Центр развития наставничества
Внедрение методологии (целевой модели) наставничества в государственных образовательных учреждениях, находящихся в ведении Комитета по образованию и администраций районов Санкт-Петербурга, 2020 -2024 гг.
Илакавичус Марина Римантасовна
Заведующий центром, доктор педагогических наук (специальность 13.00.01), награждена почетным знаком "Отличник МВД" (1999 г), лауреат премии правительства СПб "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" (2010 г.).
Области научного интереса:
непрерывное образование, образование взрослых, неформальное образование, социальное партнерство, воспитание и социализация, социальное проектирование.
Остапова Светлана
Ивановна
Ивановна
Специалист по учебно-методической работе
Преподаваемая дисциплина:
Теория и методика социально-культурной деятельности, имидж современной образовательной организации, формирование корпоративной культуры
Цель проекта
создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации, раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимого для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях
Пилотные образовательные организации
Нормативные документы
Типовые локальные акты для ОУ
Банк эффективных практик наставничества
События (новости)
Проект внедрения целевой модели наставничества обсудили в СПб АППО (30 июня 2020)
Наставничеству в Санкт-Петербурге — быть!
(30 сентября 2020)
Наставничество в Петербурге: условия старта
(26 октября 2020)
Внедрение и реализация целевой модели наставничества (29 октября 2020)
Вариативные формы наставничества обсудили в СПб АППО (11 ноября 2020)
«Учитель – учитель»: реализация формата наставничества (12 ноября 2020)
ПМОФ-2021. Наставничество: петербургский формат (25 марта 2021)
Наставничество: опыт внедрения целевой модели в СПО (14 мая 2021)
Наставничество: итоги реализации пилотного этапа проекта(24 июня 2021)
Методическая инфографика
Форма наставничества «Учитель-учитель»
Школьные и социальные медиа как ресурс развития наставничества 1
Школьные и социальные медиа как ресурс развития наставничества 2
Форма наставничества «ученик-ученик» 1
Форма наставничества «ученик-ученик» 2
Реализация программы наставничества по форме «ученик-ученик»
Наставничество: начало большого пути
Кто такой куратор?
Наставничество в проектной деятельности (Работодатель- ученик)
Галерея:
Связь с государственными программами:
«Современная школа», «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» и «Уcпex каждого ребенка» национального проекта «Образование»; постановление Министерства просвещения РФ от 25 декабря 2019 года № P-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».
Положение о Центре развития наставничества