Запись на обучение
Информация о курсах реализуемых в СПб АППО в первом полугодии 2026 года
Поиск может осуществляться по ключевым словам или структурным подразделениям (кафедрам). Для выбора курса воспользуйтесь строкой поиска ➘
| Кафедра | Телефон кафедры | Код группы | Наименование образовательной программы | Объем программы в часах | Актуальность, компенсируемые дефициты | Категория слушателей | Кол-во слушателей в группе | Место проведения занятий | Дата организационного занятия/формирование группы/день и время занятий | Начало обучения | Окончание обучения | Куратор группы |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.П.1 | Менеджмент в образовании*2 | 504 | Актуальность пограммы определяется необходимостью подготовки резерва руководителей образовательных организаций в системе образования Санкт-Петербурга. Программа направлена на формирование и совершенствование компетенций, которыми должны владеть руководители образовательных организаций, для обеспечения их эффективного функционирования и развития. | Руководители образовательных организаций | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 15.01.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия: понедельник-15.00, четверг- 15.00 | 1/19/2026 | 12/24/2026 | Гвильдис Т.Ю. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.П.2 | Управление образовательной организацией: профессиональная компетентность современного руководителя*2 | 288 | Актуальность программы обусловлена необходимостью компенсации управленческих дефицитов руководителей образовательных организаций в условиях реализации Стратегии развития системы образования Российской Федерации, а таже подготовки кадрового резерва руководителей образовательных организаций. | Руководители и работники образовательных организаций | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 26.01.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия: понедельник — 15.00, среда 9.30 | 2/2/2026 | 11/30/2026 | Курцева Е.Г. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.П.3 | Управление образовательной организацией дошкольного образования: школа управленческого мастерства*2 | 288 | Актуальность программы обусловлена соответствием её содержания требованиям к знаниям и компетентности руководителя образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)». Практическая значимость программы заключается в подготовке руководителей к практике управления. Программа направлена на устранение профессиональных дефицитов в области управления образовательной деятельностью дошкольной образовательной организацией, администрирования ее деятельности, управления развитием, управления взаимодействием дошкольной образовательной организации с участниками отношений. | Руководители и работники дошкольных образовательных организаций | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 30.03.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия: понедельник — 15.00, четверг — 15.00 | 4/6/2026 | 12/10/2026 | Кавалерчик Т.Л. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.Г.1 | Контрактная система в сфере закупок | 108 | Программа предусматривает формирование у слушателей курсов теоретических знаний и практических умений: в области размещения информации в единой информационной системе; в выборе способов определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей), в оценке результатов поданных заявок; в овладении слушателями основными принципами контрактной системы. | Специалисты и руководители ОО, принимающие участие в организации закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 24.02.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия: вторник — 15-00, четверг — 15-00 | 3/3/2026 | 6/2/2026 | Лебедев В.В. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.Г.2 | Развитие образовательной организации в контексте реализации проекта «Школа Минпросвещения России» | 108 | Актуальность программы обусловлена тем, что в современных условиях проект «Школа Минпросвещения России» стал источником инновационных идей развития единой системы образования Российской Федерации. В программе раскрываются механизмы организации инновационных процессов в образовательных организациях в контексте реализации программы развития образовательной организации до 2030 года. Программа направлена на устранение профессиональных дефицитов, связанных с нехваткой знаний о концепции проекта «Школа Минпросвещения России», умений планирования инновационных процессов и навыков организации инновационной деятельности всех участников образовательных отношений. | Руководители и работники образовательных организаций | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 15.01.2026, 15.00, ауд. 340. Занятия: понедельник — 15.00, четверг — 15.00 | 1/19/2026 | 4/30/2026 | Кавалерчик Т.Л. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.ОЦ.1 | Противодействие коррупции в системе образования | 18 | Актуальность и практическая значимость ДПП обусловлены необходимостью подготовки руководителей образовательных организаций к компетентному антикоррупционному управлению образовательной организацией и руководству введением новых требований к формированию антикоррупционного мировоззрения и нетерпимого отношения к коррупции у обучающихся. | Руководители и работники образовательных организаций | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 09.02.2026, 15.00, ауд. 330 Занятия: понедельник 15.00 | 2/16/2026 | 3/23/2026 | Царьков Д.В. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.ОЦ.4 | Система методической работы в управлении развитием образовательной организации | 36 | Методическая работа в программе определяется как деятельность по освоению наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учащихся; деятельность по повышению уровня профессиональной компетентности педагога в организации и реализации воспитательно-образовательного процесса; обмене опытом между членами педагогического коллектива, выявлении и пропаганде актуального педагогического опыта. Программа направлена на устранение профессиональных дефицитов специалистов во владении технологиями организации проблемных творческих групп педагогов, планировании работы по единой теме методической работы организации, использовании технологий наставничества, фасилитации и модерации. | Руководители и работники образовательных организаций | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 27.01.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия: вторник — 15.00, четверг — 15.00 | 2/3/2026 | 3/10/2026 | Кавалерчик Т.Л. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.ОЦ.6 | Командный подход в управлении развитием образовательной организацией | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью компенсации управленческих дефицитов руководителей общеобразовательных организации, в том числе, руководителей общеобразовательных организаций, находящихся в зоне риска снижения образовательных результатов, в части разработке проектов и программ, направленных на повышение качества общего образования. | Руководители и работники образовательных организаций | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 09.02.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия:понедельник — 15.00, четверг — 15.00 | 2/16/2026 | 3/19/2026 | Курцева Е.Г. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.Д.2 | Делопроизводство в образовательной организации | 36 | Актуальность программы повышения квалификации по делопроизводству в образовательных организациях определяется необходимостью адаптации к изменениям в законодательстве, внедрению современных технологий управления документацией, повышению эффективности образовательного процесса и оптимизации внутренних процедур учреждений. Настоящая программа повышения квалификации ориентирована на формирование у слушателей навыков организационного и документационного обеспечения управления современной образовательной организацией. | Руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 26.05.2026, 15.00, ауд. 330 Занятия: понедельник — 15.00, четверг — 15.00 | 5/26/2026 | 6/23/2026 | Гвильдис Т.Ю. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.Д.5 | Организация деятельности управляющего совета образовательной организации | 36 | Актуальность программы обусловлена востребованностью деятельности управляющего совета в системе государственно-общественного управления образовательной организацией. Создание в образовательной организации управляющего совета — это внедрение современной модели реализации права всех участников образовательных отношений в управление образовательной организацией, что в конечном итоге обеспечивает эффективную деятельность и развитие образовательной организации. Логика программы строится от устранения профессиональных дефицитов, затрудняющих развитие системы ГОУ образовательной организации, к закреплению новых компетенций в практической деятельности по созданию и организации деятельности Управляющего совета. Программа предусматривает устранения типовых дефицитов в знаниях нормативно-правовой базы деятельности управляющего совета и в умениях создавать и организовывать работу управляющего совета. | Руководители и работники образовательных организаций | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 27.01.2026, 15.00, ауд. 340 Занятия: вторник — 15.00, четверг — 15.00 | 2/3/2026 | 3/10/2026 | Виноградов В.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.П.1 | Теория и методика организационно-педагогической деятельности | 288 | Актуальность реализации программы профессиональной переподготовкиобусловлена важностью организационно-педагогического обеспечения воспитательной работы педагогов, новизной и широтой направлений современной воспитатательной деятельности, требующими овладения современными формами и методами воспитательной работы с целью развития у обучающихся патриотизма и гражданской позиции. | Педагогические работники, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 26.01.2026 в 16.00 ауд. 228 понедельник, четверг 15.00-18.10 | 2/2/2026 | 12/21/2026 | Колесникова М.Г. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.ОЦ.1.2 | Профилактика социальных рисков развития несовершеннолетних и немедицинского потребления наркотиков | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью повышения профессиональной коипетентности педагогов с сфере профилактики рисков социального развития, в том числе, аддиктивного поведения, в соответствии с новыми требованиями к организации и проведению работы в рамках модуля «Профилактика и безопасность» рабочей программы воспитания с учетом результатов социально-психологического тестирования как единого диагностического компонента профилактики и требований Медведомственного стандарта антинаркотической деятельности. | Педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи и специалисты ГОУ, ЦППМСП | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 10.03.2026 в 15.00 ауд. 228 понедельник, 15.00-18.10 | 3/16/2026 | 5/25/2026 | Яциненко Н.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.Д.1.1 | Профилактика раннего проблемного (отклоняющегося) поведения и социально-психологической дезадаптации несовершеннолетних | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью противодействия угрозам безопасности детей, отмеченными в «Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года, целями, основными направлениями, задачами и механизмами реализации государственной политики Российской Федерации в сфере обеспечения безопасности детей, вызовами 4.21 «Рост числа рисков в образовательной среде на всех уровнях образования» и 4.22 «Психическая неустойчивость взрослых и детей к возникающим сложностям разного уровня», отмеченными в проекте Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 г.,с перспективой до 2040 г. | Педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи и специалисты ГОУ, ЦППМСП | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 20.02.2026 в 16.00 ауд. 228 вторник, пятница 15.00-19.50 | 2/27/2026 | 3/20/2026 | Колкова С.М. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.Д.1.2 | Профилактика раннего проблемного (отклоняющегося) поведения и социально-психологической дезадаптации несовершеннолетних | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью противодействия угрозам безопасности детей, отмеченными в «Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года, целями, основными направлениями, задачами и механизмами реализации государственной политики Российской Федерации в сфере обеспечения безопасности детей, вызовами 4.21 «Рост числа рисков в образовательной среде на всех уровнях образования» и 4.22 «Психическая неустойчивость взрослых и детей к возникающим сложностям разного уровня», отмеченными в проекте Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 г., с перспективой до 2040 г. | Педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи и специалисты ГОУ, ЦППМСП | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 13.03.2026 в 16.00 ауд. 228 вторник, пятница 15.00-19.50 | 3/20/2026 | 4/10/2026 | Завалишина Е.В. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.Д.2.1 | Современные модели взаимодействия образовательной организации с родителями | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью развития методических, психолого-педагогических и коммуникативных компетенций педагогов дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования в сфере взаимодействия образовательной организации и семьи. Компенсируемые дефициты: методические, психолого-педагогические. | Педагоги и специалисты ГОУ, ДОУ, ЦППМСП | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 24.02.2026 в 16.00 ауд. 228 вторник, пятница 15.00-19.50 | 3/3/2026 | 3/24/2026 | Завалишина Е.В. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.Д.2.2 | Современные модели взаимодействия образовательной организации с родителями | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью развития методических, психолого-педагогических и коммуникативных компетенций педагогов дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования в сфере взаимодействия образовательной организации и семьи. Компенсируемые дефициты: методические, психолого-педагогические. | Педагоги и специалисты ГОУ, ДОУ, ЦППМСП | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 20.03.2026 в 16.00 ауд. 228 вторник, пятница 15.00-19.50 | 3/27/2026 | 4/17/2026 | Яциненко Н.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.Д. 3.1 | Искусственный интеллект в решении задач педагога | 36 | Программа разработана для педагогов, стремящихся к компетентному, творческому использованию современных цифровых инструментов в своей профессиональной деятельности. В фокусе программы практическое применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в повседневной работе учителя. Цель программы: сформировать у педагогов готовность применять ИИ-инструменты для автоматизации рутинных операций и повышения качества образовательного процесса. Педагоги смогут: формулировать эффективные запросы к БЯМ для получения качественных результатов, критически оценивать и редактировать контент, созданный ИИ, интегрировать готовые ИИ-решения в структуру урока в соответствии с дидактическими целями. Особенность программы: максимум работы с ИИ-инструментами. Акцент на методике грамотного и этичного внедрения ИИ в педагогическую практику для освобождения времени для творческой работы и индивидуального взаимодействия с учениками. Программа реализуется в дистанционном формате. | Педагоги и специалисты ГОУ, ДОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 19.01.2026 ауд. 318 понедельник, дистанционно | 1/19/2026 | 2/16/2026 | Шилова О.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.Д. 3.2 | Искусственный интеллект в решении задач педагога | 36 | Программа разработана для педагогов, стремящихся к компетентному, творческому использованию современных цифровых инструментов в своей профессиональной деятельности. В фокусе программы практическое применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в повседневной работе учителя. Цель программы: сформировать у педагогов готовность применять ИИ-инструменты для автоматизации рутинных операций и повышения качества образовательного процесса. Педагоги смогут: формулировать эффективные запросы к БЯМ для получения качественных результатов, критически оценивать и редактировать контент, созданный ИИ, интегрировать готовые ИИ-решения в структуру урока в соответствии с дидактическими целями. Особенность программы: максимум работы с ИИ-инструментами. Акцент на методике грамотного и этичного внедрения ИИ в педагогическую практику для освобождения времени для творческой работы и индивидуального взаимодействия с учениками. Программа реализуется в дистанционном формате. | Педагоги и специалисты ГОУ, ДОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 02.03.2026 ауд. 318 понедельник, дистанционно | 3/2/2026 | 4/6/2026 | Шилова О.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.3.1 | Игровые технологии как инструмент развития креативного мышления обучающихся | 72 | Программа направлена на развитие игротехнической компетенции педагогов и поможет ознакомиться с сущностью игрового обучения, полифункциональностью игры, условиями создания игровой атмосферы в образовательном процессе, приемы проектирования игр, направленными на развитие креативного мышления обучающихся. | Педагоги ГОУ | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 14.01.2026 ауд. 318 среда 15.00-19.50 | 1/21/2026 | 4/22/2026 | Ермолаева М.Г. |
| Кафедра философии образования | 409-82-58 | 5.2.ОЦ.1.1 | Философия воспитания человека 21 в. | 36 | Программа предоставляет обучающимся возможности философского обоснования современной гуманистической образовательной парадигмы в области воспитания; способов развития человеко-ориентированного педагогического мышления в рамках учительской философии образования; методов социально-эмоционально-этического образовательного направления образования для решения актуальных профессиональных задач педагогов в воспитательной деятельности, а также подходов к проблемам учащихся в личностных и социальных сферах в образовании в целом. | Педагогические работники ОУ, руководители ОУ, методисты | 12 | Гимназия № 92 Выборгского района Спб | Формирование группы и зачисление на обучение: 29.01.26 в 15.00 Занятия: четверг 15.00-18.00 | 2/5/2026 | 4/9/2026 | Кожевникова М.Н. |
| Кафедра философии образования | 409-82-58 | 5.2.ОЦ.2 | Социально-эмоционально-этическое направление в воспитательной и внеурочной педагогической деятельности | 36 | Программа посвящена проблемам в области воспитания и обучения, направленного на личностное и нравственное развитие и позитивную социализацию обучающихся, а также профессионально-личностному развитию педагогов. Она представляет инновации в мировом образовании, продолжившие направление социально-эмоционального обучения, популярное в мире с середины 1990-х гг. В ходе программы педагоги ознакомятся с идеями социально-эмоционально-этического направления, а также практиками, воплощающими так называемые «навыки 21 в.» | Педагогические работники ОУ, руководители ОУ, методисты, социальные педагоги | 12 | Средняя общеобразовательная школа № 549 с углубленным изучением английского языка Красносельского района Спб | формирование группы и зачисление на обучение: 28.01.26 в 15.00 Занятия: среда с 15.00-18.00 | 2/4/2026 | 4/8/2026 | Кожевникова М.Н. |
| Кафедра философии образования | 409-82-58 | 5.2.ОЦ.3.1 | Диалоги культур. Философия Китая | 36 | Основная задача курса — совершенствование профессионально-педагогических навыков и знаний педагогов в области проблемы понимания различных культур. Главный вопрос курса — каковы должны быть основные стратегии взаимного пониманию культур, существенно различающихся между собой по своим цивилизационным основаниям? В этой связи особое место занимает изучение философской рефлексии цивилизационного опыта культур, в котором сосредоточен результат анализа и постижения позитивного и негативного результата проживания цивилизациями сложных и критических периодов в своей истории. | Сотрудники и преподаватели СПБ АППО, руководители ОУ, учителя китайского языка | 12 | СПб АППО | формирование группы и зачисление на обучение: 05.02.26 в 15.00 Занятия: четверг с 15.00-18.00 | 2/12/2026 | 4/9/2026 | Говорунов А.В. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Д.2.2 | Нейронные сети в арсенале учителя и их использование в образовательном процессе * | 36 | Рассматриваются простейшие методические приемы работы с нейронными сетями. Педагоги будут создавать и редактировать тексты и графические объекты с помощью нейросетевых сервисов и на этой основе проектировать и создавать разнообразные материалы к занятиям и проектам (презентации, тесты, квизы и т.д.) | Работники образовательных организаций общего образования | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 10.03.2026 331 ауд. Четверг 15.00-16.30 Дистанционно | 3/12/2026 | 4/21/2026 | Матюшкина М.Д. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Д.3.1 | Цифровая грамотность современных школьников: инструменты формирования и мониторинга | 36 | Практическая значимость программы заключается в овладении педагогами современных методик и инструментов, позволяющих эффективно формировать цифровую грамотность школьников, а также мониторить и оценивать уровень их навыков в этой области. Полученные знания помогут учителям внедрять инновационные образовательные технологии и адаптировать учебный процесс под реальные потребности цифрового общества. | Работники образовательных организаций общего образования | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 24.02.2026 331 ауд. Среда 15.00-16.30 Дистанционно | 3/4/2026 | 4/15/2026 | Яшина М.Н. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.ОЦ.2.1 | Стратегии и технологии управления эффективностью школы. | 36 | В программе предлагается системный подход к оценке и обеспечению эффективности образовательной организации. В результате освоения программы слушатели будут иметь возможность компенсировать дефициты в области выбора модели эффективности, выбора методов и инструментов ее оценки, отбора, адаптации и разработки современных квалиметрических инструментов и принятия управленческих решений. | Руководители и работники образовательных организаций общего образования | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления6 10.03.2026 331 ауд. 331 Занятия: Понедельник 15.00-18.10 | 3/16/2026 | 5/13/2026 | Панасюк В.П. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.3 | Организация деятельности педагога-библиотекаря в условиях современной образовательной среды*** | 36 | Программа ориентирована на развитие профессиональной компетентности педагога-библиотекаря. Раскрываются подходы к организации деятельности школьной библиотеки в современных условиях. | Педагоги-библиотекари, библиотекари, заведующие библиотеками ОУ, ПОУ | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для ачисления: 05.02.2026 в 14:00 каб. 310 Занятия: четверг 9:30 -14:40 | 2/12/2026 | 3/26/2026 | Полякова Т.И. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.4 | Социально-педагогические технологии профилактики девиантного поведения | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенции социального педагога, необходимых для рализации социально-педагогических технологий профилактики девиантного поведения обучающихся. Компенсирует методические и организационные дефициты. | Опытные социальные педагоги ГОУ (стаж работы менее 3 лет), в том числе педагоги школ Минпросвещения России | 25 | ИМЦ Красносельского района ул. Пограничника Гарькавого, д. 36, корпус 6 | Формирование группы для зачисления: 01.04.2026 в 11.00 кабинет уточняется, занятия по средам 9.30 — 14.40 | 4/8/2026 | 5/20/2026 | Косабуцкая С.А. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.6 | Экспертиза качества воспитательного процесса в ОУ | 36 | Освоение содержания настоящей программы позволит слушателям устранить ряд профессиональных дефицитов в области оценочной компетентности: недостаток знаний о нормативно-правовой базе оценки качества воспитательной работы в ОУ, недостаток знаний методологии экспертной деятельности в области воспитания, недостаток опыта в оценке полноты и правильности методик отслеживания результатов воспитания, недостаток умений грамотно анализировать промежуточные и итоговые результаты воспитательной деятельности школы. | Заместители директора по воспитательной работе | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 28.01.2025 Занятия по средам с 15.00 до 18.10 | 2/4/2026 | 4/8/2026 | Татаринова В.С. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.9.1 | Проектирование программ внеурочной деятельности гражданско-патриотеской направленности | 36 | Актуальность программы состоит в том, что она предназначена для оказания помощи школьным учителям, руководимтям МО, заместителям директоров по УВР и ВР школ Сагкт-Петербурга в проектировпнии и разработке Программы внеурочной деятельности, направленных на формирование у школьников различных цененостей. Формируемые компетенции: методические и организационно-управленческие. | Педагоги образовательных организаций, в том числе педагоги школ Минпросвещения | 25 | ГБОУ лицей № 95 Калиниского района Санкт-Петербурга ул. Верности, д. 14, корп. 4 | Формирование группы для зачисления: 29.01.2026 в 15.00 Занятия по четвергам 15.00-18.10 | 2/5/2026 | 3/26/2026 | Кузьмина И.Е. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.14 | Потенциал культурного наследия в воспитательной деятельности | 36 | Культурное наследие в силу своей гуманистической природы обладает уникальным воспитательным потенциалом и может рассматриваться как ресурс, обеспечивающий развитие личности и ее становление как субъекта культуры. Однако использование этого ресурса требует применения особых методов и технологий, которыми учителя владеют недостаточно хорошо. В рамках курса педагоги получат необходимые теоретические знания и практические навыки планирования образовательного процесса как процесса освоения культурного наследия, обеспечивающего самоопределение личности в культурном пространстве, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. | Педагоги образовательных организаций, в том числе педагоги школ Минпросвещения | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления:Собрание — 05.02. 2026 ауд. 519 четверг 15.00-18.10 | 2/12/2026 | 4/16/2026 | Коробкова Е.Н. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.18 | Кинопедагогика как средство духовно-нравственнго воспитания школьников | 36 | Актуальность программы определена запросом педагогов на совершенствование их профессиональных навыков по методике работы с разными жанрами кино в области духовно-нравственного воспитания, а также одним из востребованных способов «достучаться» до сердец современных школьников. | Специалисты в области воспитания | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 02.02.2026 в 16.00 Занятия по понедельникам с 15.00 до 18.10 | 2/9/2026 | 4/27/2026 | Тимченко С.Г. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.21 | Социально-педагогическое сопровождение детей-ситрот и детей, оставшихся без попечения родителей в ОО | 36 | Программа компенсирует дефициты в вопросах социально-педагогического сопровождения детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей. | Учителя, классные руководители, социальные педагоги, в том числе педагоги школ Минпросвещения | 12 | ДДЮТ Московского района Санкт-Петербурга Алтайская ул., д. 24 | Формирование группы для зачисления: 18.03.2026 в 11.00 занятия по средам 9.30-14.40 | 3/25/2026 | 5/6/2026 | Браун Т.П. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.22.2 | Воспитательные практики в цифровой среде: квесты и мультимедийные игры | 36 | Программа компенсирует недостаток знаний о методике разработки и применения педагогических интерактивных игр в воспитательном процессе в условиях цифровизации. | Учителя ГОУ, методисты, педагоги дополнительного образования, воспитатели | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 01.06.2026 в 11:00 каб.519 занятия ежедневно понедельник-четверг 9.30-14.40 | 6/2/2026 | 6/10/2026 | Нестерова Т.М. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.24 | Эстетическое воспитание обучающихся: современные формы и методы | 36 | Программа раскрывает воспитательный потенциал искусства, компенсирует недостаток знаний о методах и инновационных подходах к организации выставочной деятельности в ОУ. | Педагоги ГОУ и СПО, учителя предметов гуманитарного цикла, педагоги дополнительного образования | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 27.01.2026 в 11:00 каб. 519 занятия — вторник 9.30-14.40 | 2/3/2026 | 3/10/2026 | Нестерова Е.В. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.29 | Участие в проектах «Движения первых» как средство развития классного коллектива | 18 | В результате освоения программы педагоги получат знания о деятельности детских общественных объединений, навыки конструктивного общения, планирования, создания коллективно-творческих дел и организации мероприятий (в т.ч. самоуправления), о необходимых источниках информации по данному направлению. | Советники директора по взаимодействию с детскими общественными объединениями, классные руководители | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 26.03.2026 в 11.00 ауд. 216 занятия по четвергам 9.30-14.40 | 4/2/2026 | 4/30/2026 | Романова С.Н. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.Д.3 | Конструирование современных практик воспитания в пространстве взросления школьников | 36 | В условиях обновления государственной политики в области воспитания актуализируются вопросы подготовки педагогов к решению новых профессиональных задач, связанных с реализацией программы воспитания и обеспечивающих эффективность воспитательной деятельности в образовательном учреждении. Воспитательные практики рассматриваются и конструируются как как один из эффективных педагогических инструментов решения современных задач воспитания: практики ценностно-смыслового взаимодействия педагога и воспитанника; практики выращивания в человеке «собственно человеческого»; организованные практики жизнедеятельности в которых дети формируют ценностно-смысловое отношение к миру, к другим и к себе. Профессиональные дефициты: методические, социально-психологические. | Заместители директора по воспитательной работе, педагоги, специалисты воспитания | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 11.02.26 в 15:00 занятия-среда 15.30 | 2/18/2026 | 4/8/2026 | Шавринова Е.Н. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.К.1 | Профилактика экстремизма и межэтнических конфликтов в образовательном учреждении | 72 | курсе обозначаются современные понятия экстремизма и межэтнических конфликтов, а также рассматривается законодательство РФ, связанного с предотвращением этих опасных социальных явлений. В процессе обучения особое внимание будет уделено рассмотрению особенности религиозных культур народов России, знание которых несомненно делает более эффективной профилактику экстремизма и межэтнических конфликтов. | Педагоги ГОУ и социальные педагоги | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 29.01.2026 ауд. 215 Занятия: по четвергам 15.00-18.10 | 2/5/2026 | 5/28/2026 | Кричевский Б.В. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.К.2 | Цифровые ресурсы и инструменты в библиотеках ОУ | 72 | Программа устраняет дефициты в области применения цифровых образовательных ресурсов в воспитательной деятельности библиотек ОУ. | Педагоги-библиотекари, библиотекари, заведующие библиотеками ОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 28.01.2026 в 12.00 ауд. 310 Занятия: среда 9.30 — 14.40 | 2/4/2026 | 4/29/2026 | Полякова Т.И. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.К.9 | Воспитательный потенциал социокультурного пространства Санкт-Петербурга | 72 | Программа нацелена на развитие у слушателей методических компетенций, необходимых для воспитания у детей и подростков регионанльной (петербургской) идентичности, что особенно актуально для школ-новостроек в периферийных городской районов Санкт-Петербурга, где значительное количество обучающихся являются приезжими из других регионов РФ. | Педагоги ГОУ | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 28.01.2026 в 15.00 519 ауд. Занятия: среда 15.00-18.10 | 2/4/2026 | 5/13/2026 | Шейко Н.Г. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.Г.1.1 | Формирование гражданственности и патриотизма обучаюшихся в воспитательном процессе | 108 | Особенность программы заключается в постановке и раскрытии проблемы ПВ обучающихся в контексте требований ФГОС ОО и ПС «Специалист воспитания». Проблема воспитания патриотизма понимается как задача формирования этнокультурной, этнорегиональной и гражданской идентичности личности. Формируемые компетенции: методические и организационно-управленческие. | Зам. директора по воспитательной работе, советники по воспитанию, педагоги -организаторы | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 26.01.2026 в 15.00 ауд. 519 Занятия по понедельникам с 15.00 — 19.50. | 2/2/2026 | 6/22/2026 | Кузьмина И.Е. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.Г.3 | Введение в должность социального педагога | 108 | Изучение курса способствует развитию профессиональных компетенций (профессиональной, социально-правовой и организационной), начинающих социальных педагогов, позволяющих осуществлять обобщенную трудовую функцию в соответствии с профессиональным стандартом. Курс направлен на решение реальных профессиональных проблем социальных педагогов, выявленные в результате прикладных исследований , проведенных кафедрой. Компенсирует методические, организационные и социально-педагогические дефициты. | Начинающие социальные педагоги ГОУ (стаж работы менее 1 года), в том числе педагоги школ Минпросвещения России | 25 | ГБУ ЦППМСП Московского района Санкт-Петербурга пл.Чернышевского, д. 8 | Формирование группы для зачисления: 06.02.2026 в 11.00 занятия: пятница, 9.30 — 16.20 | 2/13/2026 | 5/22/2026 | Косабуцкая С.А. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.Г.5 | Развитие воспитательной системы в профильных классах | 108 | Актуальность программы определяется решением проблем организации воспитательного процесса в профильных классах с целью осуществления воспитания и обучения подрастающего поколения в рамках приоритетов, принципов и ценностей государства, отражающих национальные интересы в образовательной сфере. | Педагоги ГОУ, специалисты в области воспитания, в том числе педагоги школ Минпросвещения России | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 28.01.2026 в 15:00 каб.310 занятия: среда 15.00, каникулярные дни | 2/4/2026 | 6/24/2026 | Груздева О.С. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.П.1 | Менеджмент в образовании: воспитательная деятельность | 288 | Актуальность программы обусловлена необходимостью подготовки кадров, способных эффективно управлять воспитательным процессом в условиях глобальных вызовов и обновлений государственной политики. Управление воспитательным процессом в программе рассматривается в контексте «Новой философии воспитания» и «Бесшовного воспитания», Программа переподготовки направлена на формирование необходимых компетенций руководящих кадров, позволяющих переводить философские категории в практические управленческие решения, анализировать внешние и внутренние факторы, выявлять долгосрочные цели и приоритеты, разрабатывать рабочие программы воспитания, интегрировать различные ресурсы, выстраивать содержательные и организационные связи, осуществлять мониторинг результатов, обеспечивая устойчивое развитие воспитательной среды образовательного учреждения. | Педагогические работники, имеющие высшее или получающие высшее образование | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Формирование группы для зачисления: 26.02.2026 в 15.00 Занятия по четвергам еженедельно и дополнительно сессионно в июне (с 01.06.2026 по 05.06.2026), в ноябре с 02.11.2026 по 06.11.2026, с 9.30 (по 8 часов в день) | 3/5/2026 | 12/10/2026 | Шавринова Е.Н. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.1 | Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста | 108 | Данная программа позволит педагогам устранить ряд профессиональных дефицитов в области психолого- педагогической и коммуникативной компетентности, такие как: — отсутствие четкости в представлении цели и результатов при организации работы по психолого- педагогическому и методическому сопровождению реализации основных и дополнительных образовательных программ; — дефицит умений по постановке профессиональных в связи с изменившимися требованиями к качеству образования детей и освоении и применении современных психолого- педагогических технологий; -недостаточно умений в создании безопасной и психологически комфортной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации. | Педагоги-психологи ДОУ, ЦППМСП, воспитатели ДОУ, методисты | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 27.01.26 в 10.00, каб. 218 Занятия: вторник 9.30–14.40 | 2/3/2026 | 5/26/2026 | Пунченко Н.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.2 | Психологическая поддержка семьи в образовании | 108 | Программа позволит педагогам устранить ряд профессиональных дефицитов в области психолого- педагогической и коммуникативной компетентности, такие как: — дефициты в освоении и применении современных психолого- педагогических технологий с учетом основных условий психического развития ребенка; неумение ставить про-фессиональные задачи в связи с изменившимися требованиями к качеству образования детей; — недостаток знаний и умений обучающихся к проведению диагностики личностных качеств участников образовательного процесса, психологического климата семьи, и прогнозировать развитие детско- родительских отношений и личности ребенка, исходя из особенностей семьи. | Педагоги, педагоги- психологи, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 27.01.26 в 11.00 каб. 218 Занятия: среда 15.00–19.50 | 2/4/2026 | 5/27/2026 | Пунченко Н.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.3 | Психология совладающего поведения | 108 | Курс направлен на смягчение и частичное разрешение противоречия, с которым сталкивается живущий в современном обществе человек: между высоким уровнем внешнего и внутреннего давления и теми ресурсами, которые он способен активизировать для совладания с трудными жизненными ситуациями. | Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, учителя, воспитатели | 25 | ИМЦ Красносельского района | Формирование группы и зачисление на обучение: 29.01.26 в 10.00 ИМЦ Красносельского района Занятия: четверг 9.30–14.40 | 2/5/2026 | 6/4/2026 | Новоселов В.Н. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.4 | Профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних | 108 | Дефицит в освоении и применении навыков профилактической работы: выявление и диагностика уровня суицидального риска, овладение алгоритмами действий в ситуациях выявления подростков с высоким уровнем суицидального риск, на формирование опыта оказания психологической помощи несовершеннолетним в ситуации внутриличностного кризиса; дефицит опыта по применению технологий и методов психолого-педагогической поддержки для решения задач психологической поддержки учащихся в кризисном состоянии. | Педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, социальные педагоги | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 27.01.26 в 10.00 каб. 218 Занятия: вторник 9.30–14.40 | 2/3/2026 | 5/26/2026 | Кирилова С.А. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.5 | Практические инструменты работы педагога-психолога с участниками образовательных отношений | 108 | Программа расширяет профессиональные компетенции в сфере оказания психологической помощи участниками образовательных отношений: обучающимися, педагогам, родителям. Программа имеет практико-ориентированный характер. Слушатели освоят принципы реализации психолого-педагогических технологий, возможности их применения в образовательном пространстве для решения актуальных задач психологической профилактики, развития, коррекции. Особое внимание уделяется освоению практических инструментов работы с целевыми группами обучающихся в высоким риском социальной уязвимости. Это позволят слушателям компенсировать следующие профессиональные дефициты: — расширить профессиональные компетенции оказания комплексной психологической помощи участникам образовательных отношений; — освоить вариативные формы работы педагога-психолога в составе службы сопровождения образовательной организации; — принципы и алгоритмы оказания кризисной и экстренной психологической помощи в образовательной организации, в т.ч. консультативного сопровождения; — расширить арсенал методов психолого-педагогической поддержки родительских сообществ и педагогических команд. | Педагоги-психологи ДОУ, ГОУ, ЦППМСП, специалисты служб сопровождения | 25 | ГБУ ЦППМСП Курортного района | Формирование группы и зачисление на обучение: 29.05.26 в 10.00 ГБУ ЦППМСП Курортного района Занятия: ежедневно 9.30–14.40 | 6/5/2026 | 6/25/2026 | Думчева А.Г. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.6 | Конфликтологическая компетентность педагога и возможности технологии медиации в образовательной среде | 108 | Программа посвящена развитию конфликтологической компететности педагогов, что соответствует запросам современного образовательного процесса. Большое внимание уделается инновационным технологиям (медиация, конфликтологическое консультирование). Компенсируемые дефициты: коммуникативные, психолого-педагогические. | Педагоги-психологи, педагоги, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополнительного образования | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 22.01.26 в 15.00 каб. 218 Занятия: четверг 15.00–19.50 | 1/29/2026 | 5/28/2026 | Солдатова Г.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.Г.7 | Арт-терапевтические технологии в коррекционно-развивающей работе | 108 | Актуальность программы определяется необходимостью формирования профессиональной компетентности психологов, педагогов-психологов и социальных педагогов, связанной с разработкой и проведением коррекционно-развивающих и профилактических арт-терапевтических программ с обучающимися. Программа компенсирует профессиональные дефициты, связанные с разработкой и проведением программ профилактики и коррекции нарушений адаптации среди обучающихся на основе применения методов творческого самовыражения. | Педагоги-психологи, психологи, педагоги, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 29.01.26 в 15.00 каб. 218 Занятия: четверг 15.00–19.50 | 2/5/2026 | 5/28/2026 | Копытин А.И. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.K.1 | Психология мотивации учения | 72 | Любая деятельность человека, так или иначе, обусловливается его потребностями и, возникающими на их основе, мотивами и целями. Это в полной мере относится к учебной деятельности. Знание системы мотивов учения, выступающих важнейшей детерминантой учебной активности, позволяет судить о субъективной значимости для учащегося процесса получения знаний, развития навыков и умений, прогнозировать его результативность, организовывать и проводить работу по формированию мотивации в социально желательном направлении, глубже понять личность ученика, как объекта и субъекта образовательного процесса. Программа направленая на компесацию дефицитов в области мотивации учебной деятельности, ее диагностики и эффективного формирования у обучающихся образовательных организаций. | Учителя, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, педагоги ППК | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 20.01.26 в 11.00 каб. 218 Занятия: вторник 15.00–18.10 | 1/27/2026 | 6/2/2026 | Мелетичев В.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.K.3 | Психолого-педагогическая поддержка обучающихся, находящихся в кризисных состояниях ** | 72 | Актуальность программы обусловлена необходимостью повышения профессиональной компетентности в области оказания своевременной и эффективной помощи детям и подросткам, переживающим различные кризисные ситуации (утрата, нахождение близких в зоне СВО, суицидальные риски и др.). Программа направлена на компенсацию следующих профессиональных дефицитов: недостаточная готовность специалистов к работе с обучающимися, находящимися в кризисном состоянии; дефицит практических навыков в острых и посткризисных ситуациях. | Педагоги-психологи, социальные педагоги, классные руководители, специалисты службы сопровождения | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 26.01.26 в 11.00 каб. 218 Занятия: понедельник 9.30–14.40 | 2/2/2026 | 4/13/2026 | Светличная Н.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.K.6 | Психологическое сопровождение детей с ОВЗ | 72 | Курс направлен на подготовку педагогов и специалистов системы образования к эффективному сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Цель программы заключается в формировании компетенций, необходимых для организации инклюзивного образовательного процесса, обеспечивающего равный доступ к образованию и поддержку индивидуальных потребностей каждого ребенка. Программа охватывает широкий спектр вопросов, включая психологические особенности развития детей с различными нарушениями, методы диагностики и коррекции отклонений, правовые основы сопровождения детей с ОВЗ, организацию учебного процесса и взаимодействие с родителями. Особое внимание уделяется созданию условий для социализации и интеграции учащихся с особыми потребностями в образовательную среду. | Педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, педагоги ГОУ, ДОУ, ЦППМСП | 25 | ГБОУ № 616 Центр Динамика | Формирование группы и зачисление на обучение: 20.01.26 в 11.00 ГБОУ № 616 Центр Динамика Занятия: вторник 9.30–14.40 | 1/27/2026 | 4/14/2026 | Истомина Е.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.K.8 | Современные подходы к диагностике и коррекции кризисных состояний у детей разного возраста * | 72 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в диагностике и коррекции кризисных состояний у детей разного возраста, в том числе таких, как: — выявление возможных причин кризисного состояния с целью определения направлений оказания кризисной психологической помощи; — оценка роли психологических и социальных факторов в происхождении и развитии кризисных состояний; — планирование психодиагностических обследований; — реализация психокоррекционных, психотерапевтических, реабилитационных и психопрофилактических мероприятий. | Педагоги-психологи ГОУ, ДОУ, ЦППМСП, спец служб сопровождения | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 13.02.26 в 11.00 каб. 218 Занятия: пятница 9.30–14.40 | 2/20/2026 | 4/17/2026 | Харламова О.А. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.K.9 | Практические аспекты оказания экстренной психологической помощи в образовательной организации | 72 | Актуальность программы обусловлена необходимостью повышения готовности специалистов образовательных организаций к оказанию экстренной психологической помощи обучающимся. Программа направлена на компенсацию дефицитов профессиональных знаний и навыков в области диагностики и оказания экстренной психологической помощи, владения методами первой психологической помощи, работы с острыми стрессовыми реакциями, последствиями горя и утраты, а также при суицидальном риске. | Педагоги-психологи, социальные педагоги, классные руководители, специалисты службы сопровождения | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 11.03.26 в 11.00 каб. 218 Занятия: среда 9.30–14.40 | 3/18/2026 | 5/27/2026 | Светличная Н.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.ОЦ.2 | Диагностика, преодоление и профилактика профессионального выгорания педагогических работников ** чужая | 36 | Программа направлена на совершенствование компетенций слушателей в области диагностики, преодоления и профилактики профессионального выгорания педагогов. Программа компенсирует профессиональные дефициты в области понимания сущности синдрома профессионального выгорания, знания методов изучения и оценки уровня профессионального выгорания педагогов, способов, форм и методов преодоления и профилактики профессионального выгорания педагогов. Слушатели, освоив данный курс, смогут самостоятельно диагностировать уровень профессионального выгорания педагогов и применять различные формы и методы преодоления и профилактики профессионального выгорания педагогов. | Педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели, педагоги дополнительного образования. | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 10.02.26 в 15.00 каб. 218 Занятия: среда 15.00–19.50 | 2/17/2026 | 4/7/2026 | Бардиер Г.Л. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.ОЦ3 | Допсихологическая помощь в деятельности классного руководителя | 36 | Актуальность программы продиктована дефицитом знаний в области допсихологической помощи учащимся. Программа направлена на компенсацию выявленных дефицитов в области распознанвания эмоционального состояния в кризисе, оказание своевременой и точной помощи, выбор адекватной помощи. Слушатели, освоив данный курс, смогут оказывать методическую помощь классным руководителям. | Классные руководители, сотрудники ЦППМСП, ИМЦ | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение: 29.01.26 в 11.00 каб. 218 Занятия: четверг 9.30–14.40 | 2/5/2026 | 3/26/2026 | Ветвицкая.Т.В. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.3.1 | Образовательная логистика в профориентационной работе с обучающимися старших классов | 36 | Профориентационной работе, профессиональному самоопределению личности государством, научным сообществом, системой образования уделяется достаточно серьезное внимание в условиях реализации Единой модели профориентации и федерального проекта «Профессионалитет». «Образовательная логистика» как инструмент оптимизации проблем профессионального самоопределения личности позволяет достигать эффективных результатов в применении практик профессиональной ориентации, организации профориентационного сотрудничества образовательных организаций с колледжами, с субъектами управления и социальными партнерами в территориальном и отраслевом окружении, в устранении барьеров и дефицитов профориентационной работы в ОО. | руководящие и педагогические работники ОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 11.03.2026, занятия по средам с 15.00, 6 (4) часов в день | 3/18/2026 | 4/29/2026 | Стальмакова Г.Б. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10. Г.1 | Организация взаимодействия детского сада и семьи в едином образовательном пространстве | 108 | В ходе реализации программы слушатели повысят профессиональные компетенции в области семейной педагогики и детской психологии, освоят эффективные техники ведения переговоров и разрешения конфликтных ситуаций, получат практический опыт в реализации совместных мероприятий, направленных на обогащение образовательной среды в дошкольной образовательной организации. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 14.01.2026, среда, ауд. 227/ занятия по средам с 9.30 до 14.40 | 1/21/2026 | 5/13/2026 | Худик В.А. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10. Г.2 | Компетентностный подход к деятельности педагога дошкольного образования | 108 | Программа ориентирована на совершенствование профессиональных компетенций молодых педагогов и педагогов с дипломом о профессиональной переподготовке. В процессе обучения слушатели освоят психолого-педагогические технологии, необходимые для адресной работы с субъектами образовательных отношений в ДОО, а также для осуществления педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса, отвечающего требованиям ФОП ДО. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 19.01.2026, понедельник, ауд. 227/ занятия по понедельникам с 9.30 до 14.40 | 1/26/2026 | 6/8/2026 | Кузнецова Е.А. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10. Г.3 | Организационно-педагогическое обеспечение и сопровождение образовательного процесса в ДОО | 108 | В процессе обучения слушатели последовательно освоят набор трудовых действий, необходимых для руководства образовательной деятельностью дошкольной образовательной организации. Кроме того, успешное освоение слушателями содержания данной программы устранит профессиональные дефициты, связанные с использованием механизмов управления методической службой в ДОО в логике ФГОС | старшие воспитатели, заместители заведующих по УВР | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 16.01.2026, пятница, ауд. 227/ занятия по пятницам с 9.30 до 14.40 | 1/23/2026 | 5/22/2026 | Петрова Ю.Ю. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10. Г.4 | Современные технологии реализации ФОП ДО | 108 | В процессе реализации программы слушатели смогут изучить структуру и классификацию современных образовательных технологий, методическое обеспечение образовательных технологий воспитания детей, физического воспитания и развития дошкольников, познавательного и речевого развития, совершенствовать компетенции по технологии творческих способностей в различных видах деятельности и комплекс игровых технологий сопровождения и поддержке детских инициатив. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 28.01.2026, среда, ауд. 227/ занятия по средам с 9.30 до 14.40 | 2/4/2026 | 5/27/2026 | Лебедева М.В. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10. Г.5 | Применение игровых технологий в процессе реализации ФОП ДО | 108 | Освоение содержания программы позволит педагогам ДОО понять психолого-педагогические основы игровой деятельности, особенности организации и руководства разными видами игр, изменить традиционную, часто неправильную, роль педагога в организации игровой деятельности дошкольников | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 22.01.2026, четверг, ауд. 227/ занятия по четвергам с 9.30 до 14.40 | 1/29/2026 | 5/21/2026 | Тельнюк И.В. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10.К.1.1 | Внедрение Программы просвещения родителей (законных представителей) в практику дошкольной образовательной организации | 72 | Программа ориентирована на обучение специалистов, ответственных на внедрение Программы просвещения в дошкольных образовательных организациях. В процессе обучения слущатели научатся планировать просвещение родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов на основе сотрудничества и партнерства, отбирая содержание и формы просвещения, актуальные возрастным особенностям и социальному контексту развития детей, запросам родителей (законных представителей) | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 10.03.2026, вторник, ауд. 227/ занятия по понедельникам с 9.30 до 14.40 | 3/16/2026 | 6/1/2026 | Кузнецова Е.А. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10.К.2.1 | Организация системы преемственности дошкольного и начального общего образования | 72 | В процессе реализации программы слушатели смогут изучить нормативно-правовую базу, регламентирующую вопросы преемственности на разных уровнях образования, проанализировать существующие модели и технологии организации преемственности, выявив их сильные и слабые стороны. Совершенствовать профессиональные навыки обоснования педагогических принципов и подходов для построения эффективной системы преемственности, оценивания роли и значения каждого участника образовательного процесса (педагогов, родителей, администрации) в обеспечении плавного перехода детей. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 18.02.2026, среда, ауд. 227/ занятия по средам с 9.30 до 14.40 | 2/25/2026 | 5/6/2026 | Петрова Ю.Ю. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10.К.3.1 | Реализация воспитательных программ в ДОО: организационно-содержательные условия | 72 | В процессе реализации программы слушатели получат информацию и освоят практические инструменты для успешной организации и осуществления воспитательной деятельности в дошкольных образовательных организациях, направленной на формирование ключевых компетенций и ценностных ориентаций у детей дошкольного возраста в контексте взаимодействия с семьями воспитанников. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 05.02.2026, четверг, ауд. 227/ занятия по четвергам с 9.30 до 14.40 | 2/12/2026 | 4/23/2026 | Лебедева М.В. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10.К.4.1 | Инновационные технологии развития детского творчества в условиях реализации ФОП ДО и ФГОС ДО | 72 | Программа ориентирована на ликвидацию профессиональных дефицитов педагогов ДОО в плане обогащения культурных практик ребенка дошкольника, расширения образовательного пространства в условиях Санкт-Петербурга как мегаполиса и культурной столицы России. Своеобразие программы в интеграции ее модулей, каждый из которых ориентирован на решение задач художественно-эстетического направления при условии использования педагогом современных педагогических технологий, обеспечивающих приобщение ребенка к культуре, расширение образовательного пространства, развитие детского творчества, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей, учреждениями культуры и дополнительного образования. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 06.02.2026, пятница, ауд. 227/ занятия по пятницам с 9.30 до 14.40 | 2/13/2026 | 4/24/2026 | Шиленок Т.А. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10.К.5.1 | Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации | 72 | В рамках программы слушатели освоят современные методы работы с детьми раннего возраста, создавать безопасную, стимулирующую среду, способствующую их познавательному, эмоциональному, социальному развитию, научиться выстраивать эффективное взаимодействие с родителями. | педагоги ГБДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 13.03.2026, пятница, ауд. 227/ занятия по пятницам с 9.30 до 14.40 | 3/20/2026 | 5/29/2026 | Худик В.А. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-61 | 11.10.К.6. | Современные аспекты формирования предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста в ДОО | 72 | Данная программа направлена на развитие профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных организаций. Обучение охватывает вопросы диагностики уровня готовности детей к обучению, выбора эффективных методов и форм взаимодействия с воспитанниками, создание развивающей предметно-пространственной среды и повышение мотивационной составляющей учебно-воспитательного процесса. | педагоги ГДОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 29.01.2026, четверг, ауд. 227/ занятия по четвергам с 9.30 до 14.40 | 2/5/2026 | 4/16/2026 | Мефодиенко С.С. |
| Кафедра дошкольного образования | 409-82-62 | 11.10.ОЦ.1.1 | Профессиональное выгорание педагогов дошкольных образовательных учреждений и эффективные методы его профилактики | 36 | Программа направлена на сохранение профессионального здоровья педагогов — физического, психоэмоционального и социального благополучия, что позволит эффективно выполнять профессиональные обязанности, сохранять интерес к работе и гармоничные отношения с окружающими. Особое внимание будет уделено вопросам профилактики профессионального выгорания; навыкам корригирования эмоциональной стабильности, поддержаниия физического и психического благополучия; стрессоустойчивости в различных жизненных ситуациях, обеспечивающей эффективную социальную адаптацию и резистентность к конфликтам и неврозам. | педагоги ГДОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 02.02.2026, понедельник, ауд. 227/ занятия по понедельникам с 9.30 до 14.40 | 2/9/2026 | 4/6/2026 | Худик В.А. |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.К.2 | Нейропсихологические подходы к коррекции нарушений развития обучающихся с ОВЗ | 72 | Нейропсихологическая коррекция представляет собой системный, комплексный подход, основанный на теоретических положениях о развитии высших психических функций и учитывающий индивидуальные особенности ребенка, который способствует улучшению когнитивных функций, моторики, речи, эмоциональной устойчивости и самоконтроля, что крайне важно для успешной социальной адаптации и обучения детей с задержками психического и речевого развития, аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и другими нарушениями. В современном образовательном и коррекционном контексте нейропсихологические подходы становятся важным дополнением к традиционным методам коррекции, способствуя не только развитию ребенка, но и улучшению качества его жизни и интеграции в общество. Дефициты: недостаточное умение целоесообразно использовать нейропсихологические приемы в коррекционно-развивающей работе. | учителя-логопеды, учителя-дефектологи ОУ | 25 | ГБУ ДПО СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 29.01.2026, 10.00 дни занятий: четверг 09.30-14.40 | 2/5/2026 | 4/30/2026 | Матвеева Анна Сергеевна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.К.3 | От профориентации к поддерживаемому трудоустройству | 72 | Проблема профориентации выпускников с ограниченными возможностями здоровья и дальнейшего их трудоустройства заключается в том, что уровень их психофизического развития не всегда соответствует уровню притязаний, в то же время выбор профессии является неотъемлемым условием их успешной социализации. Особенно остро данная проблема стоит перед выпускниками, особые образовательные потребности которых не позволяет им быть максимально самостоятельными в профессии. Необходимы новые социально-педагогические и психологические подходы к организации профориентационной работы в школе, позволяющие обеспечить профессиональный выбор в меняющемся социально-экономическом пространстве. В связи с этим возрастает необходимость повышения квалификации специалистов, занимающихся вопросами профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Дефицит: недостаточность знаний в области профориентации обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития. | социальные педагоги, педагоги-психологи ОУ, реализующих АООП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями | 25 | ГБУ ДПО СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 26.01.2026, дни занятий: понедельник 15.00-18.10 | 2/2/2026 | 5/25/2026 | Еремина Ольга Петровна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.Г.1.1 | Современные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ | 108 | В настоящее время особое внимание уделяется образованию детей с особыми образовательными потребностями. Повышается значимость разработки и использования современных педагогических технологий в образовании, в том числе информационно-коммуникационных, позволяющих скорректировать образовательный маршрут для любого ребенка в соответствии с его психофизическими особенностями; повысить доступность и качество обучения для детей с ОВЗ. Обучение по данной программе позволит слушателям научиться: принимать участие в реализации комплексного психолого-педагогического сопровождение школьников с ОВЗ; использовать современные технологии в образовательном процессе с учетом психофизиологических особенностей, обучающихся с ОВЗ. Предлагаемая программа ориентирована на решение актуальных профессиональных задач и отражает современные научные, научно-практические и научно-методические достижения в области специальной (коррекционной) педагогики. Дефициты: трудности адаптации образовательных технологий при работе с детьми с особыми образовательными потребностями. | педагогические работники, работающие с обучающимися с ОВЗ | 25 | ГБУ ДПО СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 22.01.2026, дни занятий: четверг 9.30.00-14.40 | 1/29/2026 | 5/28/2026 | Котикова Оксана Валентиновна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.Г.3 | Коррекционно-развивающая работа воспитателя в ДОО, реализующей АООП | 108 | Для осуществления качественного воспитания и обучения дошкольников с проблемами в развитии необходимо четко представлять не только психофизиологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, но и знать особенности организации и технологии их воспитания и обучения. Возникает необходимость реализации междисциплинарного принципа к воспитанию детей с особыми образовательными потребностями и осуществления индивидуального подхода в определении цели воспитания, развития и обучения ребенка с ОВЗ. Дефициты: трудности в органищзации коррекционно-развивающей работы с детьми различных нозологических групп обучающихся. | воспитатели ДОО, реализующих АООП | 25 | ГБУ ДПО СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 23.01.2026, дни занятий: пятница 9.30-14.40 | 1/30/2026 | 5/29/2026 | Красная Екатерина Михайловна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.Г.5 | Современные технологии организации, диагностики и коррекции нарушений письменной речи | 108 | Программа направлена на восполнение профессиональных дефицитов в области диагностики и оформления ее результатов современными информационными средствами; использования и адаптации современных технологий коррекции нарушений устной речи детей дошкольного возрасьта. Дефициты: недостаточное понимание использования и адаптации современных технологий в диагностике и коррекции нарушений устной речи. | учителя-логопеды ГОУ, работающие с детьми школьного возраста | 25 | ГБУ ДПО СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 25.02.2026, 10.00 дни занятий: среда 9.30-14.40 | 3/4/2026 | 6/5/2026 | Красная Екатерина Михайловна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.Г.6 | Технологии сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе | 108 | Вопрос использования различных технологий в образовательном процессе возник неслучайно, так как охват проблем, связанных с обучением детей с ОВЗ достаточно велик, особенно, когда речь идет об инклюзивном образовании. Это и вопросы технологий индивидуализации образовательного процесса, коррекции психофизического развития, адаптация школьника с ОВЗ при взаимодействии со сверстниками, вопросы, которые связаны с вопросами сопровождения школьников, являющихся социально благополучными, но не готовые принять «иных» детей такими, какие они есть. Дефицит: недостаточное умение использовать технологии, позволяющие индивидуализировать процесс сопровождения обучающихся в инклюзивном пространстве. | педагогические работники, работающие с обучающимися с ОВЗ | 25 | ГБУ ДПО СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 23.01.2026, дни занятий: пятница 9.30-14.40 | 1/30/2026 | 5/29/2026 | Левинштейн-Биньяминова Виктория Сергеевна |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | П.1 | Теория и методика обучения (начальная школа)3 | 504 | Образовательная программа профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения (начальная школа)» ориентирована на освоение профессиональных компетентностей профессии учителя начальных классов, предполагающих понимание целей и ценностей современного образования, овладение технологиями и методическими приемами реализации системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности, организации работы с родителями и другими участниками образовательных отношений. Компенструемые дефициты методические, предметные. | Неспециалисты в области теории и методики начального образования | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 20.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 222 вторник, четверг, 15.00 — 19.50 | 1/27/2026 | 12/22/2026 | Бойкина М.В. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | Д.3 | Проектирование и реализация образовательного процесса по труду (технологии) в основной школе | 36 | Программа призвана устранить следующие методические и предметные дефициты: в освоении новой предметной концепции в предметной области «Технология»; в сфере использования современных технологий обучения в соответствии с требованиями ФГОС; в отборе и освоении предметного и метапредметного содержания для конструирования урока; в проектировании урока в соответствии с требованиями ФРП по предмету «Труд (технология)». | Преподаватели предмета Труд «Технология», методисты | 12 | СПб АППО | Дата организационного занятия 10.02.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 223 вторник, 15.00 — 18.10 | 2/17/2026 | 4/14/2026 | Гусевская О.В. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | Д.4.1 | Основы функциональной грамотности младших школьников | 36 | Целью программы является совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов в преподавании предметов учебного плана с учетом формирования основ функциональной грамотности у младших школьников. | Учителя начальных классов, в том числе педагоги школ Минпросвещения России. | 12 | СПб АППО | Дата организационного занятия 10.02.2026 в 15.00, СПб АППО, ауд. 408 вторник, 15.00 — 18.10 | 2/10/2026 | 4/7/2026 | Арефьева О.В. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | ОЦ.1.1 | Проектирование учебных заданий для развития смыслового чтения**. | 36 | Программа призвана устранить следующие методические и предметные дефициты: в проектировании учебных заданий по разным видам текста; в отборе и освоении предметного и метапредметного содержания для проектирования уроков по учебным предметам начальной школы. | Учителя начальных классов | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 26.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 222 понедельник, 15.00 — 18.10 | 2/2/2026 | 4/13/2026 | Бубнова И.А. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | ОЦ.2 | Формирование умения работать с текстом на уроках литературного чтения в начальной школе ** | 36 | Практическая значимость образовательной программы «Формирование умения работать с текстом на уроке литературного чтения в начальной школе» состоит в том, что в результате обучения слушатели освоят основные положения основных нормативных правовых документов, определяющих содержание по работе с текстом в начальной школе, получат представление о современных педагогических технологиях по работе с текстом на уроке литературного чтения, научатся планировать современные уроки литературного чтения, освоят специфику работу с текстами различных жанров. | Учителя начальных классов | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 23.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 222 пятница, 15.00 — 18.10 | 1/30/2026 | 4/3/2026 | Бубнова И.А. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | ОЦ.4 | От рабочей программы учителя к современному уроку | 36 | Программа ориентирована на развитие профессиональных компетенций, необходимых педагогам при разработке и реализации программ и уроков c обучающимися в рамках требований ФГОС к процессу и результатам обучения в целом и по учебным предметам начальной школы. | Учителя начальных классов | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 10.02.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 401 вторник, 15.00 — 18.10 | 2/17/2026 | 4/28/2026 | Лисицкая И.О |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | К.1.1. | Методика преподавания предмета «ТРУД (Технология)» в основной школе: традиции и инновации | 72 | Программа призвана устранить следующие методические и предметные дефициты: в освоении новой предметной концепции в предметной области «Технология»; в сфере использования современных технологий обучения в соответствии с требованиями ФГОС; в отборе и освоении предметного и метапредметного содержания для конструирования урока; в проектировании урока в соответствии с требованиями ФРП по предмету «Труд (технология)». | Преподаватели предметной области «Технология», методисты | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 20.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 442 вторник, 15.00 — 18.10 | 1/27/2026 | 5/19/2026 | Авдеева О.Е. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | К.3 | Проектирование урока в начальной школе: методический аспект | 72 | Программа призвана дать необходимый теоретический и практический материал по изучаемой дисциплине, а также познакомить с новейшими достижениями в сфере научно-методических и лингводидактических разработок по проектированию урока в аспекте коммуникативной дидактики. | Учителя начальных классов ГОУ, в том числе педагоги, работающие с учащимися различных категорий риска | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 15.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 442 четверг, 15.00 — 18.10 | 1/22/2026 | 5/28/2026 | Бойкина М.Б. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | К.4 | Формирование метапредметных умений на уроках математики и окружающего мира в начальной школе | 72 | Программа призвана устранить следующие методические и предметные дефициты: в проектировании и реализации рабочей программы по учебным предметам «математика», «окружающий мир»; в определение планируемых результатов и их оценке (личностные и метапредметные) в рамках конкретного урока; в отборе и освоении предметного содержания для достижения метапредметных результатов; для проектирования уроков по математике и окружающему миру. | Учителя начальных классов | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 21.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 222 среда, 15.00 — 18.10 | 1/28/2026 | 5/27/2026 | Арефьева О.В. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | Г.2 | Современные педагогические технологии на уроке и в системе внутренней оценки на уроке | 108 | Программа призвана устранить следующие методические дефициты: в сфере использования современных методов и технологий обучения в учебной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС; в отборе и освоении предметного и метапредметного содержания для конструирования урока с использованием разных образовательных технологий; в способах формирования и развития УУД обучающихся; в способах достижения образовательных результатов, обучающихся. | Педагоги ГОУ, в том числе педагогические работники ГОУ, работающие с учащимися различных категорий риска | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 22.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 401 четверг, 15.00 — 19.50 | 1/29/2026 | 6/25/2026 | Ванина Э.В. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | Г.4 | Мастерская современного педагога: развитие компетенций обучающихся через новые образовательные практики | 108 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области применения новых образовательных практик для развития ключевых компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС основного и среднего общего образования. Курс ориентирован на освоение современных педагогических технологий, включая проектно-исследовательскую деятельность, кейс-методы, STEAM? цифровые инструменты, формирующее оценивание и подходы к развитию гибких навыков («4К»: критическое мышление, креативность, коммуникация, сотрудничество). | Педагогические работники ГОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, методисты ИМЦ, в том числе педагоги школ Минпросвещения России | 25 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 21.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 401 среда, 15.00 — 19.50 | 1/28/2026 | 5/27/2026 | Киселев Ю.П. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | Д.5.1 | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 108 | Программа призвана устранить следующие методические дефициты: в проектировании образовательных, учебных и рабочих программ; в сфере использования современных методов и технологий обучения в учебной деятельности; в отборе и освоении предметного и метапредметного содержания для конструирования урока; в проектировании системы оценки образовательных достижений учащихся; в создании программ внеурочной деятельности. | Педагогические работники ГОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения России | 12 | СПб АППО | Дата организационного занятия 02.04.2025 в 15.00 СПб АППО, ауд. 408 вторник, четверг с 15.00 — 18.10 | 4/2/2026 | 6/18/2026 | Левагина О.Б. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | Д.5.2 | Проектирование современного пространства урочной и внеурочной деятельности: инновационные подходы | 108 | Программа призвана устранить следующие методические дефициты: в проектировании образовательных, учебных и рабочих программ; в сфере использования современных методов и технологий обучения в учебной деятельности; в отборе и освоении предметного и метапредметного содержания для конструирования урока; в проектировании системы оценки образовательных достижений учащихся; в создании программ внеурочной деятельности. | Педагогические работники ГОУ, реализующие программы основного и среднего общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения России | 12 | СПб АППО | Дата организационного занятия 07.04.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 408 вторник, четверг с 15.00 — 18.10 | 4/7/2026 | 6/25/2026 | Левагина О.Б. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-82-94 | Д.6.1 | ФОП НОО: содержание и технологии организации учебно-воспитательного процесса | 108 | Программа ориентирована на формирование понимания учителями начальных классов ценностей и целей современного образования, овладение технологиями и методами реализации требований ФГОС НОО в урочной и внеурочной деятельности, организации воспитательной работы и взаимодействия с родителями в рамках общественного договора. | Учителя начальных классов | 12 | СПб АППО | Дата организационного занятия 21.01.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 223 среда, пятница, 15.00 — 18.10 | 1/28/2026 | 4/29/2026 | Лисицкая А.О. |
| Кафедра начального, основного и среднего общего образования | 409-80-77 | Д.6.2 | ФОП НОО: содержание и технологии организации учебно-воспитательного процесса | 108 | Программа ориентирована на формирование понимания учителями начальных классов ценностей и целей современного образования, овладение технологиями и методами реализации требований ФГОС НОО в урочной и внеурочной деятельности, организации воспитательной работы и взаимодействия с родителями в рамках общественного договора. | Учителя начальных классов | 12 | СПб АППО | Дата организационного занятия 25.03.2026 в 15.00 СПб АППО, ауд. 223 среда, пятница, 15.00 — 18.10 | 4/1/2026 | 6/17/2026 | Лисицкая А.О. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.3 | Цифровая мастерская педагога: реализация образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий** | 36 | В рамках программы рассматриваются вопросы использования педагогами государственных информационных систем для организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Программа размещена в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. | Педагоги ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 28.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 507. Занятия: СРЕДА 15.00-18.10 | 2/4/2026 | 4/8/2026 | Литвиненко Р.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-97 | 14.10.Д.2.1 | Функциональная грамотность учащихся при обучении биологии: формирование и оценка | 36 | Программа предусматривает развитие у учителей биологии компетенций в области естественно-научной и других видов функциональной грамотности и условий ее формирования у учащихся. Это способствует повышению успешности прохождения учащимися различных форм внешнего контроля. Программа актуальна в условиях реализации обновленных ФГОС ООО. | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ, методисты ИМЦ по биологии | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 05.03.2026 в 16.00 АППО, ауд. 419. Занятия дистанционно, очно первое и последнее занятия ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 | 3/12/2026 | 4/23/2026 | Павлова Г.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-77 | 14.10.Д.3.1 | Подготовка обучающихся к ЕГЭ по физике: решение расчетных задач по разделу «Механика»** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций педагога в области обучения решению расчетных задач по механике при подготовке обучающихся к ЕГЭ по физике. Программа реализуется в дистанционном режиме. | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 24.03.2026 в 16:30 АППО, ауд. 412. | 4/2/2026 | 5/12/2026 | Скрябина Н.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.4.1 | Современный урок информатики | 36 | Практико-ориентированный курс, направленный на преодоление методических дефицитов учителей информатики, раскрывает методические приемы и способы формирования структуры и компонентов урока информатики с целью достижения интегративной совокупности образовательных результатов ФГОС ООО. | Учителя, преподаватели информатики ГОУ, ПОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 10.02.2026 в 16:30 АППО, ауд. 501. | 2/17/2026 | 3/17/2026 | Мылова И.Б. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.5.1 | Цифровая мастерская педагога: применение технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности | 36 | Практико-ориентированный курс, направленный на преодоление методических дефицитов педагогов, раскрывает методические приемы и способы организации процесса предметного обучения на основе применения отечественных программных продуктов искусственного интеллекта. | Педагоги ГОУ, ПОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 29.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 501. | 2/5/2026 | 4/9/2026 | Литвиненко Р.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.5.2 | Цифровая мастерская педагога: применение технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности | 36 | Практико-ориентированный курс, направленный на преодоление методических дефицитов педагогов, раскрывает методические приемы и способы организации процесса предметного обучения на основе применения отечественных программных продуктов искусственного интеллекта. | Педагоги ГОУ, ПОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 10.02.2026 в 16:30 АППО, ауд. 501. | 2/17/2026 | 4/21/2026 | Литвиненко Р.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.5.3 | Цифровая мастерская педагога: применение технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности | 36 | Практико-ориентированный курс, направленный на преодоление методических дефицитов педагогов, раскрывает методические приемы и способы организации процесса предметного обучения на основе применения отечественных программных продуктов искусственного интеллекта. | Педагоги ГОУ, ПОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 16.04.2026 в 16:30 АППО, ауд. 501. | 4/23/2026 | 6/18/2026 | Литвиненко Р.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.6.2 | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика»** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в области содержания и методики преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в процессе реализации обновленного ФГОС ООО. Программа реализуется в дистанционном режиме. | Учителя, преподаватели математики ГОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 12.02.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. | 2/19/2026 | 3/19/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.6.4 | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика»** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в области содержания и методики преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в процессе реализации обновленного ФГОС ООО. Программа реализуется в дистанционном режиме. | Учителя, преподаватели математики ГОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 02.04.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. | 4/9/2026 | 5/14/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-77 | 14.10.К.3 | Методы активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках физики | 72 | Тематика программы актуальна в условиях реализации обновленных ФГОС и нацелена на совершенствование методической компетенции учителя физики в применении современных методов и технологий обучения, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику учебного предмета «физика». | Учителя, преподаватели физики ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 28.01.26 в 16:30 АППО, ауд. 412. Занятия: ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 | 2/5/2026 | 6/18/2026 | Матвеев В.Л. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-57 | 14.10.Г.1.1 | Обновление содержания предметов естественнонаучного цикла (химия) | 108 | Тематика программы актуальна в условиях реализации обновленных ФГОС. Рассматривается обновленное содержание разделов предмета «Химия» (на базовом и углубленном уровнях), общие и частные методики обучения химии. Программа адресована учителям химии, работающим в основной и средней школе. | Учителя и преподаватели химии ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 21.01.2026 в 11.00 АППО ауд. 417. Занятия: СРЕДА 9.30-14.40 | 1/28/2026 | 5/27/2026 | Домбровская С.Е. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-57 | 14.10.Г.2 | Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов в части методических аспектов подготовки обучающихся к выполнению оценочных процедур по химии** | 108 | Программа нацелена на развитие у учителей химии компетенций в области государственных оценочных процедур по химии (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ) в соответствии с изменениями в КИМ 2026 г. Программа адресована учителям химии, работающим в основной и средней школе. | Учителя и преподаватели химии ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 12.02.2026 в 16.00 АППО, ауд. 417. Занятия: ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 | 2/19/2026 | 11/19/2026 | Никитина И.М. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Г.4 | Современные методики обучения математике в контексте ФГОС (уровень среднего общего образования)** | 108 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ и направлена на устранение предметных и методических дефицитов учителей математики в области преподавания учебного предмета «Математика» (включая учебные курсы «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика») в 10-11 классах по обновленным ФГОС СОО. | Учителя и преподаватели математики ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. Занятия: ПОНЕДЕЛЬНИК, ПЯТНИЦА 15.00-18.10 | 1/19/2026 | 5/18/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Г.5 | Современные методики обучения математике в контексте ФГОС (уровень основного общего образования)** | 108 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ и направлена на устранение предметных и методических дефицитов учителей математики в области преподавания учебного предмета «Математика» в 5-9 классах (включая учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика» в 7-9 классах) по обновленным ФГОС ООО. | Учителя и преподаватели математики ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 14.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. Занятия: СРЕДА, ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 | 1/21/2026 | 5/13/2026 | Иванова Е.Н. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.ОЦ.2 | Профессиональная этика и культура речи педагога с учётом требований ФГОС | 36 | Современные практики культуры речи общения с учениками, родителями. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 12 | ГБОУ СОШ № 219 Красносельского района ул. Маршала Казакова, д. 68, корп. 2 | Формирование группы для зачисления: 16.01.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по пятницам | 1/23/2026 | 3/6/2026 | Соколова Е.П. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.Д.1 | Подготовка учителя русского языка и литературы к участию в профессиональных педагогических конкурсах | 36 | Изучим современные концепции для успешной подготовки к педагогическим конкурсам. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 12 | АППО | Формирование группы для зачисления: 20.01.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по вторникам | 1/27/2026 | 3/3/2026 | Манерко К.В. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.1.1 | Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 5 – 11 классах в условиях обновлённых ФГОС | 72 | Реальная помощь учителю в соблюдении актуальных требований в преподавании русского языка и литературы. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 25 | АППО | Формирование группы для зачисления: 25.02.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по средам | 3/4/2026 | 5/13/2026 | Багге М.Б. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.2 | Русская и зарубежная литература в 11 классе. Методы изучения курса и подготовки к итоговой аттестации | 72 | Курс содержит основные вопросы подготовки к государственной итоговой аттестации к ГИА и рассматривает проблемы истории, теории и методики преподавания русской и зарубежной литературы в старших классах, взаимосвязей литератур в школьном курсе. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 25 | АППО | Формирование группы для зачисления: 06.03.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по пятницам | 3/13/2026 | 5/29/2026 | Букреева С.В. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.3 | Русский язык как неродной: теория и методика преподавания в соответствии с обновлёнными ФГОС1 | 72 | Курс ориентирован на учителей русского языка и литературы, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 25 | АППО | Формирование группы для зачисления: 13.03.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по пятницам | 3/20/2026 | 6/5/2026 | Резник С.В. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.5.1 | Особенности подготовки обучающихся к ГИА по русскому языку и литературе** | 72 | Курс содержит основы теории и методики преподавания русского языка и литературы в старших классах. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 25 | АППО | Формирование группы для зачисления: 10.03.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по вторникам | 3/17/2026 | 5/26/2026 | Манерко К.В. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.6.1 | Содержание и методика подготовки школьников к участию в олимпиадах. Вариативные модули: учебный предмет «русский язык», учебный предмет «литература»** | 72 | Олимпиадная подготовка может стать ориентиром в осмыслении современных тенденций развития методики преподавания русского языка и литературы, а освоение методик подготовки к участию в олимпиадах, несомненно, обогатит методический арсенал учителя-словесника и станет стимулом профессионального роста и освоения новых предметных компетенций. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 12 | АППО | Формирование группы для зачисления: 15.01.2026 АППО, аудитория 512 16.00 Занятия по четвергам | 1/22/2026 | 4/16/2026 | Федоров С.В. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.7.1 | Актуальные методические и содержательные аспекты преподавания русского языка и литературы (на уровнях основного общего образования и среднего общего образования)** | 72 | Актуальность программы обусловлена соответствием ее содержания новым подходам к стандартизации и преподаванию предметов «Русский язык» и «Литература», определенным в ФГОС, ФРП по предметам; актуализацией задач повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации требований обновленных ФГОС. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 12 | ГБОУ школа № 517 Выборгского района Санкт-Петербург Раевского пр-кт, д. 18, лит. А | Формирование группы для зачисления: 14.01.2026 АППО, аудитория 512 16.00 Занятия по средам | 1/21/2026 | 4/15/2026 | Малышева И.Ю. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10.К.7.2 | Актуальные методические и содержательные аспекты преподавания русского языка и литературы (на уровнях основного общего образования и среднего общего образования)** | 72 | Актуальность программы обусловлена соответствием ее содержания новым подходам к стандартизации и преподаванию предметов «Русский язык» и «Литература», определенным в ФГОС, ФРП по предметам; актуализацией задач повышения квалификации педагогических кадров, способных обеспечить необходимые условия для реализации требований обновленных ФГОС. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 12 | ГБОУ СОШ № 504 с углубленным изучением английского языка Кировского района Санкт-Петербурга имени П.С. Кузьмина б-р Новаторов, д. 43 | Формирование группы для зачисления: 22.04.2026 АППО, аудитория 512 16.00 Занятия по средам и четвергам | 4/29/2026 | 6/10/2026 | Малышева И.Ю. |
| Кафедра филологического образования | 409-82-56 | 15.10. Г.2.1 | Освоение языковых и культурных концептов в процессе формирования гражданской идентичности на уроках развития речи в контексте требований обновлённых ФГОС | 108 | Освоим языковые и культурные концепты на уроках развития речи, чтобы подготовить школьников к жизни в поликультурном обществе. | Учителя русского языка и литературы ГОУ | 25 | ГБОУ лицей № 144 Калининского района Суздальский пр., 93, корпус 2 | Формирование группы для зачисления: 19.01.2026 АППО, аудитория 511 16.00 Занятия по понедельникам | 1/26/2026 | 5/18/2026 | Алексеева М.И. |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.ОЦ.1 | Совершенствование профессиональных компетентностей учителя иностранного языка, обеспечивающих формирование навыков смыслового чтения обучающихся | 18 | Актуальность обусловлена необходимостью реализации требований современных федеральных государственных образовательных стандартов, которые выдвигают смысловое чтение в качестве универсального учебного действия, критически важного для успешного освоения учащимися любой предметной области и их подготовки к жизни в условиях глобализированного информационного общества, где работа с иноязычными текстами становится неотъемлемым компонентом функциональной грамотности. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 25.02.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО среда 16.30 – 19.50 15.00 – 19.50 | 3/4/2026 | 4/1/2026 | Лысиченкова Светлана Алексеевна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.ОЦ.3 | Практикум по освоению цифровой лингводидактики | 36 | Актуальность обусловлена объективной потребностью современной системы образования в интеграции цифровых педагогических технологий в процесс преподавания иностранных языков, что является ключевым фактором обеспечения высокой мотивации и образовательных результатов обучающихся в условиях формирования гибридной образовательной среды и цифровой трансформации общества. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 28.01.2026 в 15.00 ауд. 512-1 АППО среда 15.00 – 18.20 | 2/4/2026 | 4/8/2026 | Никитина Лариса Константиновна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.ОЦ.5 | Цифровые ресурсы и технологии искусственного интеллекта в преподавании английского языка и культуры | 36 | Актуальность обусловлена насущной необходимостью интеграции передовых интеллектуальных систем в лингвистическое образование для формирования цифровой компетентности педагога, способного эффективно использовать инструменты ИИ для персонализации обучения, автоматизации рутинных процессов и создания аутентичной иноязычной среды, что соответствует стратегическим задачам цифровой трансформации образования и подготовки конкурентоспособных специалистов в условиях глобальной технологической революции. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 05.02.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО четверг 15.00 – 18.20 | 2/12/2026 | 4/9/2026 | Ханин Вячеслав Аркадьевич |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.Д.1.1 | Совершенствование методической и предметной компетенции учителя иностранного языка | 36 | Актуальность продиктована объективной необходимостью непрерывного профессионального развития педагогических кадров для соответствия требованиям обновленных федеральных государственных образовательных стандартов и реализации задач национального проекта «Образование», направленных на повышение качества преподавания иностранных языков через внедрение современных коммуникативно-деятельностных подходов и обеспечение высокого уровня предметной подготовки в условиях быстрой смены лингвистической и методической парадигмы. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 27.01.2026 в 15.00 ауд. 512-1 АППО вторник 15.00 – 19.50 | 2/3/2026 | 3/17/2026 | Суворова Светлана Леонидовна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.Д.1.2 | Совершенствование методической и предметной компетенции учителя иностранного языка | 36 | Актуальность продиктована объективной необходимостью непрерывного профессионального развития педагогических кадров для соответствия требованиям обновленных федеральных государственных образовательных стандартов и реализации задач национального проекта «Образование», направленных на повышение качества преподавания иностранных языков через внедрение современных коммуникативно-деятельностных подходов и обеспечение высокого уровня предметной подготовки в условиях быстрой смены лингвистической и методической парадигмы. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 07.04.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО вторник 15.00 – 19.50 | 4/14/2026 | 5/19/2026 | Эман Марина Дмитриевна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.Д.2.1 | Сопровождение проектной деятельности школьников по предмету «Иностранный язык» | 36 | Актуальность обусловлена необходимостью практической реализации требований ФГОС к формированию у обучающихся умений самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность, используя иностранный язык как инструмент исследования и создания социально значимых продуктов, что способствует развитию критического мышления, креативности и коммуникативной компетенции в условиях реального межкультурного взаимодействия. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 17.03.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО вторник 15.00 – 19.50 | 3/24/2026 | 4/28/2026 | Аксенова Маргарита Витальевна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.К.3 | Методика преподавания иностранного языка на разных этапах обучения в рамках требований ФГОС: преодоление учебных дефицитов обучающихся | 72 | Актуальность обусловлена необходимостью обеспечения индивидуального подхода в обучении через разработку и внедрение адресных педагогических стратегий, направленных на своевременное выявление и коррекцию пробелов в знаниях учащихся для достижения гарантированных государством образовательных результатов на каждой ступени школьного обучения. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя, работающие с обучающимися различных категорий риска | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 21.05.2026 в 15.00 ауд. 512-1 АППО понедельник, вторник, четверг 09.30 – 14.40 11.10 – 14.40 | 5/28/2026 | 6/30/2026 | Смирнова Александра Вячеславовна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.К.6 | Проектирование инновационного урока иностранного языка | 72 | Актуальность определяется необходимостью перехода от традиционной знаниево-ориентированной модели обучения к системно-деятельностному подходу, требующему от педагога владения технологиями создания современных образовательных ситуаций, направленных на формирование у обучающихся не только предметных, но и метапредметных результатов, соответствующих вызовам цифровой эпохи и новым федеральным государственным образовательным стандартам. Компенсируемые дефициты — методические | Учителя иностранных языков ГОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание: 06.05.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО среда 16.30 – 19.50 15.00 – 19.50 июнь вторник, среда, пятница 11.10 — 14.40 | 5/13/2026 | 6/24/2026 | Лысиченкова Светлана Алексеевна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.Г.1 | Педагогический инструментарий современного учителя иностранного языка | 108 | Актуальность определяется необходимостью системного обновления арсенала методических средств педагога в соответствии с требованиями обновленных ФГОС и профессионального стандарта для эффективного решения задач формирования коммуникативной компетенции и личностных результатов учащихся в контексте современных вызовов цифровой трансформации образования. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 25 | ГБОУ СОШ № 119 Калининского района Санкт-Петербурга | Организационное собрание: 22.01.2026 в 15.00 ауд. 512-1 АППО четверг 15.00 – 19.50 | 1/29/2026 | 5/14/2026 | Смирнова Александра Вячеславовна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.Д.4 | Интерактивные педагогические технологии преподавания английского языка | 108 | Актуальность продиктована переходом на новые образовательные стандарты, где смещение акцента с пассивного усвоения знаний на активную коммуникативную деятельность учащихся делает необходимым владение педагогом методами и приемами организации диалога, совместной работы и моделирования реальных ситуаций общения для достижения планируемых предметных и метапредметных результатов. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 09.04.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО вторник, четверг 15.00 – 19.50 | 4/16/2026 | 6/18/2026 | Ханин Вячеслав Аркадьевич |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-70 | 17.10.ОЦ.1 | Методическое сопровождение подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по музыке | 18 | Программа призвана представить слушателям курсов способы выстраивания координации и обеспечения интеграции предметной области «Искусство» с внеурочной деятельностью в контексте организации подготовки школьников к региональной теоретической олимпиаде по музыке и творческим музыкально-исполнительским конкурсам. Обучение по указанной программе обеспечит учителям возможность совершенствовать методическую компетенцию в вопросах организации углубленного изучения учебного материала по предмету «Музыка» в работе с одаренными, мотивированными детьми и позволит эффективно выстроить процесс подготовки учащихся к региональной теоретической олимпиаде по музыке, а также к творческим исполнительским конкурсам. | Учителя музыки ГОУ, методисты | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 26.05.2026, занятия ежедневно, 11.10-14.40 | 6/2/2026 | 6/16/2026 | Ломакина Н.Ю. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.ОЦ.4 | Методическое сопровождение подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам по географии | 18 | Программа направлена на совершенствование компетенций методистов, учителей географии в области работы с одаренными детьми. Предполагает знакомство с требованиями, предъявляемыми к содержанию олипиады, видовым разнообразием заданий, а также практический разбор сложных актуальных тем и олимпиадных заданий. | Учителя географии ГОУ, методисты | 12 | ГБОУ школа № 152 Красногвардейского района | Организационное собрание: 25.03.2026, каникулярное время ежедневно, пятница, 15.00-18.10 | 4/1/2026 | 4/17/2026 | Вакансия (Коршунов М.Ю.) |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.ОЦ.6 | Содержание и методика преподавания учебного курса «История нашего края» | 36 | Программа повышения квалификации направлена на углубление предметных знаний учителей истории, а также совершенствование их методических компетенций при реализации нового учебного курса «История нашего края». | Учителя истории ГОУ | 12 | ИМЦ Колпинского района Санкт-Петербурга | Организационное собрание: 06.02.2026, занятия пятница, 15.00-18.10 | 2/13/2026 | 4/3/2026 | Полковникова Т.А. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.Д.1 | Методический навигатор Библиотеки цифрового образовательного контента ФГИС ЦОС Минпросвещения России «Моя школа»: история, обществознание, география** | 36 | Программа включена в федеральный реестр программ ДПО. Слушатели познакомятся с цифровыми инструментами и функциональными возможностями ФГИС ЦОС «Моя школа» для организации освоения школьниками содержания историко-обществоведческого образования; методическими подходами к интеграции безопасного цифрового контента в содержание урока. | Учителя истории, обществознания, географии ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 06.04.2026, занятия понедельник, 15.00-18.10 | 4/13/2026 | 6/15/2026 | Александрова С.В. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.Д.3.1 | Профилактика учебной неуспешности в преподавании истории и обществознания в основной школе | 36 | Программа (дистант) ориентирована на преодоление методических дефицитов учителя: недостаток знаний о нормативных требованиях к образовательным результатам и причинах неуспешности, практических умений проектирования образовательного процесса для организации дифференцированной работы с учениками, их самостоятельной познавательной деятельности. | Учителя истории, обществознания, работающие с учащимися различных категорий риска и в ГОУ ШНОР, ШНСУ, ШФЗР | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 12.02.2026, занятия четверг, 15.00-18.10 | 2/19/2026 | 4/23/2026 | Майков А.Н. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.Д.4 | Система подготовки учащихся к ВПР и ГИА в обучении обществознанию 2 | 108 | Программа (дистант) расширит опыт учителей в системе подготовки учащихся к выполнению Всероссийских проверочных работ и Государственной (итоговой) аттестации по предмету. Практическая значимость программы заключается в разборе причин затруднений учащихся при изучении ряда тем и выполнении сложных заданий, освоении учителями современных форм оценивания образовательных результатов школьников. | Учителя, преподаватели истории и обществознания ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 05.02.2026, занятия четверг, 15.00-18.10 | 2/12/2026 | 5/21/2026 | Баранова Е.С. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.Д.6 | Система подготовки учащихся к ВПР и ГИА в обучении географии | 108 | Программа (дистант) расширит опыт учителей в системе подготовки учащихся к выполнению Всероссийских проверочных работ и Государственной (итоговой) аттестации по географии. Практическая значимость программы заключается в разборе причин затруднений учащихся при выполнении ряда заданий, освоении учителями современных форм оценивания образовательных результатов школьников. | Учителя, преподаватели географии ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание:10.02.2026, занятия вторник, 15.00-18.10 | 2/17/2026 | 5/19/2026 | Вакансия (Бушуев В.В.) |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.К.2.1 | Деятельностный подход к построению урока истории и обществознания в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ* ** | 72 | Программа включена в федеральный реестр программ ДПО, нацелена на усвоение слушателями теоретических основ деятельностного подхода к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, способов организации взаимодействия на уроках, обновления методического инструментария учителя, в т.ч. цифрового. Цель программы: совершенствование методических компетенций учителя в области деятельностного подхода при реализации рабочих программ по истории (включая учебный курс «История нашего края» в 5-7 кл.) и обществознанию в 9-11 классах. | Учителя истории и обществознания ГОУ | 12 | ГБОУ школа № 341 Невского района Санкт-Петербурга | Организационное собрание:27.01.2026, вторник, 15.00-18.10, каникулярное время ежедневно | 2/3/2026 | 5/19/2026 | Шевченко С.В. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.К.2.2 | Деятельностный подход к построению урока истории и обществознания в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ* ** | 72 | Программа включена в федеральный реестр программ ДПО, нацелена на усвоение слушателями теоретических основ деятельностного подхода к организации образовательного процесса в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО и СОО, способов организации взаимодействия на уроках и обновления методического инструментария учителя, в т.ч. цифрового.. Цель программы: совершенствование методических компетенций учителя в области деятельностного подхода при реализации рабочих программ по истории (включая учебный курс «История нашего края» в 5-7 кл.) и обществознанию в 9-11 классах. | Учителя истории и обществознания ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание:26.05.2026, занятия ежедневно, 9.30-14.40 | 6/2/2026 | 6/19/2026 | Андреевская Т.П. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.К.5.1 | Реализация образовательной программы по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в контексте задач духовно-нравственного развития личности обучающихся начальной школы** 3 | 72 | Программа направлена на совершенствание методической компетенции учителя ОРКСЭ. Слушатели будут знать теоретико-методологические и методические основы преподавания модулей предмета, расширят опыт проектирования содержания урока в соответствии с опорой на традиционные ценности, региональный копонент, а также свои умения по организации проектной работы обучающихся. | Учителя ОРКСЭ, педагоги ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание :27.01.2026, вторник, 15.00-18.10, каникулярное время ежедневно | 2/3/2026 | 5/26/2026 | Виноградова И.Н. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-70 | 17.10.К.7 | Системно-деятельностный подход на уроках музыки | 72 | Образовательная программа призвана устранить методические дефициты учителей музыки и совершенствовать профессиональную компетенцию в областях культуро-ориентированного образования и методики преподавания предмета в логике системно-деятельностного подхода: при организации музыкально-слушательской, вокально-хоровой и инструментально-исполнительской деятельности школьников. Педагоги получат опыт проектирования современного урока музыки. | Учителя музыки ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 23.01.2026, занятия пятница, 15.00-18.10 | 1/30/2026 | 6/19/2026 | Ломакина Н.Ю. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-70 | 17.10.Г.1 | Современные практики организации художественной деятельности на уроках изобразительного искусства | 108 | Программа призвана обеспечить преодоление таких дефицитов учителя, как недостаток теоретических и практических знаний, умений современной организации и проектирования процесса преподавания изобразительного искусства, применения современных технологий в художественно-творческой практике на уроках, внеурочной деятельности и при создании дидактической наглядности. | Учителя ИЗО ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 15.01.2026, занятия четверг, 15.00-19.50 | 1/22/2026 | 5/14/2026 | Марина Г.А. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.Г.2 | Методика преподавания декоративно-прикладного искусства в школе 4 | 108 | Программа направлена на совершенствование методики преподавания декоративно-прикладного искусства на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности. Педагоги овладеют знаками и символами графических и живописных росписей, изделий народного творчества. На практике освоят методики создания художественного образа в различных видах ДПИ на уроках изобразительного искусства и во внеурочное время. | Учителя ИЗО, педагоги ГОУ, в т.ч. работающие с учащимися с ОВЗ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 14.01.2026, занятия среда, 15.00-19.50 | 1/21/2026 | 5/20/2026 | Бакшинова Л.П. |
| Кафедра общественно-научного и культурологического образования | 409-82-78 | 17.10.П.1 | Методика преподавания духовно-нравственной культуры России и истории в школе 3 * | 288 | Реализация государственных задач в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания и исторического просвещения требует специалистов широкой компетенции в области истории. Программа направлена на формирование новой компетенции педагога в области методики препродавания истории (курсов всеобщей истории, истории России, истории нашего края), предмета ДНКР, совершенствование профессиональной компетенции в области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания и исторического просвещения. Слушатели получат квалификацию учителя истории, ДНКР. | Педагоги, специалисты по воспитанию, методисты ГОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 28.01.2026, занятия среда, 15.00-18.10, каникулярное время ежедневно | 2/4/2026 | 12/23/2026 | Виноградова И.Н. |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.П.2 | Педагогика кадетского образования3 | 288 | Профессиональная переподготовка специалистов, работающих или планирующих работать в кадетских классах и кадетских корпусах, реализуя программы основного и дополнительного образования детей, предполагает освоение психолого-педагогических, методических и специальных компетенций в области обучения и вопитания кадетов. | Работники ГОУ, УДОД, ЦППМСП, ГДОУ, ПОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 20.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 304. Занятия: Вторник, 9.30-14.40 (включая каникулы и июнь). | 1/27/2026 | 12/1/2026 | Гущина Людмила Ивановна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.П.3 | Педагогика безопасности жизнедеятельности и защиты Родины3 5 * | 288 | Профессиональная переподготовка специалистов, работающих или планирующих работать в области образования безопасности жизнедеятельности и защиты Родины, нацелена на формирование профессиональной компетентности педагогов в данной области, освоение ими способов решения профессиональных педагогических задач, связанных с обучением безопасности жизнедеятельности в соответствии с ФГОС, и предполагает формирование комплекса професссиональных компетенций — психолого-педагогических, предметных, методических. | Педагогические работники ГОУ и ПОУ с высшим непедагогическим профильным или высшим педагогическим непрофильным образованием | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 28.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Среда, 9.30-14.40 (включая каникулы и июнь). | 2/4/2026 | 12/16/2026 | Шаров Сергей Александрович |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.П.4 | Педагогика экологического образования и просвещения3 | 288 | Формирование и развитие психолого-педагогических, методических и специальных профессиоальных компетенций педагогов как организаторов экологического образования и просвещения в основном и дополнительном образовании детей, организации экологической деятельности в рамках программы воспитания. | Педагоги ГДОУ, ГОУ, ПОУ, УДОД, имеющие высшее или среднее профессиональное образование | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 27.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Вторник, 15.00-19.50 (включая каникулы и июнь). | 2/3/2026 | 12/8/2026 | Велюго Ирина Эмировна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.Г.1.1 | Методика преподавания физической культуры в условиях введения обновленных ФГОС и новых Федеральных образовательных программ3 | 108 | Программа ориентирована на повышение квалификации специалистов физической культуры, поиск решения актуальных задач физического воспитания, отражает современные научно-практические и научно-методические достижения в области физической культуры и спорта, знакомит с методикой преподавания в контексте ФГОС и ФОП в образовательных учреждениях различной типовой направленности. | Педагоги и учителя, имеющие специальное образование по физической культуре | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 27.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 304. Занятия: Вторник, четверг, 15.00-19.50 (включая каникулы). | 2/3/2026 | 5/21/2026 | Попова Елена Валентиновна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.К.3 | Проектирование учебных занятий по основам безопасности и защиты Родины3 | 72 | Программа повышения квалификации нацелена на развитие профессиональных компетенций слушателей в вопросах, связанных с реализацией курсов ОБЗР/БЖД в контексте современных стандартов образования, устранение методических дефицитов педагогов ОБЗР/БЖД. | Учителя ОБЗР, преподаватели ОБЗР/БЖД, преподаватели-организаторы ОБЗР ГОУ и ПОУ, методисты, педагоги дополнительного образования | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 27.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб.303. Вторник, 15.00-18.10 (еженедельно); пятница, 15.00-18.10 (через неделю). | 2/3/2026 | 4/14/2026 | Костецкая Галина Анатольевна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.ОЦ.1 | Профилактика инфекционных заболеваний в образовательных учреждениях | 36 | Освоение данной программы позволяет восполнить имеющиеся профессиональные дефициты слушателей, связанные со способностью педагога проводить профилактику инфекционных заболеваний в ОУ, формировать здоровую ибезопасную среду. | Административные и педагогические работники ГОУ, УДОД, ЦППМСП, ГДОУ | 25 | СПбАППО | Формирование группы для зачисления: 09.03.2026 в 15.00 СПб АППО, каб.303. Занятия: Понедельник, 15.00-19.50. | 3/16/2026 | 5/4/2026 | Резников Марк Арнольдович |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.ОЦ.1.1 | Профилактика социальных рисков развития несовершеннолетних и немедицинского потребления наркотиков | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью повышения профессиональной коипетентности педагогов с сфере профилактики рисков социального развития, в том числе, аддиктивного поведения, в соответствии с новыми требованиями к организации и проведению работы в рамках модуля «Профилактика и безопасность» рабочей программы воспитания с учетом результатов социально-психологического тестирования как единого диагностического компонента профилактики и требований Медведомственного стандарта антинаркотической деятельности. | Педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи и специалисты ГОУ, ЦППМСП | 25 | ГБОУ школа № 665 Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Школа здоровья и индивидуального развития» | Формирование группы и зачисление на обучение 04.02.2026 в 15.00 Среда 15.00 — 18.10 Группа сформирована. | 2/11/2026 | 4/15/2026 | Яциненко Н.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.ОЦ.2 | Профессиональная компетентность педагога в работе с родителями | 36 | Актуальность реализации программы обусловлена обязательностью профессионального взаимодействия учителей с родителями,как участниками образовательных отношений, вызовом 2.25 «Самоустранение части родителей от участия в образовании детей», отмеченным в проекте Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 г., с перспективой до 2040 г. | Педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги и специалисты ГОУ, ЦППМСП | 25 | ГБУ ЦППМСП Колпинского района Санкт-Петербурга | Формирование группы и зачисление на обучение 07.09.2026 в 09.30 Понедельник 09.30-14.40 Группа сформирована. | 9/14/2026 | 10/26/2026 | Завалишина Е.В. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-60 | 4.2.ОЦ.3.1 | Технологии оказания помощи родителям для предупреждения девиантного поведения несовершеннолетних | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью повышения педагогической компетентности родителей в области раннего предупреждения девиантного поведения несовершеннолетних на основе организации диалога семьи и школы в данной сфере деятельности Компенсируемые дефициты: организационные, методические, психолого-педагогические, коммуникативные. | Педагоги и специалисты ДОУ, ГОУ, ЦППМСП | 25 | ГБУ ЦППМСП Колпинского района Санкт-Петербурга | Формирование группы и зачисление на обучение 11.02.2026 в 09.30 Среда 09.30-14.40 Группа сформирована. | 2/18/2026 | 4/1/2026 | Завалишина Е.В. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.ОЦ.4.1 | Формы и методы взаимодействия классного руководителя с учащимися подросткового возраста и их родителями | 36 | Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций классных руководителей в области их взаимодействия с учащимися подросткового возраста и их родителями. Слушатели познакомятся с особенностями подросткового детства, с ценностным миром подростков и с субкультурными влияниями на него; научатся оценивать сложные моменты в поведении учащихся, с некоторыми педагогическими направлениями и технологиями в работе с подростками (создание ситуации успеха, влияние на коллективное мнение и др.). | Классные руководители | 25 | ГБОУ гимназия № 70 | Формирование группы и зачисление на обучение 14.09.2026 в 15.00 понедельник 15.00-18.10 Группа сформирована. | 9/21/2026 | 11/30/2026 | Лисович В.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.ОЦ.4.2 | Формы и методы взаимодействия классного руководителя с учащимися подросткового возраста и их родителями | 36 | Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций классных руководителей в области их взаимодействия с учащимися подросткового возраста и их родителями. Слушатели познакомятся с особенностями подросткового детства, с ценностным миром подростков и с субкультурными влияниями на него; научатся оценивать сложные моменты в поведении учащихся, с некоторыми педагогическими направлениями и технологиями в работе с подростками (создание ситуации успеха, влияние на коллективное мнение и др.). | Классные руководители | 25 | ГБОУ Гимназия № 24 имени И.А.Крылова Санкт-Петербурга | Формирование группы и зачисление на обучение 01.10.2026 в 15.00 четверг 15.00-18.10 Группа сформирована. | 10/8/2026 | 12/10/2026 | Лисович В.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.ОЦ.5.1 | Экспертиза качества образовательных программ в дополнительном профессиональном образовании | 36 | Программа направлена на совершенствование компетенций преподавателей в области разработки и экспертизы образовательных программ, слушатели получат знания о новых требованиях к программам ДПО и приобретут опыт формирования и оценивания компетенций у обучающихся, а также опыт экспертизы качества ОП. | Преподаватель ДПО | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 26.01.2026 в 15.00 ауд. 318 понедельник 15.00-18.10 Группа сформирована. | 2/2/2026 | 4/20/2026 | Кузина Н.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.ОЦ.5.2 | Экспертиза качества образовательных программ в дополнительном профессиональном образовании | 36 | Программа направлена на совершенствование компетенций преподавателей в области разработки и экспертизы образовательных программ, слушатели получат знания о новых требованиях к программам ДПО и приобретут опыт формирования и оценивания компетенций у обучающихся, а также опыт экспертизы качества ОП. | Преподаватель ДПО | 12 | СПб АППО | Формирование группы и зачисление на обучение 13.04.2026 в 15.00 ауд. 318 понедельник 15.00-18.10 Группа сформирована. | 4/20/2026 | 6/29/2026 | Кузина Н.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.2 | Взаимодействие классного руководителя с родителями современных учащихся подросткового возраста | 72 | Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций классных руководителей в области их взаимодействия с учащимися подросткового. Слушатели познакомятся с особенностями подросткового детства, с ценностным миром подростков и с субкультурными влияниями на него; научатся оценивать сложные моменты в поведении учащихся, с некоторыми педагогическими направлениями и технологиями в работе с подростками (создание ситуации успеха, влияние на коллективное мнение и др.). | Классные руководители | 25 | ГБОУ СОШ № 367 Фрунзенского района Санкт-Петербурга | Формирование группы и зачисление на обучение 16.01.2026 пятница 15.00-18.10 Группа сформирована. | 1/23/2026 | 5/22/2026 | Лисович В.Н. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.4.1 | Использование современных образовательных технологий в учебном процессе | 72 | Слушатели знакомятся со стратегиями и стилями непрерывного развития, возможностями развития профессиональных компетенций, возможностями использования образовательных и воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности, а подходами к оцениванию образовательных результатов учащихся. | Заместители руководителя, педагоги ГОУ | 25 | ГБОУ школа № 46 Приморского района Санкт-Петербурга | Формирование группы и зачисление на обучение 09.09.2026 среда 15.00-18.10 Группа сформирована. | 9/16/2026 | 12/23/2026 | Гван К.О. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.4.2 | Использование современных образовательных технологий в учебном процессе | 72 | Слушатели знакомятся со стратегиями и стилями непрерывного развития, возможностями развития профессиональных компетенций, возможностями использования образовательных и воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности, а подходами к оцениванию образовательных результатов учащихся. | Заместители руководителя, педагоги ГОУ | 25 | ГБОУ гимназия № 248 Кировского района Санкт-Петербурга | Формирование группы и зачисление на обучение 12.01.2026 Понедельник 15.00-18.10 Группа сформирована. | 1/19/2026 | 5/25/2026 | Щербова Т.В. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.4.3 | Использование современных образовательных технологий в учебном процессе | 72 | Слушатели знакомятся со стратегиями и стилями непрерывного развития, возможностями развития профессиональных компетенций, возможностями использования образовательных и воспитательных технологий в урочной и внеурочной деятельности, а подходами к оцениванию образовательных результатов учащихся. | Заместители руководителя, педагоги ГОУ | 25 | ГБОУ СОШ №160 Красногвардейского района | Формирование группы и зачисление на обучение 14.09.2026 Понедельник 15.00-18.10 Группа сформирована. | 9/21/2026 | 12/21/2026 | Щербова Т.В. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.5 | Диагностика, предупреждение и разрешение педагогических конфликтов | 72 | В процессе освоения курса через разнообразные формы — лекции, диспуты, тренинги — слушатели овладевают основными стратегиями управления педагогическими конфликтами, ключевыми подходами к диагностике и разрешению конфликтов двух субъектов образовательной среды, а также способами предотвращения основных ошибок педагога в работе с конфликтами. | Заместители руководителя, педагоги ГОУ | 25 | ГБОУ школа № 3 Петроградского района | Формирование группы и зачисление на обучение 28.01. 2026 Среда 15.00-18.10 Группа сформирована. | 2/4/2026 | 6/10/2026 | Гван К.О. |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.6.3 | Инструменты профессиональной деятельности педагога | 72 | Программа направлена на ознакомление педагогов с новыми тенденциями в образовании и требованиями ФГОС, на совершенствование компетенций педагогов в области профессионально-личностного развития, применения современных педагогических технологий и эффективных коммуникативных стратегий взаимодействия с учащимися и их родителями для повышения качества образовательного процесса. Обучение позволит педагогам повысить мотивацию учащихся, активизировать их познавательную деятельность, сделать уроки более интерактивными и интересными, организовать взаимодействие с родителями. | Педагоги ГОУ | 25 | ГБОУ | Формирование группы и зачисление на обучение 02.09.2026 среда 15.00-18.10 Группа сформирована. | 9/9/2026 | 12/23/2026 | Смольников В.Ю |
| Кафедра педагогики и андрагогики | 409-82-62 | 4.2.К.7. | Развитие профессиональной мобильности педагогов | 72 | В программе раскрываются основные понятия профессиональной мобильности как интегративного качества личности, творческого отношения к профессиональной деятельности, профессиональной активности, стремления к самореализации, саморазвитию и умении успешно менять собственную деятельность в соответствии с современными требованиями. А также составляющие профессиональной мобильности, типы и основные стратегии, факторы, влияющие на профессиональную мобильность педагога. Программа реализуется в интерактивном формате. | Педагоги ГОУ, методисты | 25 | ГБОУ Гимназия № 343 Невского района | Формирование группы и зачисление на обучение 22.01.2026 четверг 15.00-18.10 Группа сформирована. | 1/29/2026 | 5/14/2026 | Ахтиева Г.Р. |
| Кафедра философии образования | 409-82-58 | 5.2.ОЦ.4 | Образовательная игропрактика. Конструирование образовательных игр | 36 | Участники курса научатся конструировать и эффективно встраивать игровые форматы в учебный процесс. Получат готовый алгоритм для модификации и разработки игр под конкретные педагогические задачи. За 36 часов смогут разобраться в нюансах современной образовательной игропрактики и сконструируют свою игру для желаемой целевой аудитории и собственным содержанием. | Педагогические работники ОУ, методисты | 12 | ГБОУ СОШ № 527 Невского района | Группа сформирована. Занятия: среда 15.30-18.30 | 1/14/2026 | 3/18/2026 | Олейник Ю.П. |
| Кафедра философии образования | 409-82-58 | 5.2.ОЦ.6 | Нейросеть как помощник педагога | 18 | Участники курса научатся эффективно использовать нейросети для решения повседневных педагогических задач. Получат практические навыки создания учебных материалов, автоматизации проверки отдельных типов заданий и проектирования уроков с помощью ИИ. Освоят ключевые инструменты искусственного интеллекта и создадут собственный комплект учебно-методических материалов. Нейросеть станет помощником и высвободит время для творческой работы с учениками. | Педагогические работники ОУ, методисты | 12 | ГБОУ СОШ № 692 Калининского района | Группа сформирована. Занятия:каждый день с 10.30 | 3/30/2026 | 4/3/2026 | Олейник Ю.П. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Г.1.1 | Социально-педагогический мониторинг в школе | 108 | В рамках обучения по программе команда образовательной организации устраняет дефициты в области проведения социально-педагогических мониторингов реализуемых в образовательном учреждении, совершенствует знания по анализу и обработке сведений собранных среди субъектов образовательного процесса, совершенствует опыт деятельности по повышению качества образования в школе. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 340 Невского района | Организационное собрание 10.02.2026 331 ауд. Четверг, Понедельник 15.00-18.10 Группа сформирована | 2/12/2026 | 5/22/2026 | Белоусов К.Ю. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Г.1.2 | Социально-педагогический мониторинг в школе | 108 | В рамках обучения по программе команда образовательной организации устраняет дефициты в области проведения социально-педагогических мониторингов реализуемых в образовательном учреждении, совершенствует знания по анализу и обработке сведений собранных среди субъектов образовательного процесса, совершенствует опыт деятельности по повышению качества образования в школе. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 327 Невского района | Организационное собрание 15.09.2026 331 ауд. Четверг 15.00-19.50 в осенние каникулы возможно ежедневно Группа сформирована | 9/17/2026 | 12/22/2026 | Белоусов К.Ю. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Г.2 | Социально-педагогическая оценка качества дополнительного образования | 108 | Цель программы состоит в развитии профессиональной компетентности педагогов образовательного учреждения в области измерения качества дополнительного образования в соответствии с приоритетами новой концепции развития дополнительного образования 2022-2230 г. По трем направлениям: совершенствование организации и управления системой; интеграция общего и дополнительного образования; обновление содержания. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБУ ДО ЦВР «Академический» | Организационное собрание 10.02.2026 331 ауд. Четверг 9.30-14.20 Группа сформирована | 2/12/2026 | 5/26/2026 | Максимцова Т.А. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Г.3 | Социально-педагогический барометр развития образовательной организии | 108 | В программе предлагается системный подход к оценке качества образования и развития образовательной организации. Новый инструментарий оценки на основе квалиметрических методов и визуализации информации в виде барометров помогает проанализировать ситуацию в образовательной организации и принять управленческие решения. | Административные команды образовательных организаций | 25 | ГБУ «ИМЦ» Центрального района | Организационное собрание 31.03.2026 331 ауд. Среда 15.00 — 18.10 Группа сформирована | 4/1/2026 | 12/14/2026 | Панасюк В.П. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.1 | Развитие системы обеспечения качества образования в школе: потенциал школьных команд | 72 | В программе рассматриваются вопросы государственной политики в области общего образования в РФ, требования обновленных ФГОС к оценке качества общего образования, а также основные положения теории эффективности, модели эффективной школы и их содержательное наполнение. Слушатели получают знания и практические умения, позволяющие им решать задачи повышения качества образования в школе. | Стратегическая команда образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 304 Центрального района | Организационное собрание 10.02.2026 331 ауд. Четверг 15.00-18.10 Группа сформирована | 2/12/2026 | 5/13/2026 | Юдина Н.А. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.2.2 | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 72 | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 438 Приморского района | Организационное собрание 15.09.2026 331 ауд. Среда 15.00-18.10 Группа сформирована | 9/16/2026 | 12/16/2026 | Лебедева Л.Ю. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.2.3 | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 72 | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБУ «ИМЦ» Приморского района | Организационное собрание 08.09.2026 331 ауд. Пятница 15.00-18.10 Группа сформирована | 9/11/2026 | 12/10/2026 | Максимцова Т.А. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.3.1 | Оценка качества реализации предпрофильной подготовки в школе | 72 | Программа знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, оценочными методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество реализации предпрофильной подготовки в школе и совершенствовать профессиональные компетенции в области современных оценочных инструментов и технологий. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 407 Пушкинского района | Организационное собрание 17.02.2026 331 ауд. Пятница 15.00-18.10 Группа сформирована | 2/20/2026 | 5/27/2026 | Данилина В.М |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.3.2 | Оценка качества реализации предпрофильной подготовки в школе | 72 | Программа знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, оценочными методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество реализации предпрофильной подготовки в школе и совершенсивовать профессиональные компетенции в области современных оценочных инструментов и технологий. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБУ «ИМЦ» Фрунзенского района | Организационное собрание 15.09.2026 331 ауд. Пятница 15.00-18.10 Группа сформирована | 9/18/2026 | 12/18/2026 | Данилина В.М |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.4 | Проектирование мультисредового урока на основе современных цифровых инструментов | 72 | В программе предлагаются инновационные подходы к проектированию современного урока с учетом требований обновленных ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, с использованием цифровых инструментов, нейросетей. Слушатели будут иметь возможность компенсировать дефициты в области выбора современных цифровых инструментов и дидактики урока. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 172 Калининского района | Организационное собрание 17.02.2026 331 ауд. Вторник 15.00-18.10 Группа сформирована | 2/24/2026 | 5/15/2026 | Елистратова К.А. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.5.1 | Экспертно-аналитическое сопровождение программы развития образовательгной организации в рамках проекта «Школа Минпросвещения Росси» | 72 | Основной идеей проекта «Школы Минпросвещения России» является его ориентация на лучшие, передовые и наиболее эффективные отечественные практики в системе образования, обеспечивающие высокие образовательные результаты. Практическая значимость программы заключается в совершенствовании профессиональных компетенций школьной команды, которые педагоги получают посредством экспертно-аналитического сопровождения программы развития образовательной организации. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 351 Московского района | Организационное собрание 10.02.2026 331 ауд. Среда 15.00-18.10 Группа сформирована | 2/11/2026 | 5/15/2026 | Юдина Н.А. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.5.2 | Экспертно-аналитическое сопровождение программы развития образовательгной организации в рамках проекта «Школа Минпросвещения Росси» | 72 | Основной идеей проекта «Школы Минпросвещения России» является его ориентация на лучшие, передовые и наиболее эффективные отечественные практики в системе образования, обеспечивающие высокие образовательные результаты. Практическая значимость программы заключается в совершенствовании профессиональных компетенций школьной команды, которые педагоги получают посредством экспертно-аналитического сопровождения программы развития образовательной организации. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБОУ СОШ № 148 Калининского района | Организационное собрание 08.09.2026 331 ауд. Четверг 15.00-18.10 Группа сформирована | 9/10/2026 | 12/8/2026 | Юдина Н.А. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.ОЦ.1.1 | Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации | 36 | Программа знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество преподавания, стимулировать активность учащихся и обеспечить им поддержку на основе организации продуктивного сотрудничества всех участников образовательного процесса, а также систематизирует знания педагогов о государственной политике в области общего образования. | Команда (команды) образовательной организации общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения | 25 | ГБОУ СОШ № 444 Фрунзенского района | Организационное собрание 02.02.2026 331 ауд. Вторник 15.00-18.10 Группа сформирована | 2/3/2026 | 3/27/2026 | Захаревич Н.Б. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.ОЦ.1.2 | Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации | 36 | Программа знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество преподавания, стимулировать активность учащихся и обеспечить им поддержку на основе организации продуктивного сотрудничества всех участников образовательного процесса, а также систематизирует знания педагогов о государственной политике в области общего образования. | Команда (команды) образовательной организации общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения | 25 | ГБОУ СОШ № 83 Выборгского района | Организационное собрание 30.03.2026 331 ауд. Вторник 15.00-18.10 Группа сформирована | 3/31/2026 | 5/28/2026 | Захаревич Н.Б. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.ОЦ.1.3 | Актуальные проблемы обеспечения качества образования в образовательной организации | 36 | Программа знакомит педагогов с разнообразным педагогическим инструментарием, методиками и технологиями, которые помогут им повысить качество преподавания, стимулировать активность учащихся и обеспечить им поддержку на основе организации продуктивного сотрудничества всех участников образовательного процесса, а также систематизирует знания педагогов о государственной политике в области общего образования. | Команда (команды) образовательной организации общего образования, в том числе педагоги школ Минпросвещения | 25 | ГБОУ лицей № 445 Курортного района | 15.09.2026 331 ауд. Вторник 15.00-18.10 Группа сформирована | 9/22/2026 | 11/20/2026 | Захаревич Н.Б. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.К.2.1 | Педагогический маркетинг как инструмент повышения качества образования в образовательной организации | 72 | Данная программа позволяет овладеть навыками маркетингового исследования, проектирования и создания качественного образовательного продукта; слушатели ознакомятся с технологиями продвижения собственного продукта и диссеминации передового педагогического опыта. | Команда (команды) образовательной организации общего образования | 25 | ГБДОУ детский сад №14 Василеостровского района | Организационное собрание 17.02.2026 331 ауд. Среда 15.00-18.10 Группа сфомирована | 2/18/2026 | 5/19/2026 | Лебедева Л.Ю. |
| Кафедра социально-педагогических измерений | 409-82-51 | 6.2.Д.2.1 | Нейронные сети в арсенале учителя и их использование в образовательном процессе * | 36 | Рассматриваются простейшие методические приемы работы с нейронными сетями. Педагоги будут создавать и редактировать тексты и графические объекты с помощью нейросетевых сервисов и на этой основе проектировать и создавать разнообразные материалы к занятиям и проектам (презентации, тесты, квизы и т.д.) | Работники образовательных организаций общего образования | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 17.02.2026 331 ауд. Четверг 15.00-16.30 Дистанционно Группа сформирована | 2/19/2026 | 3/31/2026 | Матюшкина М.Д. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.1 | Социально-педагогический портрет современного подростка | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования ценностного мировоззрения современных подростков. Профессиональные дефициты: социально-психологические. | Педагоги ГОУ, педагоги дополнительного образования | 25 | ГБУДО «ЦРТ» Калиниского района Санкт-Петербурга ул. Ушинского, 6 | Группа сформирована. Занятия по средам с 9.30-14.40 | 10/7/2026 | 11/25/2026 | Скоморова Н.М. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.7.1 | Совершенствование воспитательной деятельности в классном коллективе на основе традиционных духовно-нравственных ценностей | 36 | В рамках программы педагоги получат знания о целях и задачах воспитания обучающихся в школе, обозначенных в современных нормативных документах, проанализируют ценностные аспекты федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; актуализируют формы и методов формирования устойчивой ценностной основы жизнедеятельности у обучающихся в рамках реализации рабочей программы воспитания; приобретут умения анализировать уклад школьной жизни; обосновывать условия реализации эффективных практик воспитательной деятельности в классном коллективе; выполнят практические задания по анализу воспитательной деятельности классного руководителя по работе с обучающимися. | Учителя разных предметов, выполняющие функции классного руководителя | 25 | ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга ул. Турку, д. 20, корпус 2 | Формирование группы для зачисления: 17.02.2026 в 15.00 Занятия по вторникам с 15.00 до 18.10 Группа сформирована. | 2/24/2026 | 4/28/2026 | Татаринова В.С. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | Совершенствование воспитательной деятельности в классном коллективе на основе традиционных духовно-нравственных ценностей | 36 | В рамках программы педагоги получат знания о целях и задачах воспитания обучающихся в школе, обозначенных в современных нормативных документах, проанализируют ценностные аспекты федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; актуализируют формы и методов формирования устойчивой ценностной основы жизнедеятельности у обучающихся в рамках реализации рабочей программы воспитания; приобретут умения анализировать уклад школьной жизни; обосновывать условия реализации эффективных практик воспитательной деятельности в классном коллективе; выполнят практические задания по анализу воспитательной деятельности классного руководителя по работе с обучающимися. | Учителя разных предметов, выполняющие функции классного руководителя. | 25 | ГБОУ средняя школа № 521 Красногвардейского района Санкт-Петербурга пр. Маршала Блюхера, д. 44, корп.2, литер А | Формирование группы для зачисления: 29.09.2026 в 15.00 кабинет уточняется Занятия по вторникам с 15.00 до 18.10 Группа сформирована. | 10/6/2026 | 12/1/2026 | Татаринова В.С. | |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.10 | Этнокультурные практики как средство воспитания детей в ДОУ | 36 | Курс практикоориентированнный. Востребованность программы обусловлена освоением практического материала на основе праздничной и игровой культуры. Теоретические вопросы связаны с цивилизационным подходом и с этнопедагогической научной школой. | Педагоги, методисты и специалисты дошкольных образовательных организаций | 25 | ГБДОУ № 42 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, ул. Димитрова, д. 29, к. 3 | Группа сформирована. Занятия по четвергам с 10.30 до 13.30. | 2/5/2026 | 4/9/2026 | Еремина Н.В. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.12 | Формы и методы работы с детьми с инвалидностью и ОВЗ в организациях отдыха и оздоровления детей и молодежи | 36 | Организация отдыха и оздоровления детей — приоритет государственной политики России. Самореализация лиц с ОВЗ зависит от расширения их самостоятельности, преодоления обособленности и умения применять знания и навыки без посторонней помощи. Детский лагерь — важный ресурс для развития творческого потенциала, адаптации к новым условиям, формирования социальных и практических умений, обеспечивающих полноценную жизнь и социализацию. Внедрение содержания ДПП в лагерях поможет устранить дефицит профессиональных компетенций педагогов доп. образования:недостаточность знаний о специфике воспитательной деятельности с детьми с инвалидностью и ОВЗ в овладении коммуникативными и социальными навыками; недостаток опыта и умений применения форм и методов работы с такими детьми в условиях отдыха и оздоровления. | Педагоги дополнительного образования, работающие в организациях отдыха и оздоровления | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Группа сформирована. Собрание 17.02.2026 в 15.00 занятия по вторникам, 15.00.-18.10 | 2/24/2026 | 4/21/2026 | Жукова Н.А. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.13 | Педагогические аспекты организации воспитательной деятельности в детском оздоровительном лагере | 36 | 2025 год в России объявлен годом детского отдыха в системе образования. Программа нацелена на совершенствование организационных и технологических компетенций педагогических работников детских оздоровительных лагерей. Дефицит: недостаточность знаний о специфике воспитательной деятельности в ДОЛ и умений выстраивать эффективную воспитательную деятельность. | Педагогические работники детских оздоровительных лагерей | 25 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Группа сформирована. Собрание 19.02.2026, 15.00 часов, занятия по четвергам, 15.00.-18.10 | 2/26/2026 | 4/23/2026 | Жукова Н.А. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.15 | Воспитательный потенциал внеурочной деятельности: практика реализации | 36 | Актуальность программы обусловлена запросом педагогов на развитие их методической компетентности: расширение теоретических знаний и совершенствование навыков практического применения на внеурочных занятиях современных воспитательных методов, приемов и технологий. | Учителя разных предметов, выполняющие функции классного руководителя, специалисты по воспитанию | 25 | ГБОУ лицей № 389 Кировского района Санкт-Петербурга Кронштадтская ул., д. 7, литер А | Группа сформирована. Собрание 14.01.2026 в 16.00 на базе ГБОУ № 389 занятия по средам, 15.30.-18.40 | 1/21/2026 | 3/18/2026 | Сизова М.Б. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.22.1 | Воспитательные практики в цифровой среде: квесты и мультимедийные игры | 36 | Программа компенсирует недостаток знаний о методике разработки и применения педагогических интерактивных игр в воспитательном процессе в условиях цифровизации. | Учителя ГОУ, методисты, педагоги дополнительного образования, воспитатели | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Группа сформирована. Собрание 19.02.2026 в 11:00 каб. 519 занятия — четверг 9.30-14.40 | 2/26/2026 | 4/2/2026 | Нестерова Т.М. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.25.1 | Взаимодествие семьи и образовательного учреждения в реализации рабочей программы воспитания | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в реализации системы взаимодействия с семьями учащихся в реализации рабочей пргораммы воспитания ОО; на компенсацию дефицитов, связанных с неговностью педагогов и родителей к субъект-субъектному взаимодействию, недостаточными знаниями и использованием нормативно-правовой базы; недостаточным использованием современных интерактивных форм взаимодействия. | Педагоги ГОУ, кл. руководители | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Группа сформирована. Собрание 24.02.26 в 15.00 занятия по четвергам 15.00-18.10 | 2/26/2026 | 4/23/2026 | Щекина О.А. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.25.2 | Взаимодествие семьи и образовательного учреждения в реализации рабочей программы воспитания | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в реализации системы взаимодействия с семьями учащихся в реализации рабочей пргораммы воспитания ОО; на компенсацию дефицитов, связанных с неговностью педагогов и родителей к субъект-субъектному взаимодействию, недостаточными знаниями и использованием нормативно-правовой базы; недостаточным использованием современных интерактивных форм взаимодействия. | Педагоги ГОУ, кл. руководители | 12 | СПб АППО ул. Ломоносова, д. 11-13 | Группа сформирована. Собрание 29.09.2026 в 15.00 занятия по четвергам 15.00-18.10 | 10/1/2026 | 11/26/2026 | Щекина О.А. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.ОЦ.27 | Проектирование общешкольных событий на основе традиционных российских ценностей | 36 | На основе ценностно-мировоззренческого подхода и интерактивных методов и технологий педагоги научатся разрабатывать занятия, связанные с семейными, духовно-нравственными, патриотическими ценностями. | Педагоги ГОУ, специалисты в области воспитания | 12 | ГБОУ школа № 197 Центрального района | Группа сформирована. Занятия по четвергам с 15.00 до 18.10 | 2/5/2026 | 4/9/2026 | Тимченко С.Г. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.Д.1.1 | Социокультурные ориентиры современного подростка: проблемы формирования | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования социокультурных ориентиров современных подростков, понимание которых приобретает особую актуальность для решения современных задач воспитания. Профессиональные дефициты: социально-психологические. | Педагоги ГОУ, педагоги дополнительного образования | 12 | ДДТ Красносельского района СПб ул. Пограничника Гарькавого, д. 36, корп. 6 | Группа сформирована | 2/5/2026 | 3/12/2026 | Скоморова Н.М. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.Д.1.2 | Социокультурные ориентиры современного подростка: проблемы формирования | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования социокультурных ориентиров современных подростков, понимание которых приобретает особую актуальность для решения современных задач воспитания. Профессиональные дефициты: социально-психологические. | Педагоги ГОУ, педагоги дополнительного образования | 12 | ГБОУ СОШ № 418 Кронштадского района СПб ул. Станюковича, д. 4 | Группа сформирована | 2/2/2026 | 3/16/2026 | Скоморова Н.М. |
| Кафедра социально-педагогического образования | 409-82-69 409-82-89 | 7.2.К.3 | Дополнительное образование детей: формы и методы духовно-нравственного воспитания и развития | 72 | Программа нацелена на педагогов дополнительного образования. Актуальные вопросы духовно-нравственного воспитания и развития связаны с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями и механизмами передачи этих ценностей детям в системе дополнительного образования. | Педагоги дополнительного образования | 12 | ДДТ «Измайловский» Адмиралтейского района Санкт-Петербурга ул. Егорова, д. 26А | Группа сформирована. Собрание 24.09.2026 Занятия: по четвергам с 9.30 до 14.40 | 10/1/2026 | 12/17/2026 | Еремина Н.В. |
| Кафедра психологии | 409-82-59 | 8.2.C.1 | Актуальные проблемы современного образования (стажировка) | 108 | Программа стажировки составляется для стажера индивидуально с учетом запросов, возможностей и условий применения результатов. У стажера есть возможность консультироваться со специалистами СПБ АППО для комплексного подхода к поставленной задаче. | Руководители и специалисты ГОУ | 1 | СПб АППО | Сформирована | 3/23/2026 | 6/16/2026 | Черняева С.А. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.1 | Организация практического обучения по образовательным программам СПО | 36 | Актуальность программы обусловлена необходимостью формирования у обучающихся СПО компетенций, востребованных на рынке труда. Сегодня перед системой СПО стоит задача повышения практикоориентированности, которая заключается в усилении практической части обучения будущих специалистов. Цель программы – формирование у педагогических работников ПОУ компетенций, необходимых для эффективной организации практической подготовки с учетом эффективного взаимодействия с работодателями, внедрения инновационных подходов в обучении и обеспечении доступности образовательной среды для всех категорий обучающихся, включая инвалидов и лиц с ОВЗ. Программа направлена на устранение методических дефицитов. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание:30.09.2026, занятия по средам с 9.30, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 10/7/2026 | 11/25/2026 | Фейгина Э.Е. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.2.1 | Эффективное использование коммуникативных стратегий в деятельности педагога СПО | 36 | Цель программы: развитие коммуникативной компетентности педагогических работников в психолого-педагогическом сопровождении профессионально-личностного развития обучающихся. Практическая значимость курса заключается: 1) в приведении в соответствие уровня профессиональной компетентности, а именно, коммуникативной компетентности педагогических работников ПОУ требованиям профессиональных стандартов; 2) в выработке умений осуществлять педагогически обоснованный выбор оптимального варианта построения воздействий и отношений, методов обучения и воспитания в достижение уровня умений и навыков обучающихся организаций СПО, соответствующего национальным и международным стандартам. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб ГБПОУ «Петербургский педагогидеский колледж имени Н.А. Некрасова» | Организационное собрание 28.01.2026, занятия по средам и четвергам с 15.00, 4 часа в день Группа сформирована. | 2/4/2026 | 3/12/2026 | Панова Е.М. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.2.2 | Эффективное использование коммуникативных стратегий в педагогической деятельности педагога СПО | 36 | Цель программы: развитие коммуникативной компетентности педагогических работников в психолого-педагогическом сопровождении профессионально-личностного развития обучающихся. Практическая значимость курса заключается: 1) в приведении в соответствие уровня профессиональной компетентности, а именно, коммуникативной компетентности педагогических работников ПОУ требованиям профессиональных стандартов; 2) в выработке умений осуществлять педагогически обоснованный выбор оптимального варианта построения воздействий и отношений, методов обучения и воспитания в достижение уровня умений и навыков обучающихся организаций СПО, соответствующего национальным и международным стандартам. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 10.09.2026, занятия по четвергам с 15.00, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 9/17/2026 | 10/29/2026 | Панова Е.М. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.4 | Петербургский стандарт профессионального образования | 36 | Актуальность программы обусловлена значительными изменениями в сфере среднего профессионального образования, вызванными необходимостью ее перехода на новый качественный уровень. В проекте Стратегии развития образования РФ до 2036 года в числе основных вызовов образованию названа проблема дефицита эффективных руководителей на всех уровнях управления. Задачи формирования и развития управленческих и лидерских компетенций, позволяющих эффективно управлять созданием и функционированием кластеров, заявлены в ФП «Профессионалитет». Компенсируемые дефициты: организационно-управленческие, методические, социально-психологические. | заместители руководителей ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 27.01.2026, занятия по вторникам с 15.00, 4 часа в день Группа сформирована. | 2/3/2026 | 3/31/2026 | Витвар О.И. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.5 | Управленческий цикл рабочей программы воспитания в СПО | 36 | Цель программы: повышение профессионального уровня слушателей в области конструирования и обновления рабочих программ воспитания образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС СПО, профессиональных стандартов и современной государственной политики в области воспитания. Компенсируемые дефициты: методические по конструированию и обновлению рабочих программ воспитания СПО. | руководящие и педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 29.01.2026, занятия по четвергам с 15.00, 4 часа в день Группа сформирована. | 2/5/2026 | 4/9/2026 | Габелая И.В. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.6.1 | «Мастер года»: конструктор компетенций для успешного участия в профессиональных конкурсах | 36 | Совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для подготовки к участию в конкурсах профессионального педагогического мастерства. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 12.01.2026, занятия по вторникам с 15.00, 4 (6) часов в день Группа сформирована. | 1/13/2026 | 2/24/2026 | Веснинова Е.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.6.2 | «Мастер года»: конструктор компетенций для успешного участия в профессиональных конкурсах | 36 | Совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для подготовки к участию в конкурсах профессионального педагогического мастерства. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 12.01.2026, занятия по четвергам с 15.00, 4 (6) часов в день Группа сформирована. | 1/15/2026 | 2/26/2026 | Веснинова Е.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.7.1 | Учебно-методическая деятельность педагога СПО | 36 | Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области разработки учебно-методического обеспечения среднего профессионального образования. В програме рассматриваются методические вопросы организации образовательной деятельности педагога СПО: разработка и обновление рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО; конструирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО с учетом требований ФГОС; разработка локальных нормативных актов.Также в программе уделяется вниманиемсовременныем образовательным технологиям профессионального образования. Компенсируемые дефициты: методические. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 04.03.2026, занятия по средам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 3/11/2026 | 4/29/2026 | Вакансия |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.7.2 | Учебно-методическая деятельность педагога СПО | 36 | Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области разработки учебно-методического обеспечения среднего профессионального образования. В програме рассматриваются методические вопросы организации образовательной деятельности педагога СПО: разработка и обновление рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО; конструирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) программ СПО с учетом требований ФГОС; разработка локальных нормативных актов. Также в программе уделяется вниманиемсовременныем образовательным технологиям профессионального образования. Компенсируемые дефициты: методические. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 07.10.2026, занятия по средам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 10/14/2026 | 12/9/2026 | Вакансия |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.8.1 | Профилактика экстремизма в профессиональных образовательных организациях | 36 | Данная программа разработана во исполнение соответствующих положений Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации (далее, Стратегия), утвержденной Указом Президента России от 28 декабря 2024 г. №1124 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации». Практическая значимость для слушателей заключается в приобретении руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций комплекса теоретических знаний и практических навыков в области профилактики проявлений экстремизма в этих организациях. | педагогические работники ПОУ | 12 | СПб ГКПОУ «Обуховское училище № 4» | Организационное собрание 11.02.2026, занятия по средам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 2/18/2026 | 4/1/2026 | Белов П.Ю. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.8.2 | Профилактика экстремизма в профессиональных образовательных организациях | 36 | Данная программа разработана во исполнение соответствующих положений Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации (далее — Стратегия), утвержденной Указом Президента России от 28 декабря 2024 г. №1124 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации». Практическая значимость для слушателей заключается в приобретении руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций комплекса теоретических знаний и практических навыков в области профилактики проявлений экстремизма в этих организациях. | педагогические работники ПОУ | 12 | СПб ГКПОУ «Обуховское училище № 4» | Организационное собрание 08.09.2026, занятия по вторникам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 9/15/2026 | 10/27/2026 | Белов П.Ю. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.8.3 | Профилактика экстремизма в профессиональных образовательных организациях | 36 | Данная программа разработана во исполнение соответствующих положений Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации (далее — Стратегия), утвержденной Указом Президента России от 28 декабря 2024 г. №1124 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации». Практическая значимость для слушателей заключается в приобретении руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций комплекса теоретических знаний и практических навыков в области профилактики проявлений экстремизма в этих организациях. | педагогические работники ПОУ | 12 | СПб ГКПОУ «Обуховское училище № 4» | Организационное собрание 09.09.2026, занятия по средам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 9/16/2026 | 10/28/2026 | Белов П.Ю. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.9 | Финансовая грамотность для педагогических работников колледжей | 36 | Актуальность темы заявлена в Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года, которая определяет приоритеты укрепления системы финансового образования и просвещения. Важность проблемы также обусловлена востребованностью педагогическими работниками колледжей знаний и умений в области методического сопровождения деятельности по формированию финансовой грамотности и предпринимательских умений обучающихся. Компенсируемые дефициты методические, социально-педагогические, организационно- управленческие. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 28.09.2026, занятия по понедельникам с 15.00, 4 (6) часов в день Группа сформирована. | 10/5/2026 | 11/30/2026 | Вакансия |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.ОЦ.10 | Совершенствование подготовки участников Чемпионата «Профессионалы» по компетенции «Бережливое производство» | 36 | Цель программы: совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для подготовки участников Чемпионата «Профессионалы» по компетенции «Бережливое производство». Актуальность программы обусловлена тем, что большинство компаний рассматривают в качестве основного принципа управления производством концепцию бережливого производства. Бережливое производство является не просто технологией, а целой управленческой системой с максимальной ориентацией производства на рынок и заинтересованным участием всего персонала компании. Данная компетенция имеет исключительное значение как пример современной производственной практики. Особое внимание уделяется устранению методических и психолого-педагогических дефицитов при подготовке и проведении конкурсных мероприятий Чемпионата «Профессионалы». | педагогические работники ПОУ | 12 | СПб АППО, ПАО «Техприбор» | Организационное собрание 17.09.2026, занятия по четвергам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 9/24/2026 | 11/5/2026 | Зинченко А.В. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.К.1 | Формирование и реализация образовательных программ СПО в условиях Федерального образовательного проекта «Профессионалитет» | 72 | Цель программы — совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности при формировании и реализации программ среднего профессионального образования с применением новой образовательной технологии «Профессионалитет». Программа направлена на устранение методических дефицитов по организации и технологическому сопровождению учебной деятельности обучающихся, по осуществлению педагогического контроля и проектирования систем оценивания освоения образовательных программ, по проектированию образовательных результатов и учебно-методического обеспечения образовательного процесса в СПО. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 17.09.2026, занятия по четвергам с 9.30, 6 (4) часа в день Группа сформирована. | 9/24/2026 | 12/17/2026 | Фейгина Э.Е. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.К.2.1 | Психология для образования: организация психолого-педагогической среды для эффективного обучения и воспитания в колледже | 72 | Цель программы развитие профессиональной компетентности педагогических работников в психолого-педагогическом сопровождении профессионально-личностного развития обучающихся. В программе рассмотрены функции педагога в организации учебно-воспитательного процесса, характеристика методов педагогической психологии. Раскрыты социально-психологические аспекты педагогического конфликта. Овладение технологиями коммуникативной деятельности в образовательной среде учреждения помогут педагогам разрешить многие противоречия профессионального обучения.Технологии активизации мотивационного потенциала образовательной среды предполагают изучение психологических факторов, определяющих успехи или неудачи в деятельности человека. Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена современными нормативными требованиями, что позволит слушателям соответствовать требованиям квалификационных характеристик должностей работников образования. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 19.03.2026, занятия по средам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 3/25/2026 | 6/3/2026 | Панова Е.М. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.К.2.2 | Психология для образования: организация психолого-педагогической среды для эффективного обучения и воспитания в колледже. | 72 | Цель программы развитие профессиональной компетентности педагогических работников в психолого-педагогическом сопровождении профессионально-личностного развития обучающихся. В программе рассмотрены функции педагога в организации учебно-воспитательного процесса, характеристика методов педагогической психологии. Раскрыты социально-психологические аспекты педагогического конфликта. Овладение технологиями коммуникативной деятельности в образовательной среде учреждения помогут педагогам разрешить многие противоречия профессионального обучения.Технологии активизации мотивационного потенциала образовательной среды предполагают изучение психологических факторов, определяющих успехи или неудачи в деятельности человека. Актуальность и практическая значимость данной программы обусловлена современными нормативными требованиями, что позволит слушателям соответствовать требованиям квалификационных характеристик должностей работников образования. | педагогические работники ОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 14.09.2026, занятия по понедельникам с 9.30, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 9/21/2026 | 12/7/2026 | Панов Н.А. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.К.3 | Инновационные подходы в процессе оптимизации профессиональной деятельности преподавателей СПО | 72 | Актуальность обусловлена востребованностью руководящими и педагогическими работниками колледжей новых знаний и умений, позволяющих оптимально организовать учебную деятельность обучающихся; развивать профессиональные компетенции, необходимые для работы в современной образовательной среде. Компенсируемые дефициты методические, социально-психологические, организационно-управленческие. | руководящие и педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 10.09.2026, занятия по четвергам с 15.00, 4(6) часов в день Группа сформирована. | 9/17/2026 | 12/17/2026 | Витвар О.И. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.К.4 | Рабочая программа воспитания: руководство для кураторов групп СПО | 72 | Цель программа: повышение профессионального уровня слушателей в области реализации воспитательных задач в соответствии с федеральной рабочей программой воспитания в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования. Компенсируемые дефициты: методические, социально-психологические, организационно-управленческие по планированию и осуществлению воспитательной работы в системе СПО в соответствии с современными нормативно-методическими требованиями. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 01.10.2026, занятия по вторникам с 15.00, 4(6) часов в день Группа сформирована. | 10/6/2026 | 12/8/2026 | Габелая И.В. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.К.5 | Дидактика и методика учебного занятия при реализации программ СПО | 72 | Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций, способствующих проектированию учебного занятия в соответствии с ФГОС СПО и требованиями к профессиональным квалификациям. Актуальность программы: интенсификация профессионального образования напрямую влияет на качество проведения учебных занятий. Педагогу необходимо владеть традиционными технологиями и методами обучения, а также ориентироваться в содержании и подходах применения развивающих технологий обучения. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 17.09.2026, занятия по четвергам с 15.00, 6 (4) часов в день Группа сформирована. | 9/24/2026 | 12/3/2026 | Веснинова Е.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.С.1.1 | Локальные бортовые сети современного автомобильного электрооборудования: устройство и методика диагностирования | 108 | Актуальность стажировки обусловлена тем, что электрооборудование всех современных автомобилей построено на принципах локальных бортовых сетей, обеспечивающих обмен необходимой информацией между электроннвми блоками систем управления и основанных на протоколах CAN и LIN. Стажировка позволит устранить предметные дифициты, связанные с недостаточным знанием цифровых шин данных и методические дефициты, связанные с недостаточным знанием современного оборудования и технологии диагностирования. Особенностью стажировки является сетевое взаимодействие с ведущими работодателями. | педагогические работники профильных ПОУ | 3 | СПб АППО, ООО ГК «Технологии автосервиса» | Организационное собрание 28.01.2026, занятия по четвергам с 15.00, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 2/5/2026 | 4/30/2026 | Крайнов А.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.С.1.2 | Локальные бортовые сети современного автомобильного электрооборудования: устройство и методика диагностирования | 108 | Актуальность стажировки обусловлена тем, что электрооборудование всех современных автомобилей построено на принципах локальных бортовых сетей, обеспечивающих обмен необходимой информацией между электроннвми блоками систем управления и основанных на протоколах CAN и LIN. Стажировка позволит устранить предметные дифициты, связанные с недостаточным знанием цифровых шин данных и методические дефициты, связанные с недостаточным знанием современного оборудования и технологии диагностирования. Особенностью стажировки является сетевое взаимодействие с ведущими работодателями. | педагогические работники профильных ПОУ | 3 | СПб АППО, ООО ГК «Технологии автосервиса» | Организационное собрание 28.01.2026, занятия по средам с 15.00, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 2/4/2026 | 4/29/2026 | Крайнов А.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.С.1.3 | Локальные бортовые сети современного автомобильного электрооборудования: устройство и методика диагностирования | 108 | Актуальность стажировки обусловлена тем, что электрооборудование всех современных автомобилей построено на принципах локальных бортовых сетей, обеспечивающих обмен необходимой информацией между электроннвми блоками систем управления и основанных на протоколах CAN и LIN. Стажировка позволит устранить предметные дифициты, связанные с недостаточным знанием цифровых шин данных и методические дефициты, связанные с недостаточным знанием современного оборудования и технологии диагностирования. Особенностью стажировки является сетевое взаимодействие с ведущими работодателями. | педагогические работники профильных ПОУ | 3 | СПб АППО, ООО ГК «Технологии автосервиса» | Организационное собрание 17.09.2026, занятия по четвергам с 15.00, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 9/24/2026 | 12/10/2026 | Крайнов А.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.С.1.4 | Локальные бортовые сети современного автомобильного электрооборудования: устройство и методика диагностирования | 108 | Актуальность стажировки обусловлена тем, что электрооборудование всех современных автомобилей построено на принципах локальных бортовых сетей, обеспечивающих обмен необходимой информацией между электроннвми блоками систем управления и основанных на протоколах CAN и LIN. Стажировка позволит устранить предметные дифициты, связанные с недостаточным знанием цифровых шин данных и методические дефициты, связанные с недостаточным знанием современного оборудования и технологии диагностирования. Особенностью стажировки является сетевое взаимодействие с ведущими работодателями. | педагогические работники профильных ПОУ | 3 | СПб АППО, ООО ГК «Технологии автосервиса» | Организационное собрание 17.09.2026, занятия по средам с 15.00, 6(4) часов в день Группа сформирована. | 9/23/2026 | 12/9/2026 | Крайнов А.Н. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.Д.1 | Основы государственной молодежной политики | 36 | Распоряжением Правительства РФ от 17.08.2024 № 2233-р утверждена Стратегия молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года, которое определяют ГМП как направление деятельности Российской Федерации, представляющее собой систему мер нормативно-правового, финансово-экономического, организационно-управленческого, информационно-аналитического, кадрового и научного характера, реализуемых на основе взаимодействия с институтами гражданского общества и гражданами, активного межведомственного взаимодействия, направленных на гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание молодежи, расширение возможностей для эффективной самореализации молодежи и повышение уровня ее потенциала в целях достижения устойчивого социально-экономического развития, глобальной конкурентоспособности, национальной безопасности страны, а также упрочения ее лидерских позиций на мировой арене. По оценкам специалистов, по мере роста востребованности рабочих профессий и повышения зарплат в этой сфере популярность среднего специального образования среди абитуриентов будет расти, в связи с чем возникает объективная потребность работы с этими обучающимися как с адресатами системы государственной молодёжной политики. Программа восполняет системный методический дефицит, превращающий сотрудника ПОУ из исполнителя разрозненных мероприятий в системного менеджера воспитательного процесса, который: действует на основе нормативной базы и стратегических документов, владеет современными технологиями работы с молодёжью, умеет планировать, реализовывать и оценивать эффективность своей работы в контексте государственной молодёжной политики, осознаёт свою роль в соответствии с профессиональным стандартом и использует ресурсы региона. | руководящие и педагогические работники ОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 05.03.2026, занятия проводятся дистанционно по четвергам с 15.00 Группа сформирована. | 3/12/2026 | 4/16/2026 | Миюсов В.А. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.Д.2 | Актуальные способы формирования надпрофессиональных компетенций в учреждениях СПО | 36 | В условиях стремительных изменений в мире труда и общества роль руководителя и педагога трансформируется, и теперь все чаще возникает необходимости проявлять компетенции адаптироваться к новым вызовам и эффективно взаимодействовать с участниками отношений в сфере образования. Практическая значимость курса повышения квалификации для слушателей заключается в организации образовательной деятельности слушателей, позволяющей проанализировать собственные гибкие навыки, потренироваться в применении инструментов их развития, а также спроектировать методические продукты для организации и применения полученных знаний и умений на рабочем месте. Данная программа компенсирует комплексный (методический и психолого-педагогический) дефицит «гибких навыков», который является критически важным в современной образовательной среде. Она трансформирует педагога или руководителя из носителя предметных знаний в эффективного коммуникатора, лидера и фасилитатора, способного: создавать и поддерживать продуктивную образовательную среду; управлять своей профессиональной деятельностью в условиях стресса и неопределенности; мотивировать и вдохновлять учеников и коллег; непрерывно адаптироваться и развиваться вместе с меняющимся миром. | педагогические работники профильных ПОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 15.10.2026, занятия проводятся дистанционно по четвергам с 15.00 Группа сформирована. | 10/22/2026 | 12/3/2026 | Миюсов В.А. |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.Д.3.1 | Медиаграмотность педагога СПО: кратко и практично | 36 | Повышение компетентности педагога в области медиаграмотности и информационной культуры; развитие навыков работы с информацией и использования современных медиатехнологий в соответствии с образовательными и воспитательными целями и задачами в учреждении образования. | педагогические работники ПОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 04.09.2026, занятия проводятся дистанционно по пятницам с 15.00 Группа сформирована. | 9/11/2026 | 10/23/2026 | Вакансия |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.Д.3.2 | Медиаграмотность педагога СПО: кратко и практично | 36 | Повышение компетентности педагога в области медиаграмотности и информационной культуры; развитие навыков работы с информацией и использования современных медиатехнологий в соответствии с образовательными и воспитательными целями и задачами в учреждении образования. | педагогические работники ПОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание 26.10.2026, занятия проводятся дистанционно по пятницам с 15.00 Группа сформирована. | 10/30/2026 | 12/11/2026 | Вакансия |
| Кафедра профессионального образования | 409-82-96 | 9.2.П.1 | Педагогика профессионального образования | 288 | Данная программа предназначена для работников профессиональных образовательных организаций, не имеющих педагогического образования и нацелена на приобретение общепрофессиональных и профессиональных компетенций, позволяющих выполнять учебно-профессиональную и образовательно-проектировочную деятельность в учреждениях среднего профессионального образования. Профессиональное образование сегодня – наиболее активно меняющаяся область системы образования. Идёт его поэтапная и комплексная трансформация. Меняется содержание, обновляются элементы образовательной среды, внедряются методики, аккумулирующие лучшие практики проектирования, преподавания и реализации образовательных программ как из деятельности колледжей, так и из деятельности работодателей. | педагогические работники ПОУ | 25 | СПб АППО | Организационное собрание 28.01.2026, занятия по средам с 9.30, 8 часов в день Группа сформирована. | 2/4/2026 | 12/17/2026 | Турчанинова И.А. |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.ОЦ.1 | Организация деятельности ОУ в условиях измененных ФГОС, ФАОП | 36 | Программа направлена на восполнение профессиональных дефицитов начинающих заместителей директоров школ, реализующих АООП, в области организации деятельности образовательных организаций, разработке программно-методических документов в соответствии с существующими нормативно-праввовыми документами. Профессиональный дефицит: недостаточные умения в организации и разработке программно-методических материалов при реализации АООП. Программа направлена на восполнение профессиональных дефицитов начинающих заместителей директоров школ (педагогов школ, участвующие в обучении школьников с ОВЗ в области индивидуализации обучения, адаптации программно-методических материалов ) | заместители директоров по УВР ОУ, реализующих АООП | 25 | ГБУ ИМЦ Красносельского района | Формирование группы для зачисления: 23.03.2026, 10.00 дни занятий: четверг 9.30-14.40 Группа сформирована | 3/23/2026 | 5/25/2026 | Красная Екатерина Михайловна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.ОЦ.2 | Современные технологии коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста | 36 | Модернизация системы образования, внедрение в педагогическую практику инновационных приемов, способов и методов работы требуют от учителей-логопедов освоения и эффективного использования современных инновационных технологий коррекции нарушений письменной речи у младших школьников. Программа направлена на восполнение профессиональных дефицитов в области диагностики и оформления ее результатов современными информационными средствами; использования и адаптации современных технологий коррекции нарушений письменной речи. Дефициты: недостаточное понимание использования и адаптации современных технологий в диагностике и коррекции нарушений письменной речи. | учителя-логопеды ДОУ | 25 | ГБУ ИМЦ Петродворцовый район | Формирование группы для зачисления: 11.02.2026, 10.00 дни занятий: среда 9.30.-14.40 Группа сформирована | 2/18/2026 | 4/8/2026 | Красная Екатерина Михайловна |
| Кафедра специальной (коррекционной) педагогики | 409-82-95 | 12.10.Г.2 | Адаптация программно-методических и учебных материалов при обучении школьников с ОВЗ | 108 | Организация образования обучающихся с ОВЗ требует создания специальных образовательных условий, одним из которых является адаптация программно-методических и учебных материалов, которое обеспечивается междисциплинарной командой специалистов, педагогов. Программа направлена на повышение компетентностей педагогов, работающих в инклюзивных школах в области выявления особенностей усвоения учебного материала детьми с ОВЗ различных нозологических групп; адаптации учебных материалов; разработки индивидуальных учебных планов и индивидуальных образовательных маршрутов. Дефицит: умение индивидуализировать обучение школьников с ОВЗ, адаптировать программно-методические и учебные материалы. | педагогические работники школ, работающие с обучающимися с ОВЗ | 25 | ГБОУ СОШ № 700 Василеостровскогорайона | Формирование группы для зачисления: 21.01.2026, дни занятий: среда, пятница 15.00-18.10 Группа сформирована | 1/28/2026 | 4/22/2026 | Кац Екатерина Эдуардовна |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-57 | 14.10.ОЦ.1 | Решение комбинированных расчетных задач по химии (на уровнях основного общего и среднего общего образования)** | 36 | Программа нацелена на развитие компетенции учителей химии в области решения комбинированных расчетных задач по химии (базовый и углубленный уровень). Владение различными подходами и методами решения химических задач является необходимым условием для успешного преподавания предмета как на базовом, так и на углубленном уровне. | Учителя химии ГОУ, методисты ИМЦ по химии | 12 | ГБОУ Петергофская гимназия императора Александра II | Формирование группы для зачисления: 27.05.2026 в 15.00 Петергофская гимназия императора Александра II Занятия: ПОНЕДЕЛЬНИК, СРЕДА, 15.00-18.10 Сформирована. | 6/1/2026 | 6/29/2026 | Домбровская С.Е. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.2.1 | Профильные предпрофессиональные классы программы «Профориентационный минимум»: современные подходы к организации деятельности и условия реализации** | 36 | Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области освоения современных подходов к организации деятельности и условий реализации профильных предпрофессиональных классов программы «Профориентационный минимум». | Специалисты, руководители ГОУ | 12 | ГБОУ Лицей № 280 им. М.Ю. Лермонтова | Формирование группы для зачисления: 05.02.2026 в 16.00 ГБОУ Лицей № 280 им. М.Ю. Лермонтова. Занятия: СРЕДА, 15.00-18.10 Сформирована. | 2/12/2026 | 4/9/2026 | Крылова О.Н. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.2.2 | Профильные предпрофессиональные классы программы «Профориентационный минимум»: современные подходы к организации деятельности и условия реализации** | 36 | Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области освоения современных подходов к организации деятельности и условий реализации профильных предпрофессиональных классов программы «Профориентационный минимум». | Специалисты, руководители ГОУ | 12 | ГБОУ Лицей № 280 им. М.Ю. Лермонтова | Формирование группы для зачисления: 05.02.2026 в 16.00 ГБОУ Лицей № 280 им. М.Ю. Лермонтова. Занятия: СРЕДА, 15.00-18.10 Сформирована. | 2/12/2026 | 4/9/2026 | Крылова О.Н. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.4.1 | Обучение математике на углубленном уровне в 7-9 классах: избранные вопросы** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ и направлена на устранение предметных и методических дефицитов учителей математики в области преподавания учебного предмета «Математика» в 7-9 классах на углубленном уровне по обновленным ФГОС ООО. | Учителя, преподаватели математики ГОУ | 12 | ПФМЛ № 239 | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 505. Занятия: ВТОРНИК, СРЕДА, ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 Сформирована. | 1/13/2026 | 2/5/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.4.2 | Обучение математике на углубленном уровне в 7-9 классах: избранные вопросы** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ и направлена на устранение предметных и методических дефицитов учителей математики в области преподавания учебного предмета «Математика» в 7-9 классах на углубленном уровне по обновленным ФГОС ООО. | Учителя, преподаватели математики ГОУ | 12 | ПФМЛ № 239 | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 505. Занятия: ВТОРНИК, СРЕДА, ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 Сформирована. | 1/13/2026 | 2/5/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.5.1 | Формирование и оценка функциональной математической грамотности школьников в 5-6 классах** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в области формирования и оценки функциональной математической грамотности школьников в 5-6 классах. Большое внимание уделяется при реализации программы вопросам подготовки учащихся к ВПР по математике в 5-6 классах. | Учителя математики ГОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 501. Занятия: СРЕДА 15.00-18.10 Сформирована. | 1/14/2026 | 2/25/2026 | Лапыгина Н.В. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.ОЦ.5.2 | Формирование и оценка функциональной математической грамотности школьников в 5-6 классах** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в области формирования и оценки функциональной математической грамотности школьников в 5-6 классах. Большое внимание уделяется при реализации программы вопросам подготовки учащихся к ВПР по математике в 5-6 классах. | Учителя математики ГОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 501. Занятия: СРЕДА 15.00-18.10 Сформирована. | 1/14/2026 | 2/25/2026 | Лапыгина Н.В. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-57 | 14.10.ОЦ.6 | Обучение химии на углубленном уровне: окислительно-восстановительные реакции и реакции в растворах электролитов.** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Программа нацелена на развитие компетенций учителей в области трудных вопросов обучения химии, в частности по темам окислительно-восстановительных реакций и реакций в растворах электролитов. | Учителя химии ГОУ, методисты ИМЦ по химии | 12 | ГБОУ школа № 197 Центрального района | Формирование группы для зачисления: 19.01.2026 в 16.00 ГБОУ школа № 197 Центрального района Занятия: ПОНЕДЕЛЬНИК 16.00-19.10 Сформирована. | 1/26/2026 | 4/6/2026 | Полетаева Е.К. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-57 | 14.10.Д.1 | Формирование функциональной грамотности учащихся при обучении химии в контексте реализации ФГОС ОО | 36 | Программа предусматривает развитие у учителей химии компетенций в области естественно-научной и других видов функциональной грамотности и условий ее формирования у учащихся. Это способствует повышению успешности прохождения учащимися различных форм внешнего контроля. Программа актуальна в условиях реализации обновленных ФГОС ООО. | Учителя и преподаватели химии ГОУ, ПОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: Собр. 28.09.2026 в 16.00 АППО, ауд. 417. Занятия дистанционно, очно первое и последнее занятия ПОНЕДЕЛЬНИК 15.00-18.10 Сформирована. | 10/5/2026 | 11/23/2026 | Полетаева Е.К. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.6.1 | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика»** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в области содержания и методики преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в процессе реализации обновленного ФГОС ООО. Программа реализуется в дистанционном режиме. | Учителя, преподаватели математики ГОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 12.02.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. Сформирована | 2/19/2026 | 3/19/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.Д.6.3 | Реализация требований обновленных ФГОС ООО: учебный курс «Вероятность и статистика»** | 36 | Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций учителя математики в области содержания и методики преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в процессе реализации обновленного ФГОС ООО. Программа реализуется в дистанционном режиме. | Учителя, преподаватели математики ГОУ | 12 | Дистанционно | Формирование группы для зачисления: 02.04.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. Сформирована | 4/9/2026 | 5/14/2026 | Захарова В.Ф. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-97 | 14.10.К.1 | Совершенствование профессиональных компетенций учителя биологии для достижения современного качества образования** | 72 | Программа нацелена на развитие у учителей биологии компетенций в области методики преподавания предмета и оценивания достижения результатов обучения биологии, включая ГИА и ВПР. Программа находится в федеральном реестре дополнительных профессиональных программ. | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ | 12 | ГБОУ СОШ № 416 Петродворцового района | Формирование группы для зачисления: 16.09.2026 в 16.00 ГБОУ СОШ № 416 Петродворцового района. Занятия: СРЕДА 15.00-18.10 Сформирована | 9/23/2026 | 12/23/2026 | Павлова Г.А. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-97 | 14.10.Г.3.1 | Современная методика обучения биологии в контексте ФГОС | 108 | Программа нацелена на развитие у учителей биологии компетенций в области методики преподавания предмета и оценивания достижения результатов обучения биологии в контексте требований ФГОС. | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ | 12 | ГБОУ СОШ № 552 Пушкинского района | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16.00 ГБОУ СОШ № 552 Пушкинского района. Занятия: СРЕДА 15.00-18.10 Сформирована | 1/14/2026 | 6/3/2026 | Левашко Е.В. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-97 | 14.10.Г.3.2 | Современная методика обучения биологии в контексте ФГОС | 108 | Программа нацелена на развитие у учителей биологии компетенций в области методики преподавания предмета и оценивания достижения результатов обучения биологии в контексте требований ФГОС. | Учителя и преподаватели биологии ГОУ, ПОУ | 12 | ГБОУ СОШ № 552 Пушкинского района | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16.00 ГБОУ СОШ № 552 Пушкинского района. Занятия: СРЕДА 15.00-18.10 Сформирована | 1/14/2026 | 6/4/2026 | Федорова С.Г. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.С.1.1 | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 108 | Программа стажировки направлена на развитие методической компетенции педагогов и адресована руководителям и заместителям руководителей образовательных организаций, которые совмещают управленческую деятельность с преподавательской. | Руководители и специалисты ГОУ | 1 | ГБОУ гимназия № 631 Приморского района | Формирование группы для зачисления: АППО Занятия: ВТОРНИК, ЧЕТВЕРГ, 10.00-14.40 Сформирована | 10/1/2026 | 12/10/2026 | Крылова О.Н. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.С.1.2 | Актуальные проблемы современного образования: методические компетенции учителя (индивидуальная стажировка) | 108 | Программа стажировки направлена на развитие методической компетенции педагогов и адресована руководителям и заместителям руководителей образовательных организаций, которые совмещают управленческую деятельность с преподавательской. | Руководители и специалисты ГОУ | 1 | ГБОУ СОШ № 500 Пушкинского района | Формирование группы для зачисления: АППО Занятия: ВТОРНИК, ЧЕТВЕРГ, 10.00-14.40 Сформирована | 10/8/2026 | 12/17/2026 | Крылова О.Н. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-84 | 14.10.П.1 | Теория и методика обучения (математика) | 504 | Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в области преподавания математики в образовательных организациях. | Сотрудники ГОУ, ПОУ с высшим и средним непедагогическим образованием, непрофильным педагогическим образованием; обучающиеся ВУЗов, получающие высшее непедагогическое образование | 25 | СПб АППО, ИМЦ Кировского района | Формирование группы для зачисления: 12.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 502. Занятия: ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК, СРЕДА 15.00-18.10 Сформирована | 1/19/2026 | 12/9/2026 | Лукичева Е.Ю. |
| Кафедра естественно-научного, математичексого образования и информатики | 409-82-77 | 14.10.П.2 | Теория и методика обучения (биология, физика, химия) | 288 | Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в области преподавания естественно-научных дисциплин в образовательных организациях. | Сотрудники ГОУ, ПОУ с высшим и средним непедагогическим образованием, непрофильным педагогическим образованием; обучающиеся ВУЗов, получающие высшее непедагогическое образование | 25 | СПб АППО, ПФМЛ № 239 | Формирование группы для зачисления: 20.01.2026 в 16:30 АППО, ауд. 412. Занятия: ВТОРНИК, СРЕДА, ЧЕТВЕРГ 15.00-18.10 Сформирована | 1/27/2026 | 6/18/2026 | Бокатова С.С. |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.ОЦ.2 | Современные образовательные практики работы с лингвистически одаренными детьми | 18 | Актуальность определяется необходимостью реализации ключевых принципов личностно-ориентированного образования и выполнения государственного заказа на выявление и поддержку одаренной молодежи, что требует от педагогов формирования принципиально новых профессиональных компетенций, позволяющих эффективно организовывать индивидуальные образовательные траектории и создавать специальную развивающую среду для раскрытия потенциала данной категории обучающихся в контексте стратегических направлений развития отечественной системы образования. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 09.09.2026 в 15.00 ауд. 512-1 АППО среда 15.00 – 18.20 15.00 – 19.50 Группа сформирована. | 9/16/2026 | 10/14/2026 | Никитина Лариса Константиновна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.ОЦ.4.2 | Проектирование инновационного урока иностранного языка | 36 | Актуальность определяется необходимостью перехода от традиционной знаниево-ориентированной модели обучения к системно-деятельностному подходу, требующему от педагога владения технологиями создания современных образовательных ситуаций, направленных на формирование у обучающихся не только предметных, но и метапредметных результатов, соответствующих вызовам цифровой эпохи и новым федеральным государственным образовательным стандартам. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | ГБОУ средняя школа № 318 Фрунзенского района | Организационное собрание: 27.01.2026 в 15.00 ауд. 513 АППО вторник 16.30 – 19.50 Сформирована. | 2/3/2026 | 3/31/2026 | Эман Марина Дмитриевна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.К.2 | Урок иностранного языка в контексте цифровизации процесса обучения | 72 | Актуальность обусловлена необходимостью системного преобразования традиционной модели преподавания через интеграцию цифровых инструментов для создания гибкой образовательной среды, отвечающей задачам формирования цифровой грамотности и развития коммуникативных умений учащихся в условиях становления современной электронной дидактики. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | ГБОУ гимназия № 148 имени Сервантеса Калининского района | Организационное собрание: 14.05.2026 в 15.00 ГБОУ гимназия № 148 имени Сервантеса Калининского района вторник 15.00 – 19.50 июнь понедельник, вторник, четверг 09.30 – 14.40 11.10 – 14.40 Группа сформирована. | 5/21/2026 | 6/29/2026 | Эман Марина Дмитриевна |
| Кафедра иностранных языков | 409-82-98 | 16.10.Д.3 | Технологии интегрированного обучения иностранным языкам | 108 | Актуальность обусловлена необходимостью реализации межпредметных связей как средства формирования целостной картины мира у обучающихся и повышения мотивации к изучению языка через его практическое применение для освоения содержания других дисциплин в рамках требований федеральных государственных образовательных стандартов. Компенсируемые дефициты — методические. | Учителя иностранных языков ГОУ | 12 | СПб АППО | Организационное собрание: 15.04.2026 в 15.00 ауд. 512-1 АППО вторник, среда 15.00 – 19.50 Группа сформирована. | 4/22/2026 | 6/25/2026 | Никитина Лариса Константиновна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.П.1 | Педагогика дополнительного образования детей и взрослых3 | 288 | Профессиональная переподготовка специалистов, работающих или планирующих работать в дополнительном образовании детей и взрослых, предполагает освоение психолого-педагогических, методических и специальных компетенций в этой области. | Работники УДОД, ГОУ, ГДОУ, ПОУ, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, студенты, получающие высшее образование (с 3-го курса) | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 22.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 304. Занятия: Четверг, 9.30-14.40 (включая каникулы и июнь). Группа сформирована. | 1/29/2026 | 12/10/2026 | Гущина Эльвира Васильевна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.К.1 | Экологическое образование и формирование просветительской компетенции педагога3 | 72 | Программа направлена на формирование просветительской компетенции педагога в области экологического образования как составляющей их профессиональной компетентности. В процессе обучения слушатели освоят навыки использования эффективных традиционных и инновационных форм и методов в области экологического образования и просвещения. | Педагоги ДОУ, ГОУ, УДОД, ПОУ | 25 | ГБДОУ № 21 Кировского района | Формирование группы для зачисления: 21.01.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Среда, 15.00-19.50. Группа сформирована. | 1/28/2026 | 4/22/2026 | Тутынина Елена Владимировна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.К.2.1 | Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в общем и дополнительном образовании на основе междисциплинарного подхода3 | 72 | Повышение квалификации специалистов, работающих в сфере общего и дополнительного образования детей в области организации и проведения учебной проектной деятельности. Предполагается устранение таких дефицитов, как: неумение выстраивать работу с опорой на интересы учеников, трудности с применением новых информационных технологий, недостаток навыков самоанализа и планирования. | Педагоги ГОУ, УДОД | 25 | ГБУ ДПО ДД(Ю)ТТ Красногвардей- ского района | Формирование группы для зачисления: 04.02.2026 в 15.00 ГБУ ДПО ДД(Ю)ТТ Красногвардейского района Занятия: Среда, 9.30-14.40 (включая каникулы). Группа сформирована. | 2/11/2026 | 5/6/2026 | Давыдов Виктор Николаевич |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.К.2.2 | Исследовательская и проектная деятельность обучающихся в общем и дополнительном образовании на основе междисциплинарного подхода3 | 72 | Повышение квалификации специалистов, работающих в сфере общего и дополнительного образования детей в области организации и проведения учебной проектной деятельности. Предполагается устранение таких дефицитов, как: неумение выстраивать работу с опорой на интересы учеников, трудности с применением новых информационных технологий, недостаток навыков самоанализа и планирования. | Педагоги ГОУ, УДОД | 25 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 09.09.2026 в 15.00 Занятия: Среда, 9.30-14.40 (включая каникулы). Группа сформирована. | 9/16/2026 | 12/2/2026 | Давыдов Виктор Николаевич |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.ОЦ.2 | Здоровьесберегающие технологии в образовательном пространстве школы как ключевой фактор эмоционального благополучия обучающихся** | 36 | Освоение данной программы позволяет восполнить профессиональные дефициты слушателей, связанные со способностью педагога к формированию культуры здорового образа жизни обучающихся, применению здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе способствующих сохранению их эмоционального благополучия. | Административные и педагогические работники ГОУ, УДОД, ЦППМСП, ГДОУ | 25 | ИМЦ Колпинского района | Формирование группы для зачисления: 09.03.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Понедельник, 15.00-19.50. Группа сформирована. | 3/19/2026 | 5/7/2026 | Резников Марк Арнольдович |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.Д.1 | Формирование командных компетенций при реализации стратегических направлений «Образовательная среда» и «Здоровье» проекта «Школа Минпросвещения России»3 | 36 | Повышение квалификации в области приобретения навыков и умений по организации командной работы в процессе здоровьесозидающей деятельности ОУ. Предполагает компенсацию психолого-педагогических и методических дефицитов в этой области. | Административные и педагогические работники ГОУ | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 24.09.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Четверг, 15.00-19.50 Группа сформирована. | 10/1/2026 | 11/12/2026 | Велюго Ирина Эмировна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.Д.2.1 | Организация проектной деятельности по экологии в общеобразовательной организации** 3 | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области экологического образования школьников. В процессе обучения слушатели освоят традиционные и инновационные технологии и методики экологического образования и воспитания, в том числе, методики проектной и исследовательской деятельности обучающихся в области экологической проблематики, которые можно использовать при организации внеурочной деятельности и при осуществлении обучения по дополнительным общеобразовательным программам экологической направленности. | Педагогические работники ГОУ, УДОД | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 05.10.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Понедельник, 15.00-19.50 Группа сформирована. | 10/12/2026 | 11/23/2026 | Тутынина Елена Владимировна |
| Кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека | 409-80-79 | 18.10.Д.2.2 | Организация проектной деятельности по экологии в общеобразовательной организации** 3 | 36 | Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области экологического образования школьников. В процессе обучения слушатели освоят традиционные и инновационные технологии и методики экологического образования и воспитания, в том числе, методики проектной и исследовательской деятельности обучающихся в области экологической проблематики, которые можно использовать при организации внеурочной деятельности и при осуществлении обучения по дополнительным общеобразовательным программам экологической направленности. | Педагогические работники ГОУ, УДОД | 12 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 07.10.2026 в 15.00 СПб АППО, каб. 303. Занятия: Среда, 15.00-19.50 Группа сформирована. | 10/14/2026 | 11/25/2026 | Тутынина Елена Владимировна |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.С.1 | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 108 | Программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. Формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. | Руководители и работники образовательных организаций | 1 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 25.02.2026, 15.00, ауд. 340. Занятия по плану индивидуальной стажировки Группа сформирована. | 3/2/2026 | 5/15/2026 | Гвильдис Т.Ю. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.С.2 | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 108 | Программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. Формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. | Руководители и работники образовательных организаций | 1 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 25.02.2026, 15.00, ауд. 340. Занятия по плану индивидуальной стажировки Группа сформирована. | 3/2/2026 | 5/15/2026 | Гвильдис Т.Ю. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.С.3 | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 108 | Программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. Формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. | Руководители и работники образовательных организаций | 1 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 25.02.2026, 15.00, ауд. 340. Занятия по плану индивидуальной стажировки Группа сформирована. | 3/2/2026 | 5/15/2026 | Курцева Е.Г. |
| Кафедра управления и экономики образования | 409-82-72 | 3.2.С.4 | Актуальные проблемы современного образования: управление образовательной организацией (стажировка) | 108 | Программа нацелена на формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. Формирование готовности руководителя ОУ к управлению развитием профессиональной компетентности педагогов в самообучающемся педагогическом коллективе школы. | Руководители и работники образовательных организаций | 1 | СПб АППО | Формирование группы для зачисления: 25.02.2026, 15.00, ауд. 340. Занятия по плану индивидуальной стажировки Группа сформирована. | 3/2/2026 | 5/15/2026 | Курцева Е.Г. |