.
8. Кричевский Б. В. Развитие культуры межнационального общения учащихся // Воспитательная работа в образовательном учреждении: нормативно-правовые требования. Учебно-методическое пособие СПб., АППО. 2022. С.17-24.

Кузьмина Ирина Евгеньевна

1. Кузьмина И.Е. Система профилактической работы образовательных организаций СПб по вопросам противодействия распространению среди обучающихся деструктивной идеологии и предупреждению экстремистских проявлений // Всероссийский Форум «Противодействие идеологии терроризма и экстремизма в образовательной сфере и молодежной среде», 23-24 сентября 2019 года, Москва. – М.: Издательство МГИМО, 2020.
2. Кузьмина И.Е. Гражданско-патриотическое воспитание в перспективе сохранения цивилизационной и полипарадигмальной традиции // Образование как фактор интеллектуально-нравственного развития личности и современного общества: материалы XXI междунар. науч. конф., ноябрь 2021 г. – СПб., ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2021.
3. Кузьмина И.Е. Фольклор как основа формирования этнокультурной идентичности и социального партнерского взаимодействия в современной школе // Психология. Педагогика. Лингво-культурологические взгляды: материалы X всероссийской научно-практической конференции (г. Ростов-на-Дону, 16 июня 2022). – Ростов-на-Дону: Изд-во «Манускрипт», 2022 – 207 с. – с. 76-83.
4. Кузьмина И.Е., Осадченко Н.В. Российское движение школьников как ресурс гражданско-патриотического воспитания // XXVI Царскосельские чтения: материалы Международной научной конференции «Университетская наука и отечественное культурное наследие» (19–20 апреля 2022). – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2022. 
5. Кузьмина И.Е. Гражданская идентичность личности: сущность понятия в целостной системе патриотического воспитания школьников // III Международная научно-практическая конференция «Воспитание человека в эпоху глобальных преобразований», 17–18 ноября 2022 года. – Челябинск, ЧИППКРО, 2022.

Нестерова Тамара Михайловна

1. Нестерова Т.М. Приемы конструирования обучающих дистанционных курсов для педагогов с учетом андрагогики // Материалы V региональной научно-практической конференции “Дистанционное обучение: реалии и перспективы”. СПб., ГБУ ДПО «СПб ЦОКОиИТ», 2020. – 137 с.
2. Нестерова Т.М., Нестерова Е.В. Использование образовательного веб-квеста как элемента технологии эдьютейнмента. // Материалы VI всероссийской научно-практической конференции “Дистанционное обучение: реалии и перспективы”. СПб: ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ», 2021. – С 133-139
3. Нестерова Т.М., Нестерова Е.В. Международная практика применения социально ориентированного дизайна в образовательных организациях // Журнал «Непрерывное образование» Выпуск 3 (37). СПб: СПб АППО, 2021. – С. 69-75
4. Нестерова Т.М. Школа культурного наследования //Школа культурного наследования. Модели неформального образования педагогов: сб. методич. Материалов. – СПб.: СПбАППО, 2022. – С. 48-48
5. Нестерова Т.М., Нестерова Е.В. Тесты и веб-квесты: замысел и вымысел // Материалы VII всероссийской научно-практической конференции “Дистанционное обучение: реалии и перспективы”. – СПб: ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ», 2022. – С 201-208

Полякова Татьяна Ивановна

1. Электронный дайджест лучших практик работы информационно-библиотечных центров Санкт-Петербурга в рамках реализации Концепции ШИБЦ//ред.-сост. Т.И. Полякова. – СПб: СПб АППО, 2020. – ULR: https://ibcappo.ru/
2. Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики: cб.  ст. междунар. науч.- практ. конф. /ред.-сост.: Т.И. Полякова, В.В. Рудник. – СПб: СПб АППО, 2021. – 204 с.
3. Полякова Т.И. Трансформация чтения детей и взрослых в цифровом мире// Чтение детей и взрослых: развитие интереса к чтению как часть национальной культурной политики: cб.  ст. междунар. науч.- практ. конф. /ред.-сост.: Т.И. Полякова, В.В. Рудник. – СПб: СПб АППО, 2021. – С.4-
4. Полякова Т.И. Детское и юношеское чтение как приоритетное направление в культурной и образовательной политике государства. – С 18-22. //100 лет детского чтения : сборник материалов практической конференции, посвященной 100-летнему юбилею ЦГДБ им. А. С. Пушкина, 16-17 декабря 2021 года / Комитет по культуре Санкт-Петербурга, СПб ГБУК “Центральная городская детская библиотека им. А. С. Пушкина” ; отв. за вып. С. В. Королева ; общ. ред. Н. С. Николаевой; сост. Н. А. Зинкевич. – Санкт-Петербург, 2022. – 104 с. : цв. ил., табл. – Примеч.: в формате DOCX. – Текст : электронный.
5. Электронный дайджест лучших практик работы информационно-библиотечных центров Санкт-Петербурга в рамках реализации Концепции ШИБЦ//ред.-сост. Т.И. Полякова. – СПб: СПб АППО, 2022. – ULR: https://ibcappo.ru/, https://spbappo.ru/struktura/institut-tsifrovogo-obrazovaniya/informatsionno-bibliotechnyy-tsentr/

Скоморова Наталья Михайловна

1.  Скоморова, Н.М. Ценностно-смысловое содержание волонтерской деятельности на примере реализации социально-значимых проектов ГБОУ СОШ №156 [Текст] / Н.М. Скоморова // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. – 2020. – 2 (12).
2. Скоморова, Н.М. Интерактивные методы в системе духовно-нравственного воспитания и обучения школьников в общеобразовательных учреждениях [Текст] / Н.М. Скоморова // Современное поликультурное образование: Сб. научных статей Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием 25 марта 2021 г. в рамках Петербургского Международного образовательного форума / науч. ред. Б. В. Кричевский канд. ист. наук, С. А. Русинова канд. пед. наук. СПб.: ФГБОУ ВО «АРБ им. А.Я. Вагановой». – 2021. – 183 c.
3. Скоморова, Н.М. Игра в образовательном процессе как условие создания новых образовательных возможностей [Текст] / Н.М. Скоморова // Академический вестник. – 2021.
4. Скоморова, Н.М. Воспитательный потенциал уроков «живой истории» в преподавании ОРКСЭ и ОДНКНР на примере личности святого Александра Невского [Текст] / Н.М. Скоморова // Социально-педагогическое служение Русской Православной Церкви: проблемы, практики, перспективы: материалы научно-практической конференции, 17 июня 2022 г. — СПб.: ЦРКиСО, 2022. — 196 с.

Татаринова Валерия Сергеевна

1. Татаринова В.С. Организация духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста на основе единых концептуальных подходов. // Эксперимент и инновации в школе. 2016. №3. С.11-15.
2. Татаринова В.С. Совершенствование целостного педагогического процесса дошкольной образовательной организации с учетом региональных природно-климатических условий // Известия Южного педагогического университета. Педагогические науки. 2018. №5. С. 33-39.
3. Татаринова В.С. Педагогические условия духовно-нравственного развития воспитанника дошкольной образовательной организации // Духовно-нравственное воспитание. 2020. № 1. С.63-71.
4. Татаринова В.С. Подлинно духовная личность Отечества (её становление и возрастание). Реализация целостного педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностях // Духовно-нравственное воспитание. 2020. № 5. С.8-11.
5. Татаринова В.С. (в соавторстве) Социальное партнерство в организации воспитательного пространства района // Научно-методическое издание «Magisterium. Журнал о педагоге и для педагога».2022. № 6. С.80-89.
6. Татаринова В.С. Базовые принципы воспитательной системы В.А. Сухомлинского // Образование: Ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2023. № 4. С. 22-29
7. Татаринова В.С. (в соавторстве). Мониторинг сформированности ценностных ориентаций обучающихся образовательных организаций Санкт-Петербурга // Актуальные вопрос воспитания обучающихся в образовательных организациях: в урочной и внеурочной деятельности, в дополнительном образовании: сб.матер.науч.-практ.конф.для педагогических работников образовательных организаций/под общ.ред.Е.Н. Барышникова. – СПб АППО, 2024. – 166 с. – С.37-44.
8. Татаринова В.С. (в соавторстве) Развитие профессиональных компетенций педагогов в сфере приобщения обучающихся к культурному наследию Санкт-Петербурга в кросс-функциональных группах // Педагогический журнал. 2024. Том 14. № № 6-1. С. 261-270.
9. Татаринова В.С. (в соавторстве) Деятельность профессиональных педагогических ассоциаций в области развития воспитания в образовательных организациях/ под общей редакцией Е.Н. Барышникова, В.С. Татариновой. – СПб АППО, 2024. – 76 с.

Тимченко Светлана Геннадьевна

1. Тимченко, С. Г. Результаты диагностики теоретико-методологического компонента профессиональной готовности учителя к реализации задач духовно-нравственного воспитания / С. Г. Тимченко // Образовательная среда организации: связь поколений в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания человека и гражданина: Сборник трудов III Международной научно-практической конференции, Ижевск, 29 января 2021 года. – Ижевск: Издательство УИР ИжГТУ имени М. Т. Калашникова, 2021. – С. 124-133. – EDN SVFAIW.
2. Тимченко, С. Г. Критерии отбора информационных интернет-ресурсов при работе с материалом православного содержания / С. Г. Тимченко // Десятые Пюхтицкие чтения: “Духовное наследие – его роль в становлении личности современника” : Материалы международной научно-практической конференции, Куремяэ, Эстония, 11–12 декабря 2021 года. – Куремяэ, Эстония: Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, 2021. – С. 168-173. – EDN HUYHFI.    
3. Тимченко, С. Г. Конкурсы духовно-нравственной направленности как способ обновления образовательного пространства / С. Г. Тимченко // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. – 2021. – № 4(54). – С. 72-77. – EDN ZHPLOR.
4. Тимченко, С. Г. Проблема выявления специфики компетентностей учителя духовно-нравственного образования / С. Г. Тимченко // Ежегодная богословская конференция Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. – 2021. – № 31. – С. 110-114. – EDN DIFILV.
5. Федорова, Н. М. Организационно-педагогические условия реализации педагогом учебного предмета “Основы религиозных культур и светской этики” / Н. М. Федорова, С. Г. Тимченко // Научные изыскания магистрантов. ОПОП “Духовно-нравственное воспитание”: Коллективная монография / Под общей редакцией А.Г. Козловой. – Санкт-Петербург: Частное учреждение дополнительного профессионального образования “Академия Востоковедения”, 2020. – С. 141-151. – EDN PZEVMS.
6. Тимченко, С. Г. Социальное партнерство школы и некоммерческих организаций в сфере развития добровольчества / С. Г. Тимченко // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. – 2020. – № 2(12). – С. 34-38. – EDN CIPLDT.
7. Тимченко, С. Г. К истокам взаимодействия школы и Русской Православной Церкви в области духовно-нравственного воспитания на современном этапе: опыт Санкт-Петербурга / С. Г. Тимченко // Актуальные вопросы церковной науки. – 2020. – № 1. – С. 219-222. – EDN NFDSQL.

 Хащанская Мария Карловна

1. Арт-практики в художественном образовании (учебно-методическое пособие) – СПб.: СПб АППО, 2020. – 84 с.
2. Хащанская М.К. Школа культурного наследования //Школа культурного наследования. Модели неформального образования педагогов: сб. методич. материалов. – СПб.: СПбАППО, 2022. – С. С.72-81, С. 110-135
3. Виртуальный проект «Спасенное детство. Три круга памяти» как способ гуманистического переосмысления трагических страниц отечественной истории (статья в журнале ВАК) Электр. Публикация Народное образование. – 2020 – № 6.
4. http://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2020-6/virtualniiy-proekt-spasennoe-detstvo-tri-kruga-pamyati-gumanisticheskoe-pereosmislenie-tragicheskih-stranic-otechestvennoiy-istorii (В соавт.  с Подгорновой С.В.)
5. Детский образовательный туризм: между вчера и завтра (по результатам мониторинга ОУ Санкт-Петербурга). (статья) Непрерывное образование, СПб: СПб АППО, 2021, Выпуск 2 (36). С. 70-88.
6. Организация педагогической выставки как культурно-образовательная практика. (по материалам выставки «Юности честное зерцало: петербургские традиции воспитания от Петра Великого до наших дней»). Академический вестник «Лучшие практики современного общественно-научного и культурологического образования» (подготовлено к печати, сдано в РИС СПб АППО)

Шавринова Елена Николаевна

1.  Технология становления системы педагогической поддержки ребенка в образовательном учреждении//Современные технологии воспитательного процесса в образовательном учреждении: учеб.-метод. пособие /Е.Н. Барышников, Е.А. Воронина, Н.А. Жукова, Е.Н. Шавринова; под ред. Е.А. Ворониной, Е.Н. Барышникова. – СПб АППО, 2020, – 90 с.
2. Поддержка индивидуальности юного петербуржца и создание условий для самоопределения «Выбор будущего в твоих руках» //Концепция воспитания юных петербуржцев / учеб. -метод. пос./Е.Н. Барышников, М.Р. Илакавичус, В.Н. Раскалинос и др.; под науч. ред. Е.Н. Шавриновой. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 64 с. – (Петербургский опыт общего образования).
3. Детский оздоровительный лагерь как воспитательная практика: опыт и возможности развития//Практико-ориентированные технологии работы с детьми разного возраста, состоящими на учете в ОДН, в организациях отдыха и оздоровления детей: метод. пособие /под общ. ред.О.А.Щекиной. – СПб.:СПб АППО,2021.  -106с.
4. Педагогические принципы как основа преемственности в развитии детского движения //Актуальные практики воспитания: опыт деятельности РДШ: Учебно-методическое пособие / под общей ред. Е.Н. Шавриновой. – СПб: СПб АППО, 2022. – 96 с. – (Петербургский опыт общего образования)
5. Методические рекомендации по подготовке педагогических кадров к реализации воспитательных практик в деятельности Российского движения школьников // Актуальные практики воспитания: опыт деятельности РДШ: Учебно-методическое пособие / под общей ред. Е.Н. Шавриновой. – СПб: СПб АППО, 2022. – 96 с. – (Петербургский опыт общего образования)
6. Педагогическая поддержка как особый метод воспитания //Воспитательная работа в школе. Народное образование 2020., №3, 2020, С. 5-11
7. Педагогическая поддержка становления индивидуальности ребенка как предмет осмысления // «Modern Humanities Success / Успехи гуманитарных наук», № 1, 2020, С.115-120 
8. Детский оздоровительный лагерь как социальная лаборатория: векторы развития // Modern Humanities Success / Успехи гуманитарных наук» № 5, 2020, С. 168-173
9. Средства педагогической поддержки ребенка: сущность и содержание // Проблемы современного педагогического образования. – Сборник научных трудов: – Ялта: РИО ГПА, 2020. – Вып. 66. – Ч. 4. – 378 с., С. 297-301
10. Педагогическая поддержка становления индивидуальности ребенка в образовательном процессе // Теория и практика реализации Стратегии развития воспитания в петербургской школе: монография /Е.Н. Барышников, Т.А. Берсенева, Т.П. Браун и др.; под науч. ред. Е.Н. Барышникова. – СПб.: СПб АППО, 2021. – 152 с. – (Научные школы Академии)
11. Формирование детско-взрослых общностей в совместной деятельности // Журнал «Академический вестник», научный журнал, выпуск 4 (54), 2021

Шейко Наталия Геннадьевна

1.  Шейко Н. Г., Ермолаева Л.К., Лебедева И.М. Санкт-Петербург – город-музей. Часть 1. В 2-х книгах. Учебник по истории и культуре Санкт-Петербурга. 5 класс. /  . – СПб.: СМИО-Пресс, 2020.
2. Шейко Н. Г., Коробкова Е. Н..Санкт-Петербург – хранитель духовных традиций народов России. Учебно-методическое пособие по сопровождению учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» – СПб.: СПб АППО, 2020.
3. Шейко Н. Г. Город как пространство социализации личности // Непрерывное образование – 2021. – № 3 (37). – с. 55-61.
4. Шейко Н. Г., Коробкова Е. Н. Новое краеведение для новой школы // География и экология в школе XXI века. – 2020. – “ 2. – с. 43-49.
5. Шейко Н. Г., Коробкова Е. Н. Дидактические основы проектирования образовательной деятельности в рамках культурологического подхода // Традиционное прикладное искусство и образование. Сетевой электронный научный журнал Высшей школы народных искусств. – 2020. – № 1 (март). – с. 70-86. URL: http://dpio.ru/stat/2020_1/2020-01-10.pdf
6. Шейко Н. Г. Модели включения социокультурных практик в образовательный процесс // Электронный журнал “РОНО” – 2021. – № 43. URL http://erono.ru/art/?SECTION_ID=238&ELEMENT_ID=6850
7. Коробкова Е.Н., Шейко Н.Г., Бакшинова Л.П., Марина Г.А. В поисках Отечества. Маршруты образовательных путешествий по России для учащихся 5-9 классов петербургской школы: учебно-методическое пособие. –  СПб АППО, 2021.

Щекина Ольга Александровна

1.  Практико-ориентированные технологии работы с детьми разного возраста, состоящими на учете в ОДН, в организациях отдыха и оздоровления детей: метод. пособие /под общ. ред.О.А.Щекиной. – СПб.:СПб АППО,2021.  -106с.
2. Семья и школа: теоретические подходы и практики взаимодействия в решении задач воспитания //Теория и практика реализации стратегии воспитания в петербургской школе: монография /  Е.Н.Барышников, Т.А.Берсенева и др.;под науч. ред. Е.Н.Барышникова. – СПб.:СПб АППО, 2021. -С.104-114
3. Взаимодействие семьи и образовательной организации: современные подходы и требования //Воспитательная работа в образовательном учреждении: нормативно-правовые требования: уч.-метод. пособие /Е.Н.Барышников, П.Браун и др.; под общ. ред. Е.Н.Барышникова. – СПб.:СПб АППО,2022. – С.56-67
4. Ценностно -смысловое взаимодействие классного руководителя с семьями старшеклассников //Образование как фактор интеллектуально-нравственного развития личности и современного общества: матер.IXX междунар. науч.конф.ноябрь 2020г.-СПб., ЛГУ им. А.С. Пушкина. – С.219-223
5. Формирование семейных ценностей как ресурс развития волонтерства и добровольчества в дополнительном образовании// ”Непрерывное образование”. СПб : СПб АППО . -2020,  №2 (12) С.61-66
6. Семейное неблагополучие как социально-педагогическая проблема//Семья и дети в современном мире: сб.материалов научной конф.,т.VI под общ. ред. д.псих.н. В.А. Ситникова. – Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена,-2020. – С.1411-1519
7. Проблемы и направления взаимодействия социального педагога и семей обучающихся в современных условиях// Образование как фактор интеллектуально-нравственного развития личности и современного общества: матер.XXI междунар. науч. конф./отв. ред. М.И.Морозова. -СПб.:ЛГУ им. А.С.Пушкина,2021.-С.236-240
8. Педагогическое сопровождение воспитания семейной культуры в учреждении дополнительного образования/
9. Развитие воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве: Материалы II Всероссийской научно-практич. конференции/Перм. гос. гум.-пед.ун-т. – -Пермь,2022. – С.60-64